基于核心素养下初中政治教学方式的创新探究

林敬顺

【摘要】伴随着社会不断的进步，提升学生的核心素养，不仅对增强学生素质品格、综合能力、促进学生终身发展有着重大意义，也对初中政治教学工作开展提出了更高的要求。基于此，本文在对核心素养意义阐述的基础上，对如何实施核心素养下的初中政治教学策略，做了以下分析。

【关键词】核心素养;初中政治;创新探究

【引言】核心素养是每个初中生最基本、最重要、最核心的素养，也是新课改“以学生为本质，以发展为本质”的实际理念。教师想要培养学生核心素养的能力，其基础是要先完成政治理论知识的教学，因此初中政治学科作为培养学生核心素养的重要学科之一，既要满足学生的全面的发展，又必须符合社会主义发展的效率。

一、政治学科核心素养的本质意义

核心素养是什么意思呢？政治核心素养的基本含义是指能够帮助每一个中国人树立一个正确健康的政治人生观，进而能够帮助对任何事物都做出正确客观的价值评判，从而培养一个健康的中国社会主义思想。对广大的初中生而言，初中政治课堂培养的政治核心素养也可以被理解为有助于引导学生从小形成良好正确的人生价值观，养成一个良好正直的个人品质和良好的社会品德，使学生心中可以形成一种丰富多样的社会想象力，以便于对事情能做出客观正确理性的评判。

二、核心素养下初中政治教學策略

为了实现初中核心素养政治教学，为了满足学生全身心的发展，在初中政治学科教学的过程中，教师应该采用全新的教学形式、创新的教学活动、合理的教学策略来促进学生可以形成良好的学习习惯。

（一）加强政治教师核心素养培养

作为一名教师，如果想要提升学生的核心素养，首先要提升自身的核心素养，正所谓“打铁还需自身热”，只有教师的本身足够优秀，具有良好的品格，才可以更好的引导学生，进一步提升学生的核心素养。

教师的核心素养怎要才能提升呢？首先学校可以采购部分有关核心素养的书籍或文献，其次也可邀请专家对政治教师展开培训。

例如：学校图书馆可以购买了有关核心素养的政治类书籍，教师在其中找到有关核心素养的重难点结合初中政治课本的知识点，再进行融会贯通使学生能更好的掌握核心素养的要点。

（二）政治教师教学优化教学内容

初中政治课堂教学中培养核心素养的重要保证是优化教学内容。初中政治教学教师应该将教材的标准内容与学生真实参与的社会性活动相结合，从而使教学内容更具有实践意义，学生所吸收的课本知识和其自身的社会学习活动结合在一起，学生才能在其中得到提高精神水平的最大化。

众所周知，初中政治教材具有很强的规律性和条理性，故教师在教学前应该选择有效的、合理的教学资源，从生活哲理、政治等的多方面去引导中学生去主动学习、主动探索、主动进行社会主义核心素质方面的综合训练。教师要严格按照课程要求的学习内容去设计选用最合适的核心素养课程，并努力使本课程更加符合专注于学生和培训核心素养学习训练的目的，以促进学生核心素养水平的持续快速提升。

例如：教师在教材的选择之外，可在政治课堂教学中积极利用网络资源或社会新闻资源，从学生的身边出发，择取有教育意义、说服意义的教育资源，这样做可以使学生更好的理解核心素养的意义，并提高核心素养的能力。

（三）把握教学加强理论与实际结合

能融入政治课堂教学实践、融入课堂情境之中的核心素养培养，才能发挥教书育人的价值、才能焕发生命的光辉。政治课堂教师应该放弃传统的照猫画虎的理论说教，要根据学生不同的认知水平和实际情况创作性、多元化的使用教材，以此实现学科知识和生活实际的联系，使学生感受到生活的变化、增进思想的认知。初中政治课堂教学，教师的教学应该与学生的生活结合起来，与心理联系起来，从而更好地理解学科知识体系、培养正确价值观念，激发其学习的动力。

例如：在教学《法律在我们身边》时，教师可通过《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》再结合一些校园霸凌的实例，让学生形成正确的世界观和价值观，以此来实现核心素养培养。

（四）建立政治核心素养评价体系

由于初中生正处与青春期的时期，有着旺盛的求知欲，故初中政治教师需要结合青春期学生的特点，调动学生的潜力，提高学生的自信，所以在中学政治教师在教学过程中，必须从怎样培育学生的自信出发，进而构建起政治课堂评估系统，其体系涉及学生的课堂成绩、动手能力、学业水平等几个方面，教师要本着公平、公正、公开的原则给予学生综合的评价，使学生教学中不断的进步，进而提升学生的政治核心素养。

三、结语

核心素养的培养，绝非朝夕之间能完成的，而是需要教师在教学实践中不断的深入研究、探索创新。初中政治学科要在实际教学中着重提高学生的核心能力，要紧密结合初中政治教材知识来强化学生的思想政治教育，使学生积极的投入到社会主义政治教学中去，为其之后的全面发展发展奠定好的基础。

【参考文献】

[1]龙润飞.新时代下初中政治学科核心素养的构成与培养策略[J].智力，2021（10）：17-18.

[2]蒋春慧.核心素养下的初中政治课堂教学研究[J].中学课程辅导（教师教育），2021（05）：70.