论物理实验中科学态度与责任素养的重要性

施兰

【摘    要】现阶段，在物理实验教学过程中，教师应重视培养学生的科学态度与责任素养。本文通过分析培养学生科学态度与责任素养的重要性，总结了有效的教学措施，希望能进一步提高物理实验教学有效性。

【关键词】物理实验  科学态度与责任  素养

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.031

在物理实验教学课堂，教师要结合学生学习实际，有针对性地进行教学实践，从而创新教学方式，进一步提高物理教学有效性。通过结合科学态度与责任素养，分析总结了有效的培养对策，希望能为学生日后发展奠定良好基础。

一、物理实验中培养学生科学态度与责任素养的重要性

在物理实验过程中，科学态度与责任素养其实很重要，可以让学生有清晰深刻的认识。

第一，在科学伦理层面，学生要认识科学的本质，充分理解科学，进而形成对科学技术的责任感。

第二，科学态度和责任感是学习物理和探究物理知识的总则，应该在学习中贯穿始终，这有利于学生学习知识和探究知识习惯的养成。

第三，学生学科素养的重点是科学态度与责任感，这也是教育任务的良好体现，与新课程改革的目标一致。

第四，科学态度和责任感可以驱动学生认真学习物理实验并产生学科探究的动力，能够充分激发学生物理实验学習的热情，进而不断提高学生的学习效率。

对于学生而言，物理实验的亲自实践可以让学生感受到知识的源头力量并在体会中产生科学思想，有利于学生做题效率的不断增强。为此，作为物理教师，在物理知识教学的过程中应该重视学生实际操作物理实验的机会，教学生使用物理思维解决问题;同时，也要在课堂营造良好的学习氛围，让学生切实体会到思考问题的动力。

二、物理实验中培养学生科学态度与责任素养的策略

（一）创新课堂教学方式

教师在进行物理教学的时候，可对现有教学模式不断加以改革，利用好课前准备、课中讲解以及课程节奏的安排，优化实验操作的基本流程，从而全面提高物理课堂教学的质量。整个教学过程中，教师可以通过设计问题刺激学生的思维，让学生在问题思考方面获得机会，进而促使学生思维水平得到更好地提升。另外，在物理实验当中，除了要重视对学生科学态度与责任的培养，还要分析物理原理，让学生充分掌握物理公式、物理定理知识，以此有效引导学生掌握物理知识。

讲解“向心力的实例分析”的过程中可以设置以下问题：火车在平直轨道匀速行驶，所受合力等于0，但火车在转弯的时候，转弯火车做圆周运动，此时火车的向心力在哪里？学生在教师的提问中可以明确探究的具体方向，一方面能让教学时间得到节省，另一方面还能让学生更加明确学习的重点内容。而进行物理实验的时候，教师提出探究问题后先要鼓励学生发挥自主学习能力，进而在上实验课之前能够自制实验器材，独立设计需要的实验方案。实验中遇到问题不要直接将方法告诉学生，应该多鼓励学生自己解决问题，从而培养学生的科学态度，提高学生思维能力和对物理知识严谨的责任素养。

（二）形成科学态度与责任

物理学科中的实验与人们的日常生活密不可分，不仅促进生活质量的提升，也让人们的生活水平有所改善，但实验过程也会存在危险。因此，学生要形成科学态度与良好的责任素养，明白自身在课堂实验中应该承担的职责，进而理解物理知识。具体而言，态度与责任主要有两个方面，一个是正常科学本质观的树立，另一个是理解物理与人类社会的关系，促进科学态度与责任感的落实。

物理教师在讲解“加速度”的时候，可先为学生展示相关的照片，比如，长征火箭加速运动和航母战斗机减速运动的照片，以此激发学生探索物理科学的欲望，有利于学生关注物理技术给人们生活带来的变化。在课堂学习中，教师也可以根据生活中的实例引导学生探究加速度的特征和公式等，认识加速度的方向并在习题中设置同生活有关的试题，进而有效引导学生更好地运用教材知识，把生活中的现象融入到物理实验中，提醒学生树立良好的责任感和科学化的学习态度。

（三）与实际生活相联系

学科知识的学习都与生活有关，物理实验作为科学验证知识更是如此。但是，学生由于应用能力不强，在生活当中无法真正发现物理知识点。在核心素养的带动下，物理学科要让学生先有物理学习意识和科学化的观念，再引导学生在物理知识中产生科学水平，进而强化学生的实际应用能力。在进行物理实验教学的时候，教师可以积极开展互动实践活动，并在活动当中充分锻炼学生的科学化思维，全面提高学生的反应能力。另外，教师还可以为学生布置同生活有关的物理作业，让学生在生活当中发现物理知识的实用性。

物理教师给学生布置作业的过程中，可以有效引导学生应用常见物品来探究物理实验，比如鸡蛋，海绵等，学生回到家可用鸡蛋和海绵进行实验，观察冲力大小的变化情况。先以同样高度让鸡蛋自由下落，当鸡蛋撞击到水泥地上的时候就会被摔坏，但是鸡蛋如果撞击到海绵上面则可能不被摔坏，像这样的现象可以引导学生应用力学理论来解释，进而得出科学化的结论：冲量相同的时候，时间会比较短，而且作用力较大。总体而言，通过对生活实验的研究，学生可以强化理解学习到的物理知识，从而在生活当中提高科学思维的能力，进一步促使学生形成良好的科学态度与责任素养。

三、结束语

在实践教学过程，教师要结合具体教学内容，科学地进行实验教学研究，从而提高学生的科学态度与责任素养;同时，教师要重视优化教学方式，科学地进行教学设计，从而不断提高实验教学质量。【本文是六盘水市基础教育教学课题《高中物理实验课中科学态度与责任素养的培养研究》（立项编号：2020LPSY092）的研究成果。】

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