小学体育课堂安全事故的成因与对策

曾超洪

【摘要】笔者主要采用文献资料法、咨询法、调查法对我区中小学校的体育课堂安全事故进行调查，并对安全事故的成因及影响进行了分析，结果发现，为了避免安全事故的发生，体育教师采用各种消极方法来对待。然而，体育课是一种集对抗与欢娱一身的活动，如果我们把一点风险看成是“洪水猛兽”，势必会造成体育课堂的“大倒退”。故此，针对小学体育课堂的安全问题， 笔者作出了自己的一些分析与建议。

【关键词】体育课堂;安全事故;调查与分析

一、引言

安全事故对体育课堂影响巨大，只要一提安全事故，体育教师便会产生恐惧心理，生怕自己的课堂出问题，因而在体育课堂上不敢大胆地去“干”。昨天，某个学校的学生家长把体育教师告上了法庭;今天，一所学校的体育教师因学生安全问题被下岗了;明天……面对此种情况，各个学校都把学校安全问题当作一个不寻常的任务来抓，那么，体育教师作为第一线的体育教育工作者就必须深刻地认识到：学生活动在操场、游戏在操场、学习技能在操场，操场是学生和体育教师的主阵地。我们所面临的安全问题比室内上课的教师更加严峻。面对这样的形势，我们体育教师不能一直逃避，一定要想方设法勇于面对。

二、安全事故发生的成因以及分析

在对江海区中小学校进行各种形式的了解后发现：我们的体育课，每个学期在教学中都会发生安全事故，部分学生经常会受伤，小则擦伤皮肤，大则危及生命。经过观察和分析后，笔者认为，造成以上身体伤害的原因，主要有如下几方面。

1.学生自身认识不足，缺乏安全意识

学生在活动中，有时过分地投入到运动里，忘记了自身的安全。比如，在进行篮球赛时，为了赢得比赛，学生之间做出了一些危险的动作，导致了脚踝扭伤、手指划到眼睛、指甲刮伤皮肤等的伤害。

2.场地器材的不安全因素是教学安全的“大敌”

在体育活动中，场地与器材的问题尤为关键。这两项必需品的安全性会在很大程度上直接影响到教学的效果。在教学实践中也能碰到如跳箱摆不正、单双杠日久失修出现的螺丝松动、器械安装不牢固等情况而造成对学生的伤害。

3.教师教学方法使用、组织管理设计不当带来的伤害事故

教学方法的使用直接会影响教学活动中学生参与的积极性，同时使学生产生消极对待的心理、学生的注意力不集中，就会引起意外事故发生。另外，如果教师的组织管理不好，学生意外事故发生的频率就会变高。比如，教师在带领学生进行准备运动或者集体练习时，学生与学生之间的距离不够就会加大碰撞的可能;进行互动比赛时路面上存在不易发现的石子、垃圾、枝叶、场地不平整等等都需要教师在上课前进行严格把关。

4.准备活动不充分带来的损伤

運动前的准备活动主要包括一般性和专门性两种，但无论一般性还是专门性，缺乏准备活动或者准备活动不正确都会导致运动损伤的发生。科学合理的准备活动会使运动所需的中枢神经系统慢慢兴奋起来。但是在实际教学中，我们常常发现，学生的准备活动意识普遍还不到位，认为这是可有可无的形式，在准备活动的环节不加以重视，就会引起运动时肌肉僵硬等引发的受伤。

5.不恰当的自我保护方法是教学安全的“杀手”

在体育课或者体育活动中，学生之间经常会出现碰撞，碰撞后错误的自我保护方法是造成损伤的原因之一。举例说明，在运动者受到冲撞之后，正确的采取方式是团缩在一起，合理利用侧滚翻或滚动的动作规避伤害，而不能用手臂支撑较硬的地面。在笔者的调查中就发现过一个事例：某学校的体育教师进行足球比赛时采取分组的形式，学生之间争抢球时发生碰撞，结果两位学生的手臂都骨折了。

6.教师选择教学内容，动作技术难易程度不当带来的伤害

我们知道学习动作时，难度过大或者过小都不利于发展学生学习的兴趣，过大时学生练习会觉得是不可能完成的任务，学生的自信心会受挫，心理负担过重，容易发生事故;难度太小时学生会觉得没有挑战性，一下子就完成了，学生练习的热情不高，对于他们的身体发展、意志品质的培养也是不利的;有时，因为学生的个性问题引发安全事故，比如，依据个人经验进行自己固有思维中的运动，却不听取教师的专业指导。

7.不合理的着装是教学安全的“麻烦”

运动服因其可以充分让运动者进行较大幅度的动作，保护身体的柔韧与伸展，在运动中是很有必要的。现在的学生，由于受到社会各种流行服装的感染，穿着千奇百怪，有的过于紧身，有的过于宽大，这样不但严重束缚和影响了身体各关节、韧带的活动程度，同时还会把注意力分散，肌肉的感受性下降，动作体会不深。学生如果只追求服饰的“美”而忽略运动服对于他们的保护意义，既影响到教学效果，而且更容易出现运动损伤。

三、安全开展体育课堂的建议

（一）课前充分开展准备工作，把运动损伤的可能扼杀在摇篮中

1.教学准备时，动作难易程度要得当，内容要合理

在练习动作时，学生的心理应当仔细把握，如果难度过大，会打击主动学习的积极性，久而久之学生会“不敢动”;反之，如果难度过小，一些学生抱有轻视态度，不重视学习。这些情况都不利于帮助他们的意志品质的培养和身体发展。所以，在做教学准备时，我们一定要了解学生的实际水平、能力去到哪里，从而引导教育学生，这样可以避免一些安全事故的发生。

2.对易发生的安全事故要有预见性并加以防范

不同的运动项目中，容易发生的运动损伤也各不相同。针对准备展开的体育训练，提前做好防范是必要的。比如，一些类似于立定跳远、跳绳的项目练习，就要保护好关节踝、膝等。又如，一些类似于垒球、实心球的投掷练习，就要保护好腰、肩、手指腕等。或是跳绳、掷铅球、篮球足球等练习，就要关注非练习者本人外的其他学生，避免周围人受到击打。在进行体育活动之前，教学者一定要防患于未然，做到未雨绸缪，让安全事故在体育课前就销声匿迹。