小切口，大世界

陆秋华

语文教学中，作文教学历来是重点，但也是难点。高中生长期的阅读习惯早已形成，学生内在语言天赋基本定型，教师很难从根本上去改变孩子作文中语言运用的习惯，所以教师在训练孩子作文时，更加倾向于作文立意的训练。

对于作文的立意，笔者在平时对学生进行训练中，往往是放在第一位的，《红楼梦》中黛玉教湘云写诗时不也是认为“立意第一”吗。对于立意，众所周知，要求是要新颖，要深刻。那如何新颖，如何深刻呢？这个问题应该是教师孜孜以求的。

一、单个核心词作文

单个核心词作文素材顾名思义就是所给的材料审题后，提供给我们的信息是一个关键的词。比如2015年的江苏高考作文题目：“智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有它自己的样子。”这个作文题目审题后就是要抓住“智慧”这一个核心词展开。

二、如何使单个核心词作文的立意深刻

单个核心词的作文立意如何深刻呢？简而言之，就是寻找到小切口。如何寻找小切口，使得作文的立意深刻，笔者从以下几个方面进行了探讨。

1.寻找另一个核心词配合主核心词，使两个核心词形成修饰的关系，从而缩小切口，便于立意的深刻，新颖。

比如说2015年的江苏高考作文“智慧”，一部分优秀的学生就知道写“写作的智慧”“语言的智慧”“沟通的智慧”等等。这样就化大为小，从而寻找到更深刻的立意。

2.寻找另一个核心词配合主核心词，使两个核心词之间形成因果关系。

如下面的作文题目：

随着武汉疫情的蔓延，网络上出现了许多谣言，比如“饮用高度酒能抵抗新型冠状病毒”“钟南山院士建议盐水漱口防病毒”“广东省中医院开具预防新型冠状病毒肺炎药方”“中部战区空军今天会在武汉上空开始播撒消毒粉液”，不一而足。对于这些谣言，某微信群展开了激烈的争论。

贵州敏敏：我觉得，只要是谣言就一定要封杀，要追究发布者的责任！

河北锋哥：但是，人家的初心还是好的呢，还不是为了生命健康？

重庆明亮：辨别谣言需要专业知识，不容易分辨呢！

河南丽姐：老人家最爱转发这些链接，我说了，他们都不听的。

湖北小强：封杀谣言肯定是对的，初衷良好也需要方式正确。……

面对与疫情一起爆发的网络谣言，你的态度是什么？你的做法又是什么？请写一篇文章，投稿到武汉的主流报纸《楚天都市报》的《防疫一线》栏目。不少于800字。

本篇作文的核心词是“谣言”，如果我们在这个审题中想到“真相”“理性”“责任”等另外的核心词，就能发现小的切口，使之形成假设关系，从而使得立意深刻。如“因为公开真相，所以谣言被遏制”“因为我们有理性，所以谣言被遏制”“因为我们有责任，所以谣言被遏制”等等立意。

3.寻找另一个核心词配合主核心词，使两个核心词之间形成承接关系。

如下面的作文题目：

生活中，碰撞无处不在。海浪与礁石的碰撞，鸡蛋与石头的碰撞……不仅如此，还会有情与法的碰撞、理想与现实的碰撞、传统与现代的碰撞、不同文化的碰撞……碰撞带来了成长，也擦出了火花，创造了奇迹。

本篇作文的核心词是“碰撞”，我们可以想到“成长”“反省”等词，可以抓住“碰撞后，我有了深刻的成長”“碰撞后知反省”等小切口立意，使我们的立意深刻新颖。

4.寻找另一个核心词配合主核心词，使两个核心词之间形成递进关系。

如下面的作文题目：

忘记过去就意味着背叛。——列宁

忘记了它而微笑，远胜于记住它而愁苦。——罗西塔

忘记你贫穷的日子吧。不过，可别忘记它给你的教训。——歌德

记忆是相会的一种形式，忘记是自由的一种形式。——席慕蓉

…………

关于“忘记”，你有怎样的思考和见解呢？

本篇作文的核心词是“忘记”，如果我们可以想到另外的核心词“铭记”，可以这样立意“忘记是为了更好的铭记”，使两个核心词之间的关系构成递进关系，从而从小的切口方面使得立意深刻新颖。

5.寻找另一个核心词配合主核心词，使两个核心词之间形成条件关系。

如下面的作文题目：

人应该常怀悲悯之心，一个不具有悲悯之心的人，是断不会懂得珍爱自己，更谈不上去关爱和扶助别人的。如果一个社会，一个民族，一点点丢掉它的悲悯之心，最终丢掉的将是社会良知和道德文化的灵魂。我们不能对人类的不幸和苦难熟视无睹，无动于衷，而应该常怀悲悯之心，用悲天悯人的情怀相互扶持，彼此慰藉。悲悯是善的本质，是善的源头，是善的表现。做人要常怀悲悯之心，常拥有温情。

请全面理解材料，自拟题目，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。

本篇文章的核心词是“悲悯”，如果我们想到“平等”“爱”等核心词，我们通过条件的关系连接两个核心词，比如说“只有有了平等的思想，悲悯才不会居高临下”“除非有爱，否则悲悯就没有了广度”等从小切口入手立意。

6.寻找另一个核心词配合主核心词，使两个核心词之间形成转折关系。

如下面的作文题目：

说说、空间、微博分秒必争高效刷屏，各种自拍、照片、小视频充斥网络，点赞、评论、互动乐此不疲……不少人纷纷用视觉的冲击祈求他人的驻足回眸。“存在感”这个词一夜而火。对于上述社会现象，有人说存在感是人的本能需求，人人都需要被重视和认可，并得到社会的广泛关注，这无可非议；有人说“为了获得认可愿意抛弃是非，用智商去换取那份让人倍感安全的存在感”；还有人说真正的存在感不是刷出来的，是来自于强大而自信的内心，如果内心丰盈充实，就不会过度寻求别人的关注。

对此你有什么思考？请结合材料内容及含意作文。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

本篇文章的核心词是“存在感”，如果我们想到“内心丰盈”，通过转折的关系连接两个核心词，“莫要为了刷存在感而使内心失去了丰盈”，从小切口深刻立意。

当然两个核心词还可以构成并列关系或者选择关系，笔者在这里就不再一一举例了。细心的读者会发现，笔者基本上是从复句的关系来进行考虑的。当然对于一个作文题目来说，并不是只可以从一个关系来考虑，也可以从其他关系来考虑，比如说作文“智慧”，我们也可以考虑因果关系，比如“因为智慧，所以内心丰盈”。

总之，教师在对学生作文的立意深刻新颖的指导上，应该给学生一点抓手，而不是天马行空地去讲解，让人觉得高大上，但是又学不来。只有我们的指导接地气了，学生的作文才能生根发芽，开花结果。

作者简介：江苏省苏州市昆山市柏庐高级中学语文教师。