由2020年天津市高考英语试题谈高三总复习

【摘要】高考复习时间少，内容多，所以高考复习需要采用高效的复习策略以帮助学生快速有效地备考复习。以下是笔者通过分析2020年天津市高考英语试卷，对高考英语复习方法提出的一些建议。

【关键词】高考备考;英语试卷试题;高考复习;复习策略;英语学习;英语备考

【作者简介】戴秀平，静宁县平凉机电工程学校。

一、把握试卷考试方向，分析考试知识点

只有拥有扎实的英语基础知识，考生才能够从容淡定地应对英语高考。对于高考的备考，以下是笔者对2020高考天津卷的分析，请看2020年天津高考卷语法与词汇知识点：

题号     语法点     连接线     词汇

1. 情态动词。as long as    leave must I can /could/need 词义;

2. 时态。these day（这些天）现在完成时   have been doing sth（一直在做某事）;

3. 情景交际。根据“I will”表示赞同   my pleasure/No wonder;

4. 非谓语动词。不定式做状语，表目的  to help;

5. 情景交际。由回答内容推出  try/mention/bother等词固定搭配;

6. 定语从句。先行词指人  secretary resign;

7. 形容词。词义辨析  as optional;

8. 动词短语。短语辨析  toast;

9. 时态与主谓一致。现在完成时时间标志  the number of since;

10. 连词词义辨析。转折辨析  hate/bad/ only if /now that;

11. 动词词义辨析。动词词义辨析  feel like/but;

12. 介词短语 。词义辨析  beyond the reach of， at the mercy of， on the side of;

13. 动词动词短语辨析。take up/carry out/keep on;

14. 非谓语动词。have表示“使……处于……状态”逻辑主语  the audience clap;

15. 名词性从句。what引导从句 said。

从以上知识点我们可以根据考纲制订以下详细的语法词汇复习策略：

1. 定语从句要搞好6个关系代词（ who/whom/whose/which/that/as）和3个关系副词（when/where/why）的复习;

2. 搞好指示代词，人称代词和不定代词（that， it， one， the one）的复习;

3. 搞好交际用语中各种应答的复习;

4. 積累高频动词短语;

5. 搞好非谓语动词的复习，特别要复习好分词作状语（通常为多时间条件、原因、让步）和句子后分词作状语（通常为伴随、结果、方式）;

6. 特殊句式（倒装句，省略句和强调句）的考查;

7. 9种常见的状语从句的考查;

8. 明确形容词和副词的基本运用;

9. 情态动词的用法（can， could， may ， might ， must ，ought， need， dare ， will ， would， shall）;

10.主谓一致;

11.理解对话内容，由句意分析作答。

二、英语天津卷的高考题型及考试技巧

高考卷往往是比较全面的，每个题型都需要用到不同的知识和技巧，以下是天津卷的高考题型：

1.完形填空。天津卷与其他英语考卷相同都是有英语完型填空的，此题通常是一篇议论性的记叙文。此题的做题方法一般是采用“一览，二选，三核对”。一览就是根据首句不填空的原则，依照首句了解大概内容，再通篇进行只看首句和中文注解，就可以大概地知道文章的大致内容和主旨。比如，今年天津卷的完形填空，第一句就是Detective Ashley Jones works at a policede partment in England. 由此就可以得知这是一篇记叙文。

2.阅读理解。⑴主旨大意：如，2020天津卷B篇45题，通读全文可知，文章讲述了17岁Vinnie Ream通过自己的不懈努力说服林肯总统答应让她制作雕像的故事。A项 A strong-willed  soul  can  reach  his  goal.意思是只有意志力坚强的人能达到目标。符合题意。故选A.⑵词义猜测。⑶细节查找：如A篇36   37  38  39题，答案分别为 C C B A。⑷写作意图，A篇40题。⑸推理判断：42  43  44都是根据题意推理，答案分别是D C D.

3.写作。

我们可以实行四步训练法：

（1）简单句训练（连词成句）;

（2）复合句训练（宾语从句，定语从句，非谓语动词，介词复合结构等）。

（3）逻辑训练（添加逻辑词and/but/although/or/so）;

（4）分段训练（三段式作文，前端开门见山，简明扼要;二段详细论述，次序分明;尾段呼应主题）。

三、根据套题模拟与仿真冲刺

通过知识点查漏补缺，各个击破，要进行套题模拟的适应性训练。同时，要对各个题型限时完成。让学生知道第——部分英语知识应用，包括语音知识，情景对话，语法和词汇知识、完型填空，需35分钟答题;第二部分阅读4篇需40分钟答题;第三部分包括短文改错书面表达，约45分钟答题，总计120分钟。

四、保持积极心态，淡定准备高考

作为高三的学生不仅要有足够的知识储备量，还要有健康积极的备考心态。要能够从容地面对考试中的失败、题目出现的困难，增强自己的受压能力，可以通过平时下课出去散步放松心情排解压抑保持一个良好的学习状态。最重要的是还要保持一个健康的身体，对复习的时间和内容做出合理的安排，保证自己的作息规律和失眠时间，以此保证备考的进度可以正常进行，充分地做到有条理的备考。在做英语套题和提分冲刺卷时，一定要按照试卷要求的时间做完再来核对答案进行打分，努力达到复习最佳效果。同时，卷面书写要工整，答题要规范，特别是书面表达部分是极其讲究字面工整。

五、天津卷高考英语备考策略

1.攻克语法，打牢基础。（1）语法复习原则。①把握重点，不求完美。根据学生的自身学习情况和问题挑选语法复习的重点和难点。高考英语的语法总复习不相同与平时英语语法的教学，必须侧重学生学习的实际情况和学习的薄弱处，结合往年的高考题，进行有针对性的重难点、模糊点、疑点的复习。高考的考试内容全面，备考时间较短，不可能做到面面俱到，点点都通，所以要有方向的进行复习，第一时间把模糊不清的知识点讲透彻，不要再花一样的时间做一样的题，将一样的题，要尽全力做到节约时间，少做无用功，达到一个功半事倍的效果。

②以练为主，讲练结合。学习英语语法不是英语学习的目的，而是加强学习英语的一种方法。英语语法复习的主要是教师的指导和语法知识点的练习，在英语语法的练习中能够正确知识点，掌握知识点和语法的规则。要结合教师讲解和学生练习，进行二者的交错讲授，使讲中有练，练习之中也有讲。讲解的目的是为了让学生能够更加容易理解，练习的目的是让学生可以熟练的地握英语语法的知识点，获得新的语法知识、语法结构和语法规则。

（2）语法复习方法。①归纳法。在高考中，不论是英语的备考，还是其他科目的备考，复习的主要方法都是归纳法。归纳法是先引到学生自主学习知识、自主归纳总结知识点、小组讨论、相互补充，在对学生的归纳总结做一些必要的补充和讲解。在实际的教学过程中，可以发现对课题的讨论和知识点的总结的复习效果较好。根据往年高考的学生的薄弱点和本身英语的薄弱点，进行往年高考英语真题的经典例题的收集，也或者是自己编改一些语法题，将容易出现先错误的相关题目进行整合，对进行分组的定期练习，在练习过后进行讨论和归纳总结。这样的做法，既有针对性的练习，巩固了自身语法的薄弱点，又能够发现自己在英语语法上的理解错误和问题所在并及时解决。

②演绎法。对一些较难以理解、抽象难懂或多数学生都存在问题的语法内容，如定语从句、名词形状语从句、非谓语从句、虚拟语气的句法作用和句子逻辑主语的所在及句子的主语主被动关系等语法内容进行详细的讲解和指导。对于学生模糊不清的概念问题，如果直接对学生进行大量的练习，往往效果不尽人意，学生所收获的知识也微乎其微。对于此类问题，教师可以采取专题讲座的方式，对知识点进行深刻的探讨和步步讲解，从语法的概念到语法知识的形式和语法知识点的例句，逐步一一呈现给学生，然后再进行系统化的练习，巩固学生的语法知识。在练习过后，再对学生依旧存在的问题进行详细的解析和补充。

③归纳和演绎结合，讲练和听读结合。有一些语法问题，比如交际中的语法规则的技巧灵活运用和惯用法，不可能仅仅靠着平时的讲和练习习题就可以。这除了需要记忆以外，还需要根据具体的问题进行具体的分析，尤其是在有大量的语言灌输，就必须要养成不自觉地观察和自然而然地语法语感。所以，在进行语法教学时，不能只是为了教授英语语法而教语法，而是要考虑到学生日常的交流和生活，对口语进行练习。

同时，在高考的英语复习中，英语语法的复习是不可忽略的，语法基础时提高英语学习的基础。对英语语法的不重视，一定会造成学生在写句和改错是提笔就忘，语言不规范的现象。在进行天津英语高考卷时，直接就卡在第一个题型——单项选择题上。在第一个题上就出现大量的错误，势必会造成学生之后考试的恐慌心情，从而导致考试成绩的不理想。

2.积累英语词汇，攻坚英语阅读。高中英语讲究的还是多听多读。要做到能够听懂读懂，就需要有大量的词汇量，和一定的语法知识。这些都是学习好英语必不可少的。当然，高考试卷往往是比较新颖，且符合社会发展，有些词汇是学生在日常的生活和学习当中难以看到的。所以，教师就学要时常给学生普及现代新增的英语专业词汇和外界的新闻，这样既扩大了学生英语学习的词汇量，又带领学生了解了现如今外界的新消息、开阔了学生的视野、提高了学生学习英语的学习兴趣，从而让学生有了学习英语的动力和底气。以下是笔者提出的英语阅读能力的建议：

限制阅读时间，把握文章整体。在做英语的阅读理解时，总会碰到许多的生词，或者旧词新意。许多学生在面试对这样的状况时就忍不住边阅读边查单词，这样既耗时又耗力，一节课下来做的题并不多，查的单词也少。事实上，每个词汇都和它的前后文有联系，就可以利用好这一点，在特定的语境中对生词进行意思的推测和猜测。要把握好文章的主旨，首先就要通篇寻找文章中的关键词、关键句、主要线索，还要能够分清文章的文体类型，比如，记叙文、议论文、建议文等。

六、结语

高考复习时间少，复习内容多，复习时的心情也緊张。所以，为了在高考的复习中能够花较少的时间，完成更多的学习任务，就必须要调整好复习心态，找到一个属于自己的复习方法。不能太过急于求成，要拓实基础，攻坚难题，分析往年高考真题题型，完善学习的策略。学生要做到上课能够认真听老师讲课，保证充足的休息时间。教师要能够抓住学生的薄弱处，进行系统练习，同时还要时刻关注学生的学习状态和学习态度，以及心理上的问题，要及时帮助学生解决问题。教师需要对英语的教学方法进行不断地完善和创新，带领学生培养一个好的英语阅读习惯，在班级里构建一个良好的阅读写作氛围。