试探讨对初中语文教学中的多元化教学方法

张显卫

【摘要】随着教育方式和方法的不断改革，老师们不断的改革自己的教学模式和方法。随着大多数教师不断创新出新的教学模式，对于初中语文教学中的多元化教学提供了更多的理论依据。笔者从实行多元化教学方法的意义和分析目前初中语文教学存在的问题进行分析，最后提出了相应的对策，旨在不断促进初中语文教学质量的提高。

【关键词】初中语文教学;多元化

引言

目前我国初中语文教学中存在明显的问题，大多数教学模式较为单一和固化，并且教学水平需要提高。在此背景下，我国初中老师应该不断提升自己的教学水平，并且不断反思总结自身的教学经验，创新总结自身的教学模式，使初中语文教学模式更加的多元化，提升初中语文教学的的科学性。

一、在初中语文教学中运用多元化教学方法的意义

（一）能够提升学生对于语文课的兴趣

传统的教学模式不能够很好激起学生们对于语文学习的兴趣，且教学模式较为单一和固化，导致语文教学的效率不高和语文教学质量也较低。多元化教学模式能够很好调动学生们的学习积极性和主动性，能够激发学生们对于语文学习的激情。兴趣是学生们学习最好的动力。打破传统的学习模式，使较为固化和枯燥的语文学习氛围和环境转为化生动有趣的学习环境，改变学生们对于语文学习的固化思维，营造一个有趣且充满活力的语文学习环境。同时，由于学生们处于青少年时期导致其各个方面都处于极大的波动中，且有些孩子处于青春期，造成其对于学习的主动性不够强且学习专注度不够。多元化教学模式能够不断培养学生们对于学生们的兴趣和学习热情，且让学生们收回浮躁不安的心绪，将身心的重心一直放在学习上。此外作为教师，不仅要教授相关的专业知识，还应该关注学生们的成长。处于中学时代的学生们有着其独特的变化，教师们应该根据该时期学生们的独特变化，将多元化语文教学和其相结合，使其更符合学生们的学习习惯和成长特点。

（二）符合初中语文的改革需求

目前我国教育局推出了新课程标准，多元化教学模式能够很好的将其相关的理念和方法落实到实际的教学工作中。同时，随着我国各个学科都在新的教育理念和教育指标下进行相应的改革，各个学科都在积极的创新教育教学模式，促进我国教育领域整体教学水平的提高。初中语文教学中创新运用多元化教学模式能够很好的落实我国新的教育理念，同时使我国初中语文的教学水平和整体教学质量不断提升，促进我国初中语文教学走向先进化。此外，实行初中语文教学多元化还能够将教学质量和培养学生们的学习兴趣兼顾，使初中语文教学意义更加丰富。

二、目前我国初中语文教学的现状

（一）教学方式不够丰富

由于以前各种因素的影响，特别是“应试教育”的影响，导致我国部分语文教师的教学方式不够丰富，同时部分语文教师为了升学率强行缩减教学手段和研究教学模式的学习和实践时间。由于科学有效的教育模式和多元化教学方式都需要教师和学生们不断去适应，同时教师应该根据学生们的反馈不断的进行细微的调整，使新的教学模式和教学方式更加符合学生们的成长特点，也更加具有科学性和合理性。否则贸然实施新的教学模式和方式，导致学生们不适应和不能够很好的掌握相关知识，就会直接影响学生们对于语文的兴趣和相关语文学生成绩。此外，在应试教育的大环境下，即使部分语文教师存在改进和创新教学模式，试图构建多元化教学方式，也无法真正将新教育理念落实到实际的语文教学中。因为大环境对于学生们的学习成绩的过度关注，导致大部分初中语文教师们不得不缩减无关考试的教学内容，直接将考试的要点进行直接灌输给学生们。这也导致初中语文的教学模式较为固化和单一。但对于处在青春期的学生们来说，单纯的进行知识灌输是无法引起学生们对于语文学习的兴趣，也会让学生们很快丧失对于语文学习的热情，更无法构建良好和谐活泼生动的语文学习环境。

（二）教学评价单一

在语文教学中，教育评价能够很好的让语文教师认识到在具体的教学中存在的问题并且进行相应的改革，不断提升其教学质量和水平。此外，由于传统的评教方法是直接用相关学生的语文学习成绩进行衡量教师在具体教学中的工作开展质量和教学水平。这势必是不能够全面反映教学工作开展的具体情况。同时，部分初中语文教师对于学生语文学习情况的考察，也仅仅依靠语文成绩和相关背诵情况，不能很好的根据学生整体的学习情况动态的考察学生整体的学习情况。除了考察语文成绩，语文教师们还应该根据学生们在语文课堂上的互动性和积极性对学生们的语文学习情况进行综合判断。

三、初中语文教学中建立多元化教学模式的对策

（一）利用多媒体构建丰富的教学环境

传统的教学环境较为单一，部分初中语文老师仅仅依靠自身的讲解来实现教学内容。随着多媒体设备的不断普及和运用，教师们应该将相关的教学内容和多媒体设备进行有效结合，使相关教学内容更加丰富，教学环境更为多元化，构建多元化教学模式。

（二）培养新型语文教师，丰富教学评价体系

想要在初中语文教学中建立多元化教学模式，首先就得使相应的语文教师改变传统的教学理念，创立新的教学模式和教学理念。教师应该不断针对自己的教育计划、教学目标和教育内容进行反思，针对其中存在的问题和不足进行及时科学有效的更正，使教师不断提升其教学质量。同时学校也应该创造一个不断进步和创新的环境，不定时组织评教和学习，使教师及时接受新的教育理念和教学方式，并将其运用到实际教学中去。树立了新的教学理念，初中语文教师才能够具有积极性和主动性对自己的教学模式和教学内容进行科学有效的调整，积极提升自身教学水平。例如，教师在对学生德育教育时，应该以自身作为榜样，让学生们除了学习知识，还能学到一些为人处事和品格。

四、结语

多元化教学能够很好弥补传统教学模式中的不足，使初中语文教师的教学水平不断提升。这就需要教师不断反思和改革自身的教学模式和方法，根据不同的学生情况设置对应的多元化教学模式，使语文教学方式更加具有科学性，不断提升学生语文学习的综合水平。

参考文献

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[2]蒋琪. 浅析初中语文教学中的多元化教學方法[A]. 中国管理科学研究院教育科学研究所.2021年教育创新网络研讨会论文集（一）[C].2021.