幼儿园转岗教师专业快速成长的有效方法和途径

黄跃伟

【摘要】当前，我国的学前教育正在进入迅猛发展时期，幼儿教师队伍也随之出现了短缺的现象，教育部门为了壮大幼师规模，不断推动教育工作者进行转岗，这在很大程度上使我国学前教育师资力量缺乏的状况得到了有效缓解，可转岗后的幼教工作者也出现了各种各样的问题。教育相关部门出台了相关规划的文件，促进学前教育得到长远发展，并对幼师的综合素养提出了全新的要求，推动学前教育的质量越来越高的同时，促进幼儿教师在转岗后的专业化更强，唯有如此，才能推进转岗教师在学前教育方面发挥更加积极的作用，从而推动我国整体教育水平获得相应提升。

【关键词】幼儿;学前教育;转岗教师;专业成长

前言：近几年来，我国政府及教育部门加强了对幼儿学前教育的进一步重视。各种配套的幼儿园应运而生，可是专业化的幼儿教师却相对紧缺，这也为幼儿教育的不断发展产生了相当大的制约作用。我国教育部门为了解决这一现有问题，就把一些相关的教育工作者转岗到幼儿园从事幼教工作，虽然这些教师已经拥有了相当多的教学经验，可是，教学环境、教学内容及教学对象都已经发生了非常大的变化，因此，教师会在转岗之后出现一些不可避免的问题，致使这些教师在教学中出现瓶颈，无法采取更有成效的教学措施，转岗教师的专业成长是当前需要关注的问题，相关部门应研究有效的实施策略及相关途径，推动转岗教师在专业上实现快速的成长及进步。

一、为转岗教师设计职业规划，确保专业的发展

幼儿园应加强对转岗教师职业规划的重视，为其设计更加合理而科学的职业培训规划，并且为教师提供一个良性发展的环境，确保其能够确立更加正确的发展方向，为教师创设能够多元化评价、发展、积极交流及学习的环境，幼儿园设计各种专业性的调查问卷来检测教师的专业化程度，并针对转岗教师的各项发展需求制定相关职业发展计划，使教师专业能力获得相应提升，并且正确引导转岗教师从自身实际状况出发，加强素质、家园合作、师德培养、自身教学等方面入手，为其制定可持续性的发展目标，以促进转岗教师专业化能够获得长足的发展及进步，同时，针对转岗教师在幼儿园内的具体情况及进步程度，提出有针对性的职业计划，并引导教师实施有效的自我管理及监督工作。

二、开展转岗教师的培训工作，促进专业的成长

转岗的学前教师要实现专业成长，应全面掌握幼儿教育的相关知识及技能，在工作及学习中打开思路，学会具体问题具体分析，有针对性地实施教学策略，首先，要加强对转岗教师进行相关的教学培训，并立足于幼儿园的教学实际，开展相关培训工作，引导转岗教师对自身的角色有了全新的认知及定位。其次，召开交流及总结会议，让转岗教师在交流合作过程中不断交流自身心得体会，并提出自身在教学中的困惑之处，帮助转岗教师解决当下的学前教学问题。再次，设立教研组，帮扶转岗教师，在日常教学安排开展幼儿教学活动，运用评价方法等方面进行有针对性的指导，并在日常不断的交流及研讨中引导转岗教师转变自身的教学理念并时刻调整自身的教学行为，推进教师在潜移默化中转变了自身定位及相关教学模式。同时，多组织一些有关幼儿教育的知识讲座，并组织转岗教师集体听课及评课，吸收其他幼儿教师的教学精华之处，并运用到自身的备课及教学当中。

三、开展壮岗教师教研活动，推动专业的成长

幼儿园应开展各种教研活动，以推进转岗教师在专业上的成长。并开展各种实践教学活动并研究各种新颖的教学形式及教学策略，在教学研讨过程中，针对各个教师的多种教学风格展开讨论，做到取其精华、去其糟泊，借鉴其他教师的成功经验及教学方法，并在教学实践中形成自己的教学风格。同时，建立教育教学合作团队，通过不断调研对教学中出现的实际性问题展开交流，并分析及探讨相关教学案例，研究各种典型课题并提出解决策略。定期开展各种案例分析的相关活动，鼓励教师在活动中交流自身教学心得，从而转变教育理念，促进教师的语言表达能力及教学实践能力不断提高，使其突破自身的束缚，时刻总结教学经验并加强专业素养，实现真正意义上的专业性成长。

四、转岗教师进行教学反思，启发专业的成长

转岗教师在课前进行反思，对于自身的教学内容及目标进行更加清晰的定位。首先，在课前对自身的教学实践进行科学而合理的解析，并对学前教育的教材进行深入理解，针对幼儿的发展规律及年纪特点设计幼儿教学案例，充分激发幼儿的思维能力及探究能力，启发幼儿能夠掌握一定的学习方法并打开学习思路，促进学生的综合学习能力得以增强。其次，教师在课堂教学时应加强反思，在开展的教学活动中不断反思，并时刻调整自己的教学思维及教学模式，促进自身教学高效并高质的完成，这有利于推动转岗教师的临场应变能力及实践能力可以获得有效提升，由于幼儿的年龄限制，本身自制力不强，教师在开展教学活动过程中会出现各种状况，因此，应加强在课堂上做出及时的反思，并适时地调整自身的教学模式及教学理念。

五、总结

总而言之，幼儿园应注重转岗教师的专业发展，研究能够推动及实现其专业发展的有效途径，为转岗教师提供更好的发展环境，并制定相关的机制激励其取得持续的发展和进步，以此将更多优秀的教育人才吸引到幼儿教育的岗位上来，启发这些教育工作者增强对幼儿教育的认知及信心，并帮助教师在转岗之后确立更加清晰的职业规划及发展之路，促进教师的专业获得更快的成长及发展，同时，为幼儿教育教学起到更加实际的推动作用。

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