要知文中词，尚需细推敲——阅读理解“词义猜测”解题技巧

新疆 （特级教师）

说到“推敲”二字，大家一定会想到唐朝诗人贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门”的典故。的确，写诗需要“推敲”用词，做阅读理解试题也需要“推敲”文中的一些生词或关键词，这样才能准确地把握其词性词义，更好地理解阅读材料的内涵和外延,从而获得理想的分数。

“词义猜测”就是为了培养考生这样的“推敲”能力，从而逐步形成良好的英语语言素养和文化品格的一种重要的考查方式，也是高考英语阅读理解中的六大必考题型（细节理解题、推理判断题、主旨大意题、观点态度题、篇章结构题及词义猜测题）之一。从平时的训练及历年的高考英语真题来看，考生在这类题目上的失分率比较高。本文将从这类题目的基本特征、推敲方法以及《普通高中英语课程标准（2017 年版2020 年修订）》（以下简称《课程标准》）的要求三个方面进行梳理，以期对广大师生有所帮助。

一、“词义猜测”题目在高考中的基本特征

（一）“词义猜测”题目在高考中的来源依据

《课程标准》作为高中英语的教学指南和高考命题的主要依据，对于“词汇知识”的学习给出了分层次的具体要求，其中在针对高考标准的“选择性必修”中除了规定考生要“学习使用1 000～1 100 个左右的新单词和一定数量的短语，累计掌握3 000～3 200 个单词”这个“量”的标准外，还提出了关于“质”的明确要求：

1.在语境中，理解具体词语的功能、词义的内涵和外延以及使用者的意图和态度等；

2.根据不同主题，梳理词语，并用于理解和表达相关的信息。

（二）“词义猜测”题目的出现频率及表现形式

由上表我们可以发现近三年高考英语全国卷阅读理解词义猜测题具有以下特点：

1.“词义猜测”题目每年必考，数量为一到两个；

2.被猜测部分用下划线标注，题干中用underlined提示；

3.被猜测词可能是一个生词，或是熟词生义，也可能是代词的指代对象；

4.被猜测的部分一般是一个单词或者短语，偶尔也会是文中的一个句子。

备注：除三套高考英语全国卷外，其他省市试卷中的词义猜测题也呈现了同样的特点。例题见于后文。

（三）“词义猜测”题目的题干呈现形式

“词义猜测”题目的题干呈现形式大致可以分为如下几类：

1.“指代”类，如用refer to：

（1）（2019 年全国卷Ⅱ，阅读理解A 篇，21）Who does“I”refer to in the text?

（2）（2020 年全国卷Ⅰ，阅读理解B 篇，26）What does the underlined word“currency”in Paragraph 4 refer to?

（3）（2020 年全国卷Ⅱ，阅读理解D 篇，33）What does the underlined phrase“an added meaning”in Paragraph 3 refer to?

2.“释义”类，如用mean,explain 等：

（1）（2020 年全 国卷Ⅱ，阅读理 解C 篇，30）What does the underlined word“collapsed”in Paragraph 5 probably mean?

（2）（2018 年 全 国 卷Ⅰ，阅 读 理 解C 篇，29）Which of the following best explains“dominant”underlined in paragraph 2?

3.“替代”类，如用stand for,replace 等：

（1）（2016 年全国卷Ⅰ，阅读理解C 篇，29）Which of the following can replace the underlined word“courier”in Paragraph 1?

（2）What does“______”in the last two paragraphs stand for?

4.“意义接近”类，如用closest 等：

Which of the following is closest in meaning to the word/phrase/sentence“______”？

5.“直接提问”类：

（2018 年全国卷Ⅱ，阅读理解B 篇，26）What is“a juicer”in the last paragraph?

二、“词义猜测”题目解题的常见推敲方法

（一）运用构词知识，推敲生词含义

“词义猜测”当中常见的一类生词就是派生词。此类词虽然未直接出现在考纲词汇表上，但是因为考生可以根据构词法的派生、合成、转化等规则及上下文推敲出它的意思而常常不被当作阅读理解超纲词。

1.（2018 年全国卷Ⅱ，阅读理解B 篇，26）What is“a juicer”in the last paragraph?

A.A dessert. B.A drink.

C.A container. D.A machine.

【答案及解析】D。由最后一段“If you have a juicer,you can simply feed in frozen bananas and some berries or sliced fruit...they love feeding the fruit and frozen bananas into the top of the machine and watching the ice cream come out below.”可知，孩子们喜欢把一些水果和冷冻的香蕉放到这台机器的上部，然后看到冰激凌从下面出来。考生都认识juice 这个单词，它表示果汁的意思，根据已有知识：有一些单词加了后缀-er 或-r 可以变为相应的器具，比如cooker（炉具），container（容器），receiver（听筒）等，学生可以推出a juicer 就是一台机器。故选D。

2.（2018 年6 月浙江卷，阅读理解B 篇，25）What does the word“headwinds”in Paragraph 2 refer to?

A.Bans on plastic bags.

B.Effects of city development.

C.Headaches caused by garbage.

D.Plastic bags hung in trees.

【答案及解析】A。headwind n.顶头风，逆风。它是一个复合词，由head 和wind 构成，考生由此可以猜测到头和风，结合起来就是头顶的风。再根据画线词所在句的前句“The bags are prohibited in some 90 cities in California,including Los Angeles.”可知，在包括洛杉矶在内的加利福尼亚州的90 个城市中，塑料袋是受禁的。由此可得知，headwinds 指的是“禁用塑料袋”这一顶头风情况。故选 A。

【解题策略】掌握常用构词法，派生合成加转化；借助上下文意，推敲词义不会差。

（二）借助句法功能，推敲词性词义

“词义猜测”中较多的是纯粹的生词。这些词往往不在考纲词汇表中，大多数考生在平时的学习中没有遇到过或是没有背记过。但是，借助其在句子中承担的成分及前后联系，考生可以推敲出其词性词义。

1.（2020 年全国卷Ⅱ，阅读理解C 篇，30）What does the underlined word“collapsed”in Paragraph 5 probably mean?

A.Boomed.

B.Became mature.

C.Remained stable.

D.Crashed.

【答案及解析】D。根据画线词所在句“The fur trade kept nutria in check for decades,but when the market for nutria collapsed in the late 1980s,the cat-sized animals multiplied like crazy.”可知，此句中画线词是谓语动词，根据其后but 转折句可判断，之前由于皮毛交易，海狸鼠的数量处于可控制状态，但是现在海狸鼠的数量之所以能够疯狂增长，一定是由于海狸鼠市场_____而导致。由此可判断出画线词collapsed 和D.Crashed.“崩溃”的意思最相近。故选D。

2.（2019 年全国卷Ⅰ，阅读理解B 篇，25）What does the underlined word“stumbles”in Paragraph 2 refer to?

A.Improper pauses. B.Bad manners.

C.Spelling mistakes. D.Silly jokes.

【答案及解析】A。根据画线词所在句“Except for some stumbles,Chris is doing amazingly well.”可知，此处的画线词为名词，画线词后面的句意为“除了一些 ______，总体来说Chris 做得出奇得好”，并且由except for 之前的句子可以看出Chris 在“ld”的发音上存在困难，导致Chris说话有些结巴——停顿不准确。故选A。

【解题策略】遇到生词莫要慌，分析结构细思量；句中功能很重要，转折因果可帮忙。

（三）捕捉释义方式，推敲近义反义

“词义猜测”中还有一类就是“熟词生义”。考生可能比较熟悉这类单词的某些词义（包括词性），但是当它出现在阅读文段中又会出现考生依据原有知识不能解释文意的情形，这时考生就要注意捕捉文章中的释义方式，推敲其含义——常常是近义、同义或反义等。

1.（2020 年全国卷Ⅰ，阅读理解B 篇，26）What does the underlined word“currency”in Paragraph 4 refer to?

A.Debt. B.Reward.

C.Allowance. D.Face value.

【答案及解析】B。“But I imagine that,while money is indeed wonderful and necessary,rereading an author’s work is the highest currency a reader can pay them.The best books are the ones that open further as time passes.”中画线词currency 是考生比较熟悉的单词，有“通货，货币，通用、流行”等意思，但是在此处显然都说不通。根据“The best books are the ones that open further as time passes.”可知，此处画线词的意思是“回报”。故选B。

2.（2017 年全国卷Ⅲ，阅读理解C 篇，29）What does the underlined word“displaced”in Paragraph 2 mean?

A.Tested. B.Separated.

C.Forced out. D.Tracked down.

【答案及解析】C。“Gray wolves once were seen here and there in the Yellowstone area and much of the continental United States,but they were gradually displaced by human development.”中的画线词displaced 是考生比较熟悉的单词，表示“替换，取代”，再由下文“By the 1920s,wolves had practically disappeared from the Yellowstone area.They went farther north into the deep forests of Canada,where there were fewer humans around.”可知，到20 世纪20 年代，狼几乎从黄石地区消失了，他们向北深入加拿大的森林深处，因为那里周围的人类较少，所以狼群是被迫离开的。故选C。

【解题策略】熟词生义多积累，一词多义也要会；释义方式很关键，近义反义需细推。

（四）疏通前后句意，推敲指代关系

“词义猜测”的另一个重点就是代词指代。代词表达简洁方便，但是有一个问题就是常常会引起混淆。所以需要考生学会疏通前后文句意，根据词性特点、单复数以及其担当的句子成分来推敲代词在文中的指代对象。

1.（2020 年7 月浙江卷，阅读理解B 篇，25）What does the underlined word“That”in Paragraph 2 refer to?

A.Increased length of green lights.

B.Shortened traffic signal cycle.

C.Flexible timing of traffic signals.

D.Smooth traffic flow on the road.

【答案及解析】C。这里的“That”是一个代词，疏通句意，根据上一段中的“traffic signals”，以及“Just like the traffic itself,the timing of the signals changes.”可知，此处的That 指代的是“就像交通本身一样，信号的计时会发生变化”。故选C。

2.（2019 年全国卷Ⅱ，阅读理解A 篇，21）Who does“I”refer to in the text?

A.Stephen King. B.Gillian Flynn.

C.Jo Usmar. D.Roald Dahl.

【答案及解析】C。这里的“I”是一个代词，根据第一段中的“Jo Usmar is a writer for Cosmopolitan and co-author of the This Book Will series (系列) of lifestyle books.Here she picks her top reads.”可知，Jo Usmar 是一位作家，下文会介绍她挑选出的最好的读物。结合上下文的意义可知，这里的“I”指的是Jo Usmar。故选C。

【解题策略】指代关系常常考，词性特点不混淆；前后联系找题眼，文通意顺才牢靠。

综上所述，“词义猜测”是语言学习的一项必备能力。这项能力的形成需要考生掌握一定的构词知识，了解词汇的一般意义和功能，学会根据主题语境梳理词汇、积累词块，并借助词典等资源深度学习词语，从而提升正确理解词语的内涵和外延的能力。而在这一学习及能力形成的过程中，高考题目是很好的试金石，善于“推敲”则是非常便捷有效的重要法宝！