互动式教学法在高中语文教学中的应用

黄天浩

【摘    要】由于学生的学习阶段不断发生变化，学生的学习方式也应该得到更好的指引。为了更快速地跟上新时代背景下国家教育局制定的课业计划，学校以及教师制定了新规划，提出了互动式教学的方式。互动式的教学方式，在高中语文教学中起到了重要作用，互动式的教学方式使得师生关系更为和谐，并且让学生和老师之间彼此信任，相互了解，相互沟通，让学习变得更加有趣，同时形成良好、显著的教学成果。新时代的教师应当更新思想与规划，通过不断创新的方式，为学生制定良好的互动式教学方案。

【关键词】高中语文  互动教学  运用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.121

新课程改革对高中语文教学提出了新的要求，教师应当将传统的单向灌输的课堂模式，变成双方互利互营、互相沟通的教学模式，为学生营造良好的学习氛围，打造生动有趣的教学课堂。语文是高中阶段一门基础学科，学好语文是学好其他科目的关键，由此可见语文的重要性。但是在传统的课堂教学模式下，很多教师在课堂教学中往往不重视和学生之间的沟通和交流，使得整个课堂教学存在单向灌输的问题，这样的教学模式已经和时代发展格格不入，也不利于激发学生的学习兴趣和积极性，导致学生语文成绩偏低，教学效果也受到影响。针对这一教学状况，本文阐述了互动式教学在高中语文教学中的运用。

一、开展互动教学，营造活跃的教学氛围

在高中语文教学中，部分教师采用的教学方法比较生硬，导致教学氛围非常沉闷，学生的学习动力不足。学生在沉闷的学习氛围当中，不仅学习成绩无法得到提升，自身的学习心态也会受到影响。所以教师应该针对教学中出现的问题，通过展开互动式教学来改善教学课堂，在互动中消除教师和学生之间的隔阂，从而营造活跃的教学氛围。

展开互动式教学还可以让教师和学生之间进行更近距离的学习交流，快速解决学生出现的问题，帮助学生提高自身的语文成绩，实现自身的全面提升。例如，教师可以在教学过程中通过一些趣味性的话题和学生展开互动，如鲁迅先生的原名叫周树人，很多人都不知道鲁迅的原姓周，闹出了不少笑话。教师通过趣味性话题和学生之间展开交流，对学生的思维进行引导，让学生可以感受到语文中蕴含的乐趣。这样不仅可以让学生掌握更多的知识，同时也能让课堂的教学气氛逐渐活跃，激发学生学习的动力，使学生在与教师的交流与互动中实现全面提升。

二、开展游戏互动，提高学生对语文的兴趣

高中生的学习压力比较大，每天都要背诵大量的语文课文，这样会导致学生失去学习的动力。而游戏是学生非常喜欢的一种娱乐项目，在高中教学过程中，如果教师能够通过游戏和学生进行互动的话，对于激发学生的学习动力将会有极大的帮助。所以教师可以将游戏适当地与语文教学内容结合在一起，通过游戏吸引学生的学习兴趣，让学生可以积极地在课堂上与教师进行互动，从而提高学习效率。游戏形式的教学还可以让学生的注意力更加集中，使学生对学到的知识印象更加深刻;还可以吸引基础较弱的学生主动参与到教学活动中，使每一个学生的学习能力都得到提升。例如，在学习《齐桓晋文之事》的时候，教师可以找学生上台进行情景表演，一个学生表演齐宣王，一个学生表演孟子。然后让学生按照课文进行对话和表演。在情景学习中，学生可以近距离接触书本当中所描绘的内容，这样对学生理解知识非常有帮助。并且通过学生的表演也可以极大地提高学生对课本学习的热情，使学生不自觉地参与到课堂当中，将表演和课本内容进行对比，深入探究课文内容。学生在情景教学当中不仅收獲了快乐，还学习到了知识。

三、生生互动

学生之间的互动可以充分发挥同辈效应的作用。对于激发学生的竞争意识、提高学习积极性、引导自我反思有积极作用。所以在高中语文阅读教学中，教师必须要创造机会鼓励学生之间进行互动，让他们互帮互助、共同进步，构建和谐良好的同学关系。

例如，在高中必修上册《短歌行》的教学中，教师可以鼓励学生通过小组合作的方式，将每一组诗歌内容转化为具体的情景剧，每个人进行角色分工并在其中扮演相应的角色。通过小组内的相互配合完成一场完整的表演。每组之间进行比赛，同时每组分别对其他组的表现进行点评，最后由教师进行总评。通过这样的方式，学生能够从教材中跳出来，通过自己的亲身体验，与同学共同解读，加深对诗歌主要思想和曹操人物特点的认识，还能发展良性竞争意识。而且在节目排练、台词设计、语言动作学习等过程中，小组内的学生将会实现良好的互动，相互学习、相互帮助、相互配合，共同奔着同一目标而努力，有助于培养学生的团队意识与协作能力。

总而言之，互动式教学在高中语文中的运用，使传统单一的教学模式向新时代的教学模式方向上开始转变，为学生及教师带来了良好的学习氛围，因此在高中语文教学中，教师应当结合学生在学习过程中出现的问题不断地创新教学方式，促进高中语文教学改革顺利开展，从而取得良好的教学成果。

参考文献

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[3]郁薇薇.对高中语文互动式教学的思考[J].新课程研究（下旬刊），2013.