浅谈中考小作文的写作方法策略

杨红霞

摘要：语文学科是学生从小就接触到的一门学科，生活处处是语文，但是语文的学习并不是特别的简单，学生进行写作文就是非常好的例子，针对于中考作文的写作，教师要提供出更好的教学方式和教学水平，将写作的知识传授给学生，让学生能够在中考中脱颖而出，因此，本文就中考小作文的写作方法以及策略展开讨论，让学生们能够在学习的过程中更好的学习写作，提高学生的写作水平。

关键词：中考 小作文 写作方法 策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-458

【正文】随着时代的不断发展，社会的不断进步，学生的学习难度也越来越大，教师的教学任务也越来越重，其中学生们的写作就是一项重要任务，教师如何提高学生的写作水平，让学生能够写出更好的作文，这需要教师和学生的共同努力，单方面的付出是没有用的，因此，教师在学生写作的过程中，要看到学生写作存在的问题，比如学生写的字不规整、作文题目立意错误、没有正确分析题目、写的内容太浅没有深层次分析等等问题的出现，都是阻止学生的进步，因此，教师要提出更好的解决策略，让学生爱上写作，在写作的道路上越走越远。

一、分析学生作文存在的问题

1.1学生写作文立意不准确

对于学生的作文来说，立意准确是非常重要的事情。学生只有立意准确了，他们的作文才能够围绕正确的观点写，才不会跑题。立意不准确这一问题是学生们在写作文的过程中普遍存在的一个问题，教师要针对具体的题目，精心的指导学生，让学生认真分析题目，直到有一个准确的立意。

1.2学生写的字不够美观

学生们写作文，首先教师映入眼帘的就是学生的字，而不是学生所写的内容，美观的字和不美观的字给教师的感受是不一样的，美观的字能够让教师的心情舒畅，带着好感去读学生的作文，而不美观的字呈现出来的效果会大打折扣，因此，强调学生的字体，是教师在指导学生们写作文中的重要步骤。

1.3学生的作文内容不够充实、不够深刻

在学生学习写作文的过程中，教师会让学生多看一些名人名事以及一些正能量的事例，这都是为了让学生们能够在作文中用到，而学生们的作文不充实、不深刻，也体现出了学生将教师教给他们的知识又原封不动的还给了教师，这是不可取的，教师一定要重视起来这个问题，让学生的作文更有内涵，让学生的作文能够更充实、更成功。

二、探究中考小作文的写作方法策略

2.1提升学生写作的兴趣，让学生愿意去写

学生的学习大部分都是来自于学生的兴趣，学生对于写作有足够的兴趣，他们才会花时间在写作上，因此，教师要培养学生们写作的兴趣，让学生们更好的去学习写作，在中考中拿到优异的成绩。教师可以让学生们多去学习学习优秀的作文，通过优秀的作文，找找自己写作的思路，并且让学生自己去思考，为什么别人的作文就能够写的这么好，而自己写的却赶不上人家写的，教师让学生在思考的过程中就是学生在自我反省的过程，学生在这一过程中能够不断的学到写作的技巧，搜集正能量的事例，同时能够提升学生学习的兴趣，培养学生写作的感觉，除此之外，教师也可以让学生们多看一些书，多给学生们推荐一些适合他们这个年龄的、学生们喜欢看的《青年文摘》、《爱格》等等，学生看的多了，自然也就会写了，因此，教师要提升学生学习的兴趣，让学生喜欢上写作，让学生觉得写作是个美好的事情，而不是一看到作文题目，学生的大脑就一片空白。

例如，在学习部编版初中语文中的《热带生活，热爱写作》时，教师可以为学生找几篇写的好的作文，让学生去分析，为什么这篇作文写得好，好在哪里，让学生对这篇作文进行评析，这样学生的学习热情才能够被激发，在这之后，教师对学生的作文进行认真的评析，并且积极的鼓励学生去写作，加强学生的写作训练，由此，学生写作才能够更加的熟练，更加胸有成竹。

2.2积极积累优秀的素材，充实学生的作文

根据上文提到的，学生的作文不够充实、不够深刻，这是教师要注意到的问题，如何让学生的作文读起来更有感觉，更富有感情，这也是教师要思考的问题。教师可以让学生多观察生活，观察生活中的每一點小事，这小事积累多了，就成了大事情，让学生们将这些与自己的作文融入到一起，学生写的作文读起来才能够更有意义。教师应该多组织活动，多组织一些有意义的活动，比如组织学生们一起出去踏青、一起出去给烈士扫墓、一起去敬老院关爱老人等等，这些活动的开展都会对学生们的学习和成长产生深刻的意义，学生们也会将他们参加活动的体验体现在自己写的作文中，因此，教师对学生的教育要讲究方法，让学生们能够去真正感受到的、真正接受到的，学生的成长才会有意义。教师也可以让学生们观看视频，比如《中国诗词大会》、《感动中国十大人物》等等，让学生们去积累优秀的素材，并且将这些素材能够熟练的应用到作文中。

例如，在学习部编版初中语文中的《写出人物的精神》时，教师让学生在写一篇作文时，并不是让学生简简单单的将优秀人物的精神特点写出来，而是将这个人物放置于特定的环境中，在这个环境中，能体现人物的哪些性格特点，这才是重要的，但是教师让学生在写作文时，要注意到让学生写积极向上的、正能量的，这样才能够影响到学生的成长，培养学生的优秀的品质。

2.3注重写作技巧的传授，让学生的作文更完美

学生学习写作不仅需要学生的字体美观，同事需要学生有足够的写作兴趣，以及学生去积极积累优秀的素材，除此之外，学生的写作技巧也是非常重要的。初中学生的写作题目有的是半命题的，有的是命题的，有的是话题作文，无论作文题目以哪种类型出现，教师都应该让学生有足够的信心，相信自己能够写好这篇作文。除此之外，教师也应该在课上多向学生重复作文写作的技巧，让学生能够掌握技巧，牢记在心里，除此之外，教师也应该加强学生的写作训练，对于写作，不进行训练是不行的，只有学生写的多了，写作技巧自然也就学会了。这样学生们在写作的过程中，就能够将教师教的写作技巧应用上。

【结束语】无论如何，对于中考小作文写作方法的培训，教师要有足够的耐心去教导学生，让学生也有足够的信心，确信自己能够写好这篇作文，因此，师生都要努力，这样学生才能够真正学到教师传授的知识。

参考文献

[1]吴应海.2020年中考小作文解析与指导[J].美文（下半月），2020（12）：52-59.

[2]方沫.变换文体，改写表达[J].新作文（初中版），2020（12）：50-52.

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