浅谈提高高中物理教学的方法

宣艳修

【摘    要】不同的学科有不同的教学方法，在教学中，教师要发挥学科的优势，根据学科的性质开展教学，才能促进教学水平的不断提高。物理有很多基于理论基础的实验教学，教师要懂得在实验教学中提高学生对物理的兴趣和主观能动性，让学生变被动为主动，提升学习效果。

【关键词】高中物理  课堂教学  方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.127

物理是一门综合性较强的学科，教学过程中，教师对学生有着重要的影响，教师要制定科学合理的计划，让学生对学习产生积极的态度，才能更好地帮助学生取得良好的学习效果。物理也是一门实验与理论相结合的学科，教师要对实验教学引起重视，充分发挥物理实验教学的作用，通过实验教学来提高学生的合作能力和实践操作能力，提高学生的理解能力，促进了教学质量的提升。另外，多媒体的传播让教学变得更加便捷与方便，教师要充分发挥多媒体的优势，不断学习高效的教学方法，让学生在新型的教学手段中受益，取得更大的进步，提高教学质量和水平。

一、提高学生的学习积极性

教师是一个神圣的职业。教师的教学态度对学生的学习态度有着重要的影响。部分教师面对课堂不以为然，长年的教学让他们丧失了热情和斗志，很多时候不愿再全力以赴地教学。教师在课堂上缺少了往日的神采，学生们受到教师的影响，也变得心不在焉。当出现这种情况时，教师就会去责备学生上课不够专心，却很少反思自己的问题。要想提高学生学习的积极性，教师就要以身作则，改变自身的状态，用自己的教学热情去影响学生，做到对学生负责，提高教学效果。

物理是一门理论性较强的学科，教师在课堂上要保持衣着和面容的整洁，让整个人看起来比较有精神，才能更好地影响学生。物理课堂难免枯燥乏味，教师可以在教学中不断改善自己的教学方式，利用幽默风趣的语言进行课堂互动，或举办物理知识抢答赛营造创新型的课堂，同时也要与学生保持友好交流的状态，增强学生与教师之间的黏性，从而提高学生的学习兴趣，提高教学效果。教师要提高学生对学习物理的兴趣，教师可以经常让学生去思考一些生活中的物理现象，并且给出思考的结果，在课堂上与学生讨论。比如电是怎么产生的？电又如何应用到我们的生活中？电会对人类有什么危害等。这些问题与生活相关，也与物理学科息息相关，并且都环环相扣，能够引发学生对生活现象的思考，激发学生的探索欲望，提高学生学习的积极性。

二、注重实验与理论教学的结合

物理教学离不开实验，实践是检验真理的唯一标准。通过实验，更能证明物理定律的科学性与可靠性，教师要让学生明白这个道理。有些教师在教学中更偏重于理论教学而忽视实验教学，部分学生不能感受到物理实验的魅力，只能从课本去了解物理知识，导致相关知识不容易被理解、记忆，也不能引发学生对物理的深度思考，不利于教学水平的提高。物理教材中的理论知识固然重要，但这只是实验的结果，学习中更应该注重探索的过程，让学生通过自己动手而获得的知识，才属于学生自己。教师要合理地安排教学时间，将实验教学和理论教学结合起来，让学生成为知识的探索者和受益者，这样才能帮助学生更好地成长，让教学效果达到质的飞跃。

教师在教学的时候可以让学生去思考，然后再通过实验去验证学生的思考，最后再获取结论。比如在探究“弹力和弹簧伸长的关系”时，教师可以先让学生提出假想，之后就可以开始实验了。学生可以两两一组进行实验，先测出弹簧的长度，然后记录弹簧拉长后的长度和钩码的质量，可以改变钩码的质量，多测量几组数据，以保证数据的可靠性，最后通过分析数据，总结规律。实验能增强学生的实践能力和合作能力，促进学生思考的积极性，帮助学生更好地交流。物理学中的“匀速直线运动”和“自由落体运动”等定律，都可以让学生通过实验去验证其中的规律。通过实验教学，学生更能明白知识的获得需要付出努力，而不是不劳而获，没有做出努力就轻易获取的知识往往最容易被遗忘。虽然这都是最简单的道理，但只有让学生亲身体会才能有所感悟。实验更能增强学生身上的使命感，激发学生的斗志，让学生变得更加刻苦和努力，从而提高学习效果。

三、教学方式多元化

社会在不断发展，科技水平在不断进步，网络的发展和多媒体的广泛传播，使教学方式也变得更加丰富多彩，教育水平也得到了一定的提升，但如果新型的教学资源得不到合理运用，就会造成不良的影响，不利于教学水平的提高。一些教师利用多媒体给学生播放教学视频，让学生跟着视频学习，虽然这是个好办法，但是教师却极少给学生讲解，学生的学习效果明显降低。也有部分教师不接受新事物，依然按照以往的教学方式教学，不做出改变，课堂还是跟以往一样枯燥无味，这更不利于教学水平的提高。未来是多媒体的时代，教师要充分地去了解多媒体，改善教学方法，打造多元化的课堂，让学生感受课堂的丰富性，吸引学生的注意力，从而提高教学水平。

物理是一门研究自然规律的学科，实验在物理学习中占的比重较大，教师可以通过多媒体对学生播放实验的过程，将理论知识通过视觉化的方式表达出来，让学生身临其境，深刻地理解物理定律，感受物理的魅力，提高学习热情，提高学习效果。多媒体确实在改变着生活，改变着教育方式，课堂上逐渐少了冗长的黑板板书，多媒体可以直接把文字展现在屏幕上，还能通过图片展现更多的物理现象，增长学生的见识。教师可以通过多媒体实时搜索资料，给学生介绍物理学家的生平，让学生了解前人对物理学的发展所作出的贡献，增强学生对物理学科的敬畏感，帮助学生树立更加远大的理想，这也有利于提高教学质量。同时，教师要顺应时代的发展，改变自己的教学方式，教学中应该以课本为主，多媒体为辅，两者相辅相成，才能让教学变得更有效。

四、结束语

思想是文化的进一步升华，在教学过程中，教师应该懂得运用合理的方法，帮助学生提升思想境界。高中阶段的物理学习与我们的生活有着不可分割的联系，学生通过对物理知识的学习，懂得运用知识去寻找到生活的规律和答案，增强了自主学习的能力，同时也提高了思维能力，这都是学生成长道路上不可缺少的品质。不断地学习更能让学生在成长的道路上，对生活建立深刻的认知，形成自己独立的思想和人格，帮助学生树立正确的人生观和价值观，成为一个优秀的，对社会有用的人。

参考文獻

[1]邓长勇.高中物理高效课堂的探索与实践[J].高考，2021（16）：49-50.

[2]蔡婷莉.高中物理教学中存在的问题及其有效对策研究[J].考试周刊，2021（36）：107-108.