双减政策下的高效学习

陈安燕

【摘要】为了减轻广大学生的课业压力，近年来我国大力推进“双减”政策的实施。双减政策立足于学生在线课业学习和课外培训压力两个方面，双管齐下同时减轻学生学习压力和家长经济负担。双减政策的实质是将教学的权利归还给学校教师。我国不同地区要根据当地原有的教学现状，灵活调整政策建立起合适有限的教育政策。在双减政策的开展中广大农村地区因为不同于城市的基础设施更应当注重改革措施。本文笔者以农村初中语文教师的角度对当前我国农村语文的当前现状进行分析并提出相关政策。希望能够对广大读者和教师朋友提供帮助。

【关键词】教学;双减政策;语文

一、我国农村地区初中语文教学现状分析

1.语文基础薄弱，自主学习能力差

农村学生学习基础弱底子差是普遍存在的问题。语文是博大精深的语言学科，学好语文需要大量知识的积累和沉淀，农村学生语文学科基础弱，基本常识积累量少主要表现为有文言文句式错误，成语积累量少，错别字多。

初中语文相比小学语文，课堂知识含量多课堂教学任务重。因为基础设施的不健全，教师会直接指出文章中的重难点。在《从百草园到三味书屋》课时中，教师会将课文中的重难点语段进行划分，告诉同学本科的难点是理解鲁迅所表达的思想感情，明确提出让学生掌握以空间为顺序的描写方式以及文中的一些景物描写。这种教学方式的确可以提升教学的速度，但是会影响学生思维能力的发展，不利于学生进行主动探索学习。同时这种明确重难点是的教学方式无法有效的提升学生的阅读理解能力，让学生在大篇幅的课文中找到重难点。语文教师要明确教学任务，一将培养学生的阅读能力作为应试教育和素质教育的重点。农村初中生语文学科基础差，教师不能一味地采用传统的大满灌式教学。将语文知识以打包的形式全部硬塞给学生，而应该以任务布置的形式让学生根据自己的能力在有效的时间内寻找适合自己的阅读方式去完成教学任务。这样的教学方式不仅能够保证课堂教学任务的顺利开展同时有利于学生阅读水平的提升。

2.学生课外阅读量严重不足

语文学科的学习离不开阅读，大量的課外阅读能够开阔视野，增加文学修养。有利于学生更好地理解文章运用更丰富的辞藻去修饰作文。没有良好的课外阅读学生很难养成语感，社会严重影响学生语文学科的思维和理解能力。初一相对来说，升学和学习压力相对较小。因此广大教师要充分抓住初一的机会，以普遍版语文教材为主。立足教材知识拓展学生的课外阅读。初高中时期是学生生长精力最旺盛的阶段，也是培养学生习惯兴趣的关键时期。老师要抓住这个时机，培养学生热爱阅读的良好习惯，让学生受益终生。

3.教师教学脱离实际，多功能教学器具使用效率低

除此之外许多语文教师的教学工作与现实生活有着过大差距，教师的教学工作并没有针对学生的知识水平进行调整，学生的语文学科学习难度过大，学生无法在生活中体验到语文的乐趣。为此教师应该做好备课工作，在教学中要注意课本知识与实际生活之间的联系，要站在学生的角度去设计语文教学模式。

随着国家一系列教育政策的实施，城乡一体化建设广大农村地区基本上已配备完善的教学设施。最基本的操场建设，教室多媒体等已配备齐全。但是许多农村教师不能正确熟练的应用多媒体功能，造成教育资源的浪费和空置。尤其是一些年纪较大的资深教师，在学生授课知识层面异常详细优秀，但是在课堂中无法熟练使用多媒体设施，不利于学生课堂形式多样化的发展。

二、双减政策下农村语文高效学习措施

1.创立课堂情景，增强学生课堂参与度

随着我国社会的发展人民生活水平的不断提升，多媒体等现代化教辅装置已经进入到广大农村地区。教师要充分利用多媒体资源，增加农村地区的教学资源和教学渠道。教师要根据所学内容结合学生的实际学习状况，创造种类丰富的课堂情节模式。要充分利用多媒体技术展现不同种类的课堂情境，以此来吸引学生的注意力，让学生能够利用好课堂有限的时间。例如在学习《木兰诗》时，教室在正式开始教学钱可以利用多媒体播放相关动画短片。以动画的形式让学生充分了解到花木兰的故事，体会到花木兰的骁勇善战和强烈的爱国精神，充分的激发学生学习的欲望。通过教学情景的创立，可以让学生不自觉的投入到语文学习中，增强学生学习语文的兴趣。

3.开展各式活动增强学生语文学习的兴趣

兴趣是最好的老师，学生有了学习兴趣才会主动的探索。为此广大农村语文教师应该注意对学生语文兴趣的培养工作。为了增强农村学生语文学习方式的转换，老师所有工作的出发点和根本目的就是要培养学生语文学科的学习兴趣。老师可以充分组织各种各样的语文活动，《中国诗词大会》在一众综艺中成为清流引起了诗词热。学校可以根据现实情况以校园为单位开展校园诗词大会，在丰富农村学生课余活动中也提升了学生的诗词储备量，让学生在活动中热爱文学。阅读是语文素养的重要组成部分，我们前边已经说过农村由于教育资源基础设施等综合因素学生课外阅读量少。因此教师可以充分抓住这点，在班级里开展图书角活动。让学生能够阅读到更多更好的名著作品，有条件的话还可以开放校园图书馆，为学生课外阅读创造条件。当然学校也可以为学生建立红学社，诗词交流社多种社团形式。让学生可以和自己兴趣相投志同道合的同龄人进行沟通交流，在校园内培养浓厚的学习氛围。

总结：

双减政策下语文高效学习是当前教育改革的一个重点和难点，是目前广大农村初中语文教师所面临的严重考验。由于我国长期城市农村差异化问题导致农村教学不仅在语文，在各个学科都存在着明显的差异。近年来国家尤其重视农村地区发展，广大农村教师要根据学生学习状况不断调整教学方案，积极响应国家政策。从语文教学的方面增加农村初中学生的知识素养，培养学生的学习兴趣，为学生的良好发展做出贡献。

参考文献：

[1]苑广阔落实“双减”政策要抓住考试这个“牛鼻子”N重庆日报，2021-09-01（7）

[2]王晨曦落实“双减”政策促进学生全面发展N陕西日报2021-08-19（10）

[3]郎先清初中语文活动课教学探索[A]2020年教育教学创新研究”高峰论坛论文集教育部基础教育课程改革研究中心，2020 2.