基于立德树人的高中政治德育教学研究

彭学斌

摘要：随着教学改革的不断深化，立德树人理念的提出，现下教育越来越注重培养学生个性发展，对学生进行因材施教。并且，对于教师的教学提出新的要求，要求教师在实际教学中要不断优化教学方式，创新教学模式，深度改变教学方法。高中政治教学是培养学生正确人生价值观的重要教学方式，开展德育教育对于学生的成长有着重要作用。本文结合相关教学经验，探究高中政治教学中实施立德树人教学理念的策略。

关键词：高中政治；立德树人；德育教学

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）25-0112

近几年来，素质教育理念的提出，给广大教师教学提供巨大的挑战，要求教师在传授学生理论知识的同时，还要注重培养学生的综合能力与素养。立德树人是国内教学的重要宗旨，在实际教学中，教师既要关注理论知识的传授，同时还要深度挖掘课程内容，综合培养与提升学生素质，促进学生全面成长与发展。高中政治是树立学生思维、观念的重要学科，在高中政治教学中渗透德育教学，能够促使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

一、高中政治教学存在的问题

1.忽视对学生进行德育教育

近几年来，伴随着教学改革与进步，素质教育理念已经得到有效落实，并且在广大的教学中取得良好的效果。高中政治教学中的德育教育受到重点关注，各种教学改革措施也得以有效实施。但是，就目前高中政治教学而言，现下依旧存在大量的问题。很多教师没有高度重视学生的德育教育，只注重学生的学习成绩，而忽略培养学生的道德品格，过于关注学生的知识，而忽略学生的长远发展，导致在高中政治教学中没有有效落实德育教学，严重影响学生道德品格的提升。

2.缺乏有效的教学措施

高中政治教学，从本质上讲，就是对学生的思想进行再教育与引导，促使学生思想朝着积极向上的方向发展。高中政治教学在很大程度上影响着学生的道德素质。因此，在高中政治教学中贯彻落实立德树人教学理念，既是对教学改革的遵循，同时也有助于学生长远发展。但是，在目前的教学现状中，一些教师依旧采用传统的教学方式实施课堂教学，这些教学模式与方法严重影响学生的学习效率，影响教学质量。一些教师让学生大量背诵所学的知识，导致学生认为高中政治就是背诵大量的理论知识，从而失去学习兴趣。此外，教师占据着属于学生的教学课堂主体地位，学生处于被动学习状态，影响学生对立德树人教学理念的深入学习和理解。

二、基于立德树人的高中政治教学具体策略

1.明确教学要求，加强落实立德树人理念

在传统的高中政治教学中，很多教师只注重学生的考试成绩，在教学过程中引导学生标注教学重点，并要求学生记忆与背诵。这完全是应试教育，严重忽略政治课堂中的各种道德元素。很多教师在落实德育教育时，只是将德育教育当作一种附加信息，并没有高度重视立德树人这一教学理念。在实际教学中，教师应当全面贯彻落实立德树人教育理念，分析教学课程目标，明确学习目标，为学生确立明确的学习方向，站在学生的角度分析教材，优化教学内容，丰富教学知识，结合教学内容，组织学生进行各种实践活动，增强学生学习体验，促使学生形成良好的道德品质。

例如，以“马克思主义政治经济学的创立”这一课教学为例，主要教学目标是让学生了解马克思主义政治经济学的创立背景、过程、实现的变革，通过了解马克思主义政治经济学的创立，提高学生分析能力。在实际教学中，教师可以为学生提供畅所欲言的机会和平台，让学生积极发表自己的观点与想法，或是从各自学习小组中展开交流与讨论，畅谈对相关事件的态度，通过彼此观点与想法的分享，学生能够实现思维之间的碰撞。这样在教学目标明确的前提下，从背景分析入手，学生能够参与讨论学习的全部过程，强化学生认清马克思主义经济学以及对于社会经济发展的巨大贡献，从情感价值观层面促使学生深入学习课堂知识的同时，也能够落实立德树人育人理念。

2.深度利用课程内容，创设高效课堂情境

如果想要在高中政治教学中落实新课程改革，遵循立德树人教学理念，全面帮助学生树立积极向上的人生态度与价值观。在实际教学中，教师一定要深入分析与运用教材内容，结合学生以后的知识和能力，利用信息技术手段为学生创设良好的教学情境。以此转移学生注意力、丰富教学内容，促使学生在相应的教学情境中促使学生养成良好的道德素养。

例如，以“新自由主义”这一课教学为例，主要教学目标是通过教学促使学生了解新自由主义产生的历史背景、新自由主义的基本主张和影响，促使学生明确新自由主义对当今各国经济发展的影响，提高学生参与经济生活的能力。为了激发学生的学习兴趣，激发学生探究新知的欲望，在实际教学中，教师可以为学生播放当时社会背景下的视频，或者呈现与之相关的图片。如二战结束后，西方发达国家经历的经济发展黄金时期，以及“膨胀”事件的产生、经过与结局，一直到新自由主义出现，影响美国对于金融业的监管，最终导致2008年国际金融危机等。并在这一过程中，引导学生结合所学知识，依托本节课教学重点，对新自由主义社会背景进行分析，以此深入研究相关教学内容，提高学生对相关知识的理解与掌握。

三、总结

总而言之，立德树人是新的教学理念，有助于推动学生个性成长与发展。在实际高中政治教学中，教师要全面贯彻落实相應的教学理念。教师可以结合教学内容，为学生确立明确的学习目标与方向；结合教学内容，为学生创设相应的教学情境，促使学生在相应的情境中学习与探究相关知识，提高学生参与度，增强学生学习体验。

参考文献：

[1]张志伟.基于立德树人的高中政治德育教学研究[J].文理导航？教育研究与实践，2020 （2）：80.

[2]王兵.基于立德树人的高中政治教学探究[J].好日子，2019（2）：1-1.

（作者单位：江西省赣州市寻乌中学342200）