开展小学语文合作学习有效教学策略分析

刘晶

【摘要】在传统的语文教学已经不能满足现在的教学要求，教师应该使用合作化的教学手段，对学生们进行语文教学。小学生的思维能力与分析能力，还没有被完全构建，教师应该使用合作化教学手段，对学生们进行难懂、深入的语文教学。本文主要讲述了应该如何使用合作教学手段，对学生们语文教学。

【关键词】小学生;语文教学;合作教学

在新课改的教学背景下，教师应该使用合作教学法，对学生们进行语文教学，激发学生们的语文兴趣。教师应该转变传统的教学方式，在课堂上加强教师与学生的联系，增强教师使用先进理念实施教学的能力，使用合作教学法，增强学生之间的联系。教师在各个教育阶段，都应该探索科学合理的教学模式，激发学生们的学习兴趣，提高学生们的语文能力。

一、当前小学语文教学中存在的问题

在传统的语文教学中，教师的教学方法有很大的问题，教师也在一味地向学生们，灌输语文知识，这会让学生失去自己思考的能力，一味地顺从教师的指令，让学生们产生厌学的情绪，降低学生们的学习成绩。教师对学生进行语文教学时，不注重学生们的主体地位，降低学生们的学习兴趣。教师在进行语文教学时，不能只一味地向学生传授语文知识，应该培养学生们的语文能力，帮助学生构建属于自己的语文思维，提高学生们的语文能力。

二、小学语文教学中运用合作学习模式的有效对策

2.1增强教师对合作学习的理解和运用能力

老师在进行小学语文课堂教学的时候，要注重合作讨论的方法去学习知识，提高学生的综合能力和认知能力，有很好的促进作用，随着学生年龄的增长，教师应该引导学生们，让学生们形成自主的思考方式，帮助学生们自己理解语文知识，但学生们可能不会认识得十分准确，教师应该对学生们进行引导，与学生们进行积极沟通，老师应该主动理解同学们的实际想法，积极调动课堂氛围。在同学们进行了小组讨论后，同学们就可以相互交流想法，补充自己的想法，最后总结出最优的答案，老师对小组讨论的结果，进行补充和评价，再展开课堂教学，教师也应该走入课堂，和学生们积极的交流，帮助学生们解决困难，让学生们更好地提高自己的语文成绩。例如：在学习《花的学校》时，教师应该使用合作教学法，让学生们关注课文中新鲜感的词语，让学生们能够相互讨论，让学生们相互品读、感悟、积累。教师应该让学生们体会课文中，富于童真童趣的语言和丰富而奇特的想象，激发学生们的学习兴趣，教师应该与学生们进行积极沟通，让学生们能够通过课文，联系生活实际问题，理解词句的意思，让学生们在情境中感受到语文的魅力，激发学生们的学习兴趣。

2.2构建科学小组，明确学生在合作学习中分工和职责性

教师在进行小组教学时，应该针对学生们的实际情况，对学生们进行科学的分组。首先教师可以让学生们进行自由的组合，让学生们和自己喜欢的人组成小组方便学习，由于学生们之间比较熟悉，合作也比较默契，所以可以尽快地进行语文学习，提高语文学习效率。其次教师也可以根据学生们的学习能力与语文成绩，对学生们进行分组，帮助学生们进行科学的分组，让每组成员之间的差距不会过大，让学生们可以讨论到一起去，让学生们之间可以进行良好的沟通。教师应该让学生们进行优势互补，相互吸取优点，教师一定要为学生们制定讨论目标，防止学生们在小组合作的时候浪费时间。例如：在学习《听听，秋的声音》时，教师可以科学地构建小组，让学生们在小组中，能够体会到秋天美好的体会，教师可以让学生们相互讨论诗歌，引发学生们的学习兴趣，让学生们有效的学习语文知识，让学生们在语文中，可以使用合作教学法，有效地吸引学生的注意力，注重学生的情感体验，让学生们边讨论边思考，实现学生们的学习目标，提高語文成绩。

2.3营造良好的氛围，提升学生对合作的兴趣

教师可以使用合作教学法，营造良好的课堂讨论氛围，对教师的语文教学进行辅助。教师可以为学生们创设教学情境，营造良好的课堂氛围，教师可以使用多媒体教学法等手段，提高学生们的语文效率，教师应该合理地使用多媒体技术，将多媒体和小组合作进行有效的结合。教师可以使用多媒体设备播放视频或者音频，方便学生们进行语文理解，加强学生的语文能力，提高语文教学效率。教师在使用多媒体课堂教学时，应该调动学生们的学习氛围，防止学生缺乏正确的引导，导致学生对语文产生厌倦的情绪，教师应该营造良好的氛围，在合作讨论中，提高自己的沟通能力与学习能力。例如：在学习《那一定会很好》时，教师应该创造学习氛围，让学生在进行课文讨论时，了解这粒种子最终成为阳台上木地板的生命历程，让学生们在讨论中，能够尝试用自己的话诉说种子的生命历程，让学生在课文中，拥有乐观的人生态度。

结束语：

总而言之，教师在进行语文教学时，应该使用合作教学法，激发学生们的语文兴趣。教师应该改变传统的理念，提高教师的教学质量，不断地完善自己的教学方法，教师应该与学生们进行沟通，提高学生们语言表达能力，让学生们相互学习对方的优点，激发学生们的学习兴趣，提高学生们语文成绩。

参考文献：

[1] 潘鹭. 开展小学语文合作学习有效教学策略分析[J]. 学周刊，2022，5（5）：147-148.

[2] 张贞妮. 开展小学语文合作学习的有效教学策略分析[J]. 语文课内外，2020（26）：305.