产教融合背景下的高职药学类专业人才培养方略探索

梁燕

【摘    要】产教融合是我国教育部针对目前高职院校教育提出的最新教育目标之一，即产业与教育要相融合，产业的需求与职业教育的发展方向有统一目标。因此，在目前高职药学类专业人才的培养方面，教师应该在该大背景之下充分地将产教融合贯穿于教学当中。

【关键词】产教融合  高职药学  专业人才  培养策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.154

我国制药业随着规模越来越大，对人才的需求量也在不断增加。教育部也结合企业的发展方向以及人才的需求，调整了部分高职院校的专业，更加注重高职院校当中特色专业药学类人才的培养。因此，高职院校在人才教育培养方面更应该以产业的需求为主，突出特色教学，提高高职学生的职业技术水平，使得他们的理论知识与技能操作能力更加适应产业的需求，进而促进我国的制药业的不断发展和壮大。

一、什么是产教融合

产教融合是教育部针对我国目前企业的发展方向以及人才的需求而提出的最新口号，在高职院校人才的培养方面，要灵活地将人才输出与企业需求进行有机的融合，使得高职院校所培育出来的人才都能够找到其对应的职业岗位。学生在对口的岗位上，尽力发挥个人所学的理论知识和技能操作，使得他们在高职院校所学的知识都能够得到最大化的利用。因此，在高职院校当中，教师不仅应该注重培养学生的综合能力，为国家输送技能型的人才，更应该在培养人才的同时有效结合企业的需求，调整教学目标以及教学机制，使得高职院校培育的人才都有着良好的发展前景，使得他们的职业能力能够更契合国家的发展需求。

二、目前高职药学类人才培养模式的弊端

（一）人才输出与产业需求不对口

进入21世纪之后，我国的高职院校如雨后春笋，在全国各地不断地发展壮大，也有着越来越多的青年学生响应国家的口号，以一腔热血投入到职业培养当中。虽然高职院校是为人才输出做准备，以满足企业对人才的需求，但是高职院校在人才培养与产业需求对接这方面还存在有一些弊端，未能良好地实现企业人才需求与高职院校培养方向的对接。在高职药学专业培养方面，由于我国的制药业人才需求量比较大，每一年该行业所需求的工作人员种类也是不尽相同，因此每年市场需求发生的变化也比较大。而由于教师采用的教学模式单一，未能够及时地调整人才输出的教学目标，就导致人才输出与产业需求不对口，使得部分学生走出院校时不能够找到理想的工作。目前制药业不断地发展，药学类专业的需求量比较大，主要为炼药、提供新反应、冷却等多方面的科技型人才，这些方面对从业人员的要求标准也比较高。由于制药有一定的毒性，要求学生不仅要具备扎实的理论知识，还要能够在完成工作的同时有效保护自己的安全。然而，由于该类专业存在一定的危险性以及人才市场未能有效实现与院校的对接，导致院校在制订人才培养的目标方面还存在一定的偏差，使得某一专业人员缺口比较大，而有的专业人员却未能找到理想的工作。

（二）与实习基地对接不紧密

高职药学类专业的培养模式是以2+1的模式为主，前两年学生主要在校进行理论课程的学习，最后一年进入对应的企业实习。这一年的实习是至关重要的，将帮助学生初步认识到该类行业在社会上的定位以及行業需求，使得他们在实习的过程当中不断精进制药的理论知识，帮助他们更好地拔高其专业水平。虽然实习的出发点是好的，但是基地在完成该教学任务的过程当中却出现了一定的偏差。由于企业的目标是实现更好的业绩，完成上司安排的任务以及所接的订单，而对学生的实习培训和任务对接做得不是很好。部分实习基地主要培养本单位的职业人员，忽视了对实习学生的培养，因为他们认为实习人员以后不会长期留在该企业工作，因此未定期安排相应的实习培训以及指定专业的人员进行答疑解惑。而院校这边也未能及时地根据企业的反馈以及学生的实习现状进行实习基地的教学督促和更改，最终导致学生在实习的过程当中未能有效提升专业水平。

三、产教融合背景下的高职药学类专业人才培养方略

（一）产业与教育紧密结合，人才输出与产业需求相对口

想要解决人才输出与产业需求不对口这一弊端，就要严格按照教育部的标准，使得产业与教育紧密结合。高职院校在培养技能人员的目标规划之上，应该严格按照企业的需求和市场的方向出发，制订精准的教学培养模式以及招生计划，使得每年培养的高职药学类人员都能够在完成学业和实习之后找到理想的工作，防止发生不平衡的市场需求，导致某些工作岗位缺人，而某些工作岗位却出现激烈的竞争。因此，高职院校应该将产教融合摆在第一位，注重人才输出与产业需求相对口。

（二）定期考核实习基地

实习是帮助学生充分运用理论知识，加深对行业理解以及定位市场需求的重要过程。教师应该严格考核实习基地，关注实习基地质量，帮助学生精进专业水平，提高他们的制药技术和冶炼技术，使得他们能够高效的完成制药任务。因此，教师应该定期考核实习基地，关注实习基地人才培训、学员照顾等方面，必须注重学生实习质量，使得实习基地能够达到教学标准，进一步提升高职药学类学生的专业水平，从而更加契合市场的需求。

综上所述，在产教融合的大背景之下，高职院校应该实现人才输出与产业需求的严密对接，使得培养出的高职药学类专业人员都能够找到对口的工作，进入理想的企业。与此同时，教师也应该帮助学生寻得优质的实习基地，提高他们的专业技能水平，使得他们的技能素养与产业的需求更加契合，让他们能够扎实理论知识，充分将理论知识融入到实际的工作当中，进一步理解个人岗位在社会当中的地位，从而对自己的未来有着更清晰的认识

参考文献

[1]盛晓军.简析职高教育中产教融合培养策略的应用模式与发展意义[J].中职职高教育技术，2018，4（17）：13-18.

[2]李静，肖鹏飞.探讨高职药学类专业人员培养模式与研究意义[J].社会与青年，2013，3（15）：28-30.