新媒体环境下初中班主任德育工作的难点与对策

叶鼎孟

摘要：新媒体技术在网络上已经形成了一种全新的教学模式。在这种新型的环境下，教师与学生的沟通方式发生了巨大的变化和改變。因此，新媒体环境下的初中班主任德育工作面临诸多的机遇和挑战。本文围绕“新媒体环境下初中班主任德育工作的难点与对策分析”进行阐述。

关键词：新媒体环境；初中德育；难点与对策

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）24-0080

一、新媒体环境下初中班主任德育工作概述

新媒体环境下的初中班主任思想政治工作，是指在新的形势下，以信息技术为载体，运用多种手段进行宣传，引导正确的价值观念，实现道德品质的提升、意志力的增强、信念的升华等。新媒体技术的出现和发展，给传统的教学模式带来了巨大的变化与冲击，给人们的生活带来了巨大的改变和影响。它对社会的各个方面都产生了深刻的变化与影响，它不仅丰富了初中班主任的教学内容，还提高了班主任的德育水平，使教师的教育方式更加灵活多样。

二、新媒体环境下初中德育工作的难点

目前，新媒体的发展为班主任德育工作提供了更多的机会与平台，但同时也面临着一些挑战。

1.班主任德育工作缺乏针对性

作为学校教育的领导者和组织者，班主任在教学中要充分利用新媒体技术进行德育工作，但是在实际的运用过程中，很多教师对新媒体的使用不够熟练，不能将其与传统的课堂相结合，导致学生对其不感兴趣，无法达到理想的效果。同时，部分班主任的思想观念较为陈旧，没有及时更新自己的网络信息，也会影响班主任德育工作的开展进度。

2.学校不够重视班主任德育工作

学校是学生学习的主要阵地，班主任要重视班级文化建设，引导和规范班风，使其成为和谐、融洽的班集体。

在实际的班主任管理工作中，部分班主任对新媒体的应用还处于一种懵懂状态，在使用传统教学模式的过程中，教师往往会忽视学生的主体地位，将自己的主导权掌握得较多，而忽略了对学生的思想引导，这就导致了师生关系的不平等，不利于道德素质的提升；还有一部分班主任虽然利用新媒体进行教育，但由于缺乏相应的理论指导，没有真正意义上做到德育工作，从而使其不能发挥应有的作用。

3.学生注意力被分散

在新媒体环境下，教师可以通过网络平台进行交流，与学生之间的沟通也是如此，这就使师生间的距离不再那么远。而在这种情况下，传统教育方式的弊端逐渐显现出来，如班级人数多，管理难度大，班主任工作量大，教学效果不理想等。但是由于受互联网的快速传播和普及，信息传递的速度更快、范围更广，导致部分初中生的注意力容易被分散。

三、新媒体环境下初中班主任德育工作的对策

当前，在新的教育环境下，师生关系发生转变，学校中的角色由“知识的传递者”变成“有情感的践行者”，这就使班主任的工作面临全新的考验和需要解决的难题。班主任应该采取恰当的策略，提升德育工作效率。

1.建立健全的师生交流平台

建立健全的师生间的互动交流平台，是实现德育工作有效开展的重要保障。在新媒体时代，教师与学生的沟通方式发生了很大的变化：在传统的教学中，教师处于主导地位，而新媒体的出现改变了以往单向性的信息传播模式，使其成为双向的交互式的交流平台。因此，建立健全的师生交流平台是必不可少的措施。

例如，在开展初中班主任德育工作中，培养人的全面发展的活动时，应积极地利用网络平台，如微信、微博等，使其成为加强师生之间的联系与交流的重要载体，实现对班主任队伍的建设与改造。

2.加大对班主任德育工作的支持力度

在信息化的今天，班主任德育工作应紧紧围绕“以人为本”这一中心，充分运用现代信息技术，充分发挥其对班主任队伍建设的积极作用，以促进初中生的全面健康成长。

其一，班主任要积极主动地与学生家长进行沟通，了解他们的真实想法，及时解决他们的困难和疑惑，让孩子们感受到来自班主任的爱与关怀。其二是要建立完善的心理咨询机制，帮助有志青年更好地成长。其三是班主任善于利用新媒体平台，多关注身边的同学和朋友，时刻关心他们，给他们足够的温暖和鼓励，使其感到安全感，进而更加热爱这个集体，从而形成良性循环。

3.健全初中班主任德育工作的宣传体系

要使德育工作在学校教育中发挥其应有的作用和价值，就必须建立健全班主任的德育工作的宣传体系，将班主任的思想政治工作与学生的日常学习生活紧密结合起来，并将其置于整个班级文化中，形成良好的校园氛围，使班主任能够在潜移默化中影响和改变自己的教学行为，从而提高自身的道德水平。

首先，班主任应该加强对网络的应用和利用。新媒体的发展为初中班主任的工作带来了极大的便利性，但同时也给传统课堂提出了挑战。因此，需要加大力度对新媒体的使用进行规范，避免出现一些低俗的现象发生。其次是要重视舆论的引导与导向。一方面，可以通过微博、微信等平台，及时发布相关的信息；另一方面，也可借助互联网，如开展主题班会，让更多的人参与到班集体的活动当中，共同监督，促进师生之间的沟通交流，增强他们的责任感。最后则是注重教师的自我管理。

四、结语

总而言之，新媒体的出现为教育的改革提供了机遇，同时也对初中班主任德育工作提出了更高的挑战和考验。在新的形势下，加强班主任德育工作，是当前我国教师队伍建设的一项重要任务，也是实现素质教育的需要；而在实施过程中，要坚持以人为本，注重对学生的思想政治教育。

参考文献：

[1]胡云，张磊.新媒体时代初中班主任德育工作研究[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2020（1）：190-191.

[2]黄玲霞.新媒体环境下初中班主任实施德育工作的实践与思考[J].中学课程辅导（教师通讯），2019（6）：115.

[3]王飞龙.新媒体环境下的初中班主任德育工作[J].知识文库，2019（1）：122.

（作者单位：浙江省永嘉县瓯北第五中学325100）