高中英语写作教学方法探讨

李承嫔

【摘    要】高中英语写作重点考察的是学生的词汇积累量、语言组织能力和结构划分能力。自古以来，写作一直是英语教学当中的难点，也是考试题型当中重点考核的部分。因此，教师应该注重研发创新性的英语写作教学模式，注重提高课堂的教学效率，提高学生的英语写作成绩。

【关键词】高中英语  写作方法  重要性

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.126

目前，在大多数高中学校中，教师由于教学压力过大，课程任务繁多，往往忽视了培养学生的英语写作能力。很多教师采用的是传统的教学方法，即教师随机地给学生指定一个作文命题，学生在课堂之下按照教师的要求完成作文的写作，再统一交由教师进行批改。由于作文安排的比较多，每周的作文任务比较频繁，教师很难及时进行批改。最终导致教师与学生之间未形成良好的互动与反馈，导致学生整体的英语写作成绩不理想。

一、英语写作的重要性

英语写作是教育部考核学生综合素质能力的形式之一，作文考核旨在运用自主命题或者随机命题考核学生的语言组织能力和表达能力。英语是目前世界上使用人数多，使用地区最广的一门语言。无论学生走到哪个地方，英语都将成为他们的第二门语言。英语可以帮助他们在个人的专业领域获得更好的成就，获得更好的职位。因此，教师有义务帮助学生养成良好的英语学习习惯，帮助他们练就优质的写作能力。如果学生具备了扎实的英语写作功底，他们就可以巧妙地记下大量的单词以及句子，熟悉各种句型的使用。

例如，定语从句、状语从句、复合从句等，这些从句是学生在写作的过程当中通常都会用到的。写作可以帮助学生建立良好的语感，使得他们练就极佳的表达能力，帮助他们熟练地掌握该门语言。学生在写作过程中还可以及时发现自己在单词拼写、句子组织、结构建造等方面的不足，进一步帮助他们主动利用资源，弥补缺点，及时发现在构建作文时的问题，使得他们真正走上考场、遇到考题时能够更加得心应手，获得更好的写作成绩。

英语写作还可以成就学生的语言表达能力。在考场上，由于写作的时间比较短，学生需要运用高效的注意力，在短时间内形成反射弧，在心中打好草稿，快速写下作文。这对学生各个方面的综合能力都有着极高的要求。由此可见，英语写作在考核学生的综合能力方面起着十分重要的作用，教师应该注重培养学生的英语写作能力，打破传统的教学方法，采用创新性的教学模式，使得学生的语言水平能力以及写作表达能力都能得到更好提升。

二、高中英语写作教学的方法

（一）注重扎实学生的单词、句子积累

正所谓“万丈高楼从地起”，一篇优质的英语作文是由不同的单词、句子、复合句所构成，教师想要学生获得更好的作文成绩，就应该帮助他们扎实英语单词以及句子。在日常的学习当中，教师应该定期给学生订阅外刊，让学生通过阅读外刊积累单词和句子，定期进行单词听写，由学生互相进行批改，发现拼写问题。在考场之上，拼写错误一个单词就会扣0.5分，别看这小小0.5分，它将影响学生未来的学习生涯以及专业方向。因此，教师应该帮助学生降低犯小错误的机率，使得他们的单词拼写、词句积累都能够达到合格的标准，让他们在真正遇到考题时，在紧张和忘词的情况下，也能够灵活地组织语言和运用句子，凭借个人扎实的语言功底，写出一篇优质的作文。

单词的积累不是一天或两天就可以实现的，而是一个长期的过程。教师必须要将其培养成学生的良好习惯。如果一个学生坚持一件事情21天就可以养成习惯，坚持90天就可以养成终生的习惯。那么，教师就应该每天都给学生听写单词，让他们阅读外刊，叮嘱学生自行准备一个单词的积累本。每当学生在看报纸、阅读文章时，看到优美的句子或者单词时，就把它们摘抄下来，转换为自己的语言材料库。当学生看到对应的命题时，就可以查找自己的单词材料库，将他们组织起来，形成優美的句子。这些句子都是来自原创，肯定能够获得更高的分数，也有利于学生给教师留下良好的印象。

（二）定期开展作文批改

由于高中课程任务比较繁多，教师的批改任务也比较大。如果每次发布了作文命题，都让学生交作文本上来，由教师进行批改，将可能导致教学质量低下，教师的精力以及时间都有限的，他们不仅要给学生安排课程任务，更要进行备课，还要批改学生作业。这将导致教师的精力得不到良好的分配，最终引起课堂教学效率低下。因此，为了使得学生的作文得到批改，每间隔一周安排课代表统一收全班学生的作文本，由教师统一选取命题作文，并进行批改。教师在批改的过程中，应该结合该学生的学习水平以及当前阶段的学习进度，给予合适的评价，学生做得好的地方一定要及时进行鼓励。如果学生有做得不好的，应该委婉的指出并严格要求学生改正。教师还可以让同桌与同桌之间进行交互批改，学生个人难以发现自己作文所存在问题的。只有将作文交给他人批改，让学生互相发现存在的问题，而且学生与学生之间距离感比较少，可以友好地指出彼此的不足，一起完善和进步。

（三）正确看待作文在英语学科中的位置

英语作文在一张试卷的比例当中占据了十分重要的位置。作为英语教师，必须理性看待作文的重要性。在日常的教学中，应该合理安排教学任务，合理地安排各种题型的讲解时间，切忌注重阅读题、听力题的讲解，而忽视了培养学生的写作能力。写作将帮助学生打下良好的语言基础，从而使得学生熟练地运用单词、句子，并掌握作文语法。学生通过写一篇作文，将从各个方面提高他们的语言写作能力。因此，在日常教学当中，教师不仅要时刻将作文放在教学任务当中的首要位置，更应该时刻叮嘱学生要注重英语写作，要熟记英语单词，练好英语书写，整齐的书写可以给考官留下第一好印象，获得更高的分数。

综上所述，高中英语教师应该正确看待作文在英语这门学科当中的位置，帮助学生合理安排教学目标，制订合理的教学计划，全面提高学生的英语写作能力;定期给学生订阅外刊;让学生之间互相进行作文地批改，扎实学生的单词积累量和句子积累量;针对学生不足的地方，委婉地指出并帮助他们及时改正，使得学生的语言表达能力和组织能力都得到更好提升。

参考文献

[1]马淑艳，赵健芬.对高中英语写作的反思与改进措施.[J]高中英语，2012：17-29.

[2]李欣娥.浅谈高中英语写作的重要性和对应的教学策略.[J]英语教育杂志出版集团，2019：36-42.