小学信息技术学科教学质量的提升方法研究

库丽米拉·那孜勒汗

【摘    要】在新课改不断推进的背景下，小学信息技术教学需要不断创新教学方法，为了有效提升教学质量，需要教师重视兴趣的培养，做好学生的引导工作，真正做到因材施教。基于此，本文从小学信息技术教学现状入手，分析了如何提升小学信息技术教学质量，希望能给相关研究带来一定的帮助。

【关键词】小学信息技术  教学质量  方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.060

在信息化时代背景下，要求人才具备一定的信息处理能力，所以需要在小学阶段打下良好基础。在新时期，需要侧重培养学生的信息技术学习意识和兴趣，使其具备获取、传输和处理信息的能力。下文就小学信息技术教学现状及如何提升小学信息技术学科教学质量进行讨论。

一、小学信息技术教学现状

素质教育背景下的小学信息技术教学整体水平不断得到提升，在教师的带领下，学生能够掌握简单的计算机技术，比如汉字输入、画图操作、发送邮件和简单制作幻灯片等。不过在教学过程中还存在很多问题，表现为教师较多利用“灌输式”的教学方法，导致学生实际操作机会偏少，未能重视理论和实践的结合，而单一的教学方式容易导致学生失去学习兴趣。此外，师生之间的互动和交流偏少，未能重视对学生情感和创新意识的培养[1]。

二、如何提升小学信息技术学科教学质量

（一）采用游戏化的教学策略

小学生处于爱玩的年龄，部分学生在信息技术学习中会玩游戏，而被教师制止后一些学生的学习兴趣就随之下降，所以要求教师做好课堂设计，增加学生学习的积极性和兴趣。比如在键盘指法的教学过程中，要求学生操作的计算机上都要安装“金山打字通”以及金山打字游戏，教师需要先讲解指法要领，然后让学生利用“金山打字通”热身，之后允许学生进行打字游戏，这种教学策略不仅锻炼了学生的指法，也满足了学生玩游戏的需要。再如，在鼠标的单击、双击和移动教学中，同样可以利用游戏化教学策略，让学生在游戏中拖动鼠标，提升学生鼠标和键盘操作的熟练度，比要求学生对键盘上的字母排序死记硬背效果更好。当然，在小学信息技术教学中并非全部课程都需要采取游戏化教学策略，需要教师合理设置教学任务，由浅入深地带领学生感受信息技术学科的魅力。比如在字体颜色处理教学中，部分动手能力较强的学生几分钟就完成了学习任务，所以需要教师重视学生能力的差异性，让这些提前完成学习任务的学生作为教师的帮手，指导那些学习能力较差的學生。

（二）讲解演示法

在小学信息技术教学中，教师可借助投影仪、多媒体等设备向学生传输相关知识，在学生观看后进行动手操作效果更好。比如在五角星的绘制过程中，学生自己探索后可利用直线表示，但是并未达到良好的教学目标。为此教师可利用演示工具箱中的“多边形工具”，学生学习后兴趣会大大提升。在日常教学中，进行计算机软件和硬件讲解时也可以利用讲解演示法，比如教师将计算机连接投影仪，之后屏幕出现英文提示，让学生知道问题在于计算机操作系统损坏，要想观看视频、图片或者听音乐必须重装系统，之后教师向学生演示安装操作系统的方法和计算机硬件组装的知识，连接无线网络，安装办公软件，让学生明白操作计算机离不开软件和硬件系统[2]。

（三）自主探究方法

在小学信息技术教学中需要学生掌握较多的基础知识，通过软件提示有利于培养学生的探究意识和自主学习能力。为此，教师可以让学生根据教材中的操作要求进行探索。比如，教师可以为学生布置“给图形添上影子”的任务，让学生阅读教材内容后完成操作。在电脑程序中旋转和翻转经常用到，所以在教学过程中教师要侧重培养学生的观察能力，让学生结合生活实际对图像进行修改，然后解决学生在操作中的问题，帮助学生掌握旋转对象选定方法，旋转角度确定和图形大小调整，最终有效培养学生的实际操作能力。在学生多次利用翻转图像和扭曲等功能后，教师对学生普遍存在的问题集中讲解。自主探究方法同样适用于用浏览器发送邮件的教学，教师可以让学生自己设置邮箱账号和密码，并引导学生重视保护个人隐私。

（四）竞赛教学法

为了进一步激发学生的学习兴趣，教师可以有效利用竞赛教学法，通过设计竞赛试卷让学生在比赛中强化知识，比如“计算机病毒”这个知识点，教师先利用PPT展示计算机病毒的有关知识，之后利用随堂测验功能提出问题，让学生回答，及时掌握学生的课堂掌握情况。再如，在检测学生拼音输入汉字的过程中可以利用记事本输入汉字，然后让学生提交作业，或者利用金山打字游戏组织学生竞赛。此外，在画图教学中可以在班级中选出几个优秀的作品进行集中展示，并发放小奖品，同样能够提升学生的参与热情。

三、结束语

综上所述，对于小学信息技术教学来讲，需要教师转变传统的教学模式，重视兴趣的培养，合理利用游戏化教学策略，运用演示方法、自主探究法和竞赛法，让学生获得良好的学习体验，进而有效提升学生的信息技术素养，为其今后的学习打下良好的基础。

参考文献

[1]曾活玲，胡耀坤.小学信息技术学科教学辅助系统的设计与实现研究[J].数字技术与应用，2021，39（2）：133-135.

[2]姚永梅.提升小学信息技术学科教学质量有效方法的措施分析[J].商情，2018（33）：237.