中职生习惯养成方法探微

苏策

【摘    要】《国家职业教育改革实施方案》颁布以来，职业教育迎来了快速发展的大好机遇，为了我国两个一百年与中华民族的伟大复兴奋斗目标的实现，中国必须由制造业大国转变成制造业强国，而这个转变需要一批不仅有专业技能，还要有丰富的人文知识与高标准行为节操的高质量人才，中职生正是这些人才的重要来源。为了把学生培养成符合新时代要求的建设者，各种良好的习惯养成是重要的途径与工作抓手，而中职生的特点决定了这项工作必定是艰巨与复杂的，只要方法得当，相信我们的目标是会实现的。

【关键词】中职生  习惯养成  方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.138

随着《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教二十条”），的颁布，职业教育迎来了快速发展的大好机遇，中国要建成制造业强国需要一批高质量的人才，这样的人才不仅要掌握娴熟的专业技能，还要有丰富的人文知识与高标准的行为节操，而中职生的成长阶段正处于价值观形成的关键时期，为了把学生培养成符合新时代要求的建设者，各种良好的习惯养成是重要的途径与工作抓手。而中职生的特点决定了这项工作必定是艰巨与复杂的，笔者认为只要我们有耐心与韧劲，我们的目标是会实现的。

一、中职生学习习惯养成途径

首先，中职学生的学习习惯养成中，教师的作用是无法替代的。有些中职生在以往的学习过程中，受到的是歧视性甚至是呵斥性评价，这往往造成他们自卑心理与抵抗性情绪。中职教师应该多用赏识性的眼光看待他们，批改作业时，多用优秀、有进步、加油等鼓励性的评语。中职生的学习评价体系可调整为优良中差或五分制，切忌进行学分排名，以避免学生产生新的挫败感，只要中职教师以爱心为本，再辅之以恒久的耐心，每一个中职生都会迎来自己学习的高光时刻。

其次，按照因材施教的原则，在编班的过程中，应该根据学生们不同的学习需求，分为升学班与技能班。笔者在教学过程中发现，一个正常教学班，往往有三分之一的学生有升学愿望，他们有很强的学习积极性，随机分班对他们的学习专注度有比较大的干扰。

第三，在课程设置上，许多职教专家都建议实操课应占比在50%以上。笔者对这个观点有自己的看法。立德树人，德在才先是教育共识。中职生在校期间，是他们校园学习的最后阶段，是接受爱国主义教育、价值观形成与矫正的关键时期，技能有短板，还可以到工作岗位去弥补，而在立德树人方面，没有比学校更好的平台了。德育课等公共基础课在课程设置与课时安排上，已然没有再调整的空间了，一定要保持一定比例。

二、中职生行为习惯养成途径

（一）语言习惯

不少中职学生由于家庭、社会等原因，养成了说粗话的习惯，这严重影响了中职生的形象，也必将干扰这些青春期少年的社会化进程。因此，我们必须在他们受正规教育的最后阶段，利用一些强制性的手段，帮助这一部分学生改掉这一恶习。入校军训时，严令他们见教官要立正报告;见到老师时，无论在学校的任何场合，都必须喊一声“老师好”;上课时，教师要把情感价值等授课目标贯穿到每一节课堂，谆谆教诲，行为示范。平时，班主任要设立一些奖惩措施，说文明语言者奖，爆粗口者罚，等实践周时，由带队老师予以强化。学生在校学习期间，我们务必持之以恒，多管齐下，争取让这部分学生脱离嘻哈匪气，精神面貌焕然一新，进而把每一位学生都打磨成清朗向上的优秀少年。

（二）生活习惯

1.抽烟在中职生中不是一个罕见的现象，为防止此种情况的蔓延，有些学校的做法是可以借鉴的。第一，设立无烟学校，学校的任何区域都不能吸烟。第二，老师以身作则，谁在校园吸烟，一旦被发现，无论职位多高，都必须一视同仁，按规定重罚。在做好以上两点的基础上，在学生中组织纠察队，发现一起，教育一起，惩戒一起，力求杜绝此种恶习，保护学生的健康。

2.部分中职生生活习惯粗糙，着装追求标新立异，不讲个人卫生。要解决这个问题，入校军训是非常好的契机。有资料显示，人的一些基本习惯养成需要三周左右的时间，而我们军训的时间正好和这个时间吻合。军训期间，教官要亲自到宿舍指导新生整理内务，帮助学生学习内务整理标准，并紧抓细节对宿舍内各种物品如水杯牙刷的摆放、鞋子朝向、毛巾衣物晾挂进行示范，教官们更是要手把手地教学生折被角、叠“豆腐块”。以我校经验为例：经过一个月的严格要求与训练，在教官们的训练下，学生们已普遍养成良好的生活习惯，他们认真执行内务整理规范，每个人都能把被子叠得有棱有角，水杯牙刷朝向一致，统一摆放，鞋子只只对齐，成行排在床下，行李等物品统一放置，并排列有序。

随着网络时代的到来，不少中职生长期受社会上一些“暴力影视”“网络游戏”的影响与诱惑，沾染了一些不健康的生活习惯。为了追求所谓帅、酷，有的学生染发、烫发，佩戴金属饰品，有的女学生小小年纪，着装就有了暴露化、成人化的倾向。借着军训的东风，我们对学生的发式着装也做了严格要求，对那些低俗化的发式与着装，采取零容忍的态度，坚决予以杜绝。如今，我们的校园里洋溢着一种神清气朗、积极向上的风气与氛围。

（三）社会行为习惯养成途径

1.中职学生行为习惯养成，教师素质是关键。为了培养中职学生行为习惯，教师素质非常重要。作为中职教师，在情感沟通能力方面，可能比中小学、大学老师要求更高一些。小学老师可能面对的是几个调皮学生，而中职老师经常面对的是数倍的不守规矩的学生，个别学生甚至还有暴力倾向，稍有言语不合，这些学生就会对同学恶语相向，甚至动以拳脚。

面对这些问题，逃避不是一个热爱职业教育的老师的应有之举，直面挑战才是我们的责任与本分。要树立没有教不好的学生，只有教不好的老师的理念，着力提升与“坏学生”的交往能力，从与他们交流入手，先接近他们，再改造他们。首先，晓之以理：通过典型案例告诫他们，什么事可以做，什么事不可以做。其次，动之以情：这个世界最爱你的是家人，所谓“哥们、兄弟”，真正遇到事情时，必定自身难保，最后无条件为你承担责任的肯定是家人。只要我们发扬“韧”的精神，坚持教育，再冥顽不灵的学生也会有迷途知返的一天。

2.以法制教育为抓手，着力培养中职生的规则意识。法制教育年年抓，但切不可流于形式。从学校安全管理的角度出发，应聘请警务人员作为学校的法律顾问;从学校教学管理的角度来看，应充分安排法制教育课的课时，在教学形式上一定要根据现在学生的特点灵活应变。比如，在教材选择上，应摒弃那些传统的观念，采用一些能够引起学生兴趣的书籍。

3.多管齐下，培养学生的职业习惯。中职生毕业后，一般要进入企业工作，而企业要求员工的基本素质，在军训中都可以强化与培养。军人以服从命令为天职，学生可以从中得到服从命令听指挥的训练，军人讲究言必行、行必果，学生可以从中接受诚实守信品质的熏陶。军人要有首战选我，选我必胜的信念，学生可以从中学习勇于争先的豪迈情怀，军人打仗，必须生死相依，协同作战，学生可以从中学习培养团队合作意识。军训是短暂的，而学生职业习惯的养成需要后续教育工作不间断跟进。中职学生良好职业态度的培养，不能仅仅停留在简单枯燥的说教中。中职生还没有职业体验，仅靠单纯的职业道德教育往往显得空泛。所以要在学生入学初期就开展校企合作，邀请相关企业的优秀企业家来学校，就有关专业的发展及本专业的就业现状做报告并与学生交流，让学生对所学专业和将来所从事的职业有一个直观了解，同時对企业的文化和管理也有初步的认识，从而对自己所选专业产生认可，并对未来的职业前景抱有信心与希望，进而激发他们的学习兴趣。

如今，职业教育迎来了从未有过的黄金时期，我们广大职业教育从教者深感生逢其时，责任重大。我们要不忘初心，满怀热情地投入到职教事业中去，为我国两个一百年奋斗目标的实现，为中华民族的伟大复兴做出我们应有的贡献。