探寻心底的声音

李鑫雨

一天，办公室一位同事突然告诉我一件事，学校门口的小卖部老板请她帮忙辨认监控里的一个男生，这个学生多次偷拿小卖部的东西。同事一眼就认出这是我班的一位学生，但不知名字。我怀着忐忑的心情去看监控，路上把所有男生在脑海中搜索了个遍，没有任何怀疑对象，心想也许是同事记错了。结果万万没想到竟是我班的王同学，他平时学习积极主动，爱思考，热心班级事务，为什么会出现这样的问题？他的家庭条件很好，什么都不缺，难道是他妈妈刚生了小妹妹，忽略了他的感受吗？心里的疑问一大串，是该找王同学和他的家长聊聊了。

王同学爸爸下午来学校的时候已经大概知道此事，从他的描述中可以了解到王同学的爸爸妈妈并没有因为有了二宝而忽略老大，平时对于王同学的要求也都尽量满足，各方面都照顾的很好，他们也很纳闷，不敢相信此事。和孩子爸爸聊过之后就叫来了王同学，他很快也很平静的承认了此事，能够认识到自己的错误，愿意去认错赔偿。本来此事到这里就可以圆满结束，但我总觉得缺少点孩子心底的声音，

我决定继续深究下去，就问王同学拿这些东西的时候是怎么想的？拿了东西后都做什么用了？当他说到把拿来的小本剪成纸片做不同面值的钱，然后和同学一起玩买东西的游戏时，我感觉问题可能出在这了。马上问孩子：你有存钱罐吗？你是不是想有自己的零花钱？没想到问过之后，王同學竟然毫无征兆的大哭起来，原来这就是隐藏在内心深处的症结。孩子爸爸也意识到了问题，答应回去就给王同学准备一个存钱罐，让孩子拥有属于自己的零花钱，同时我们商量零花钱的第一笔开支就用于偿还小卖部偷拿的东西，终于爸爸将王同学紧紧的抱在了怀里。

从玩的游戏中能看出来王同学有商品交易的意识，但是他没有可以自由支配的零花钱。孩子偷拿东西的原因可能有很多，作为父母和老师，我们尽量不要先入为主地去判断这个事情，不要给孩子贴上标签。更多的是需要去解读和理解孩子拿别人东西背后的一些原因，以及深入思考最终如何解决。

另外家长可以从以下几点预防此类行为：1.从小培养孩子的物权意识，让孩子明白哪些东西可碰，哪些东西未经允许不可以随便乱动。2.帮助孩子建立零花钱的概念，尤其是当孩子上了小学以后，让孩子知道这个零花钱是属于他的，可以自由支配，并教会孩子正确使用零花钱。3.多陪伴、关爱孩子，多沟通，不要打压孩子，从情感方面要让孩子能够合理表达自己的情绪，给孩子足够的安全感，孩子才能健康成长。