精选严教 培养班干人才

摘要：创建和谐的班集体，需要有一个优秀的班主任去带领、组织，但单靠班主任一个人的力量是不够的。正如一把雨伞，即使有一支坚硬、优质的伞柄，也需要有良好的伞骨去支撑、遮盖，才能支撑起一片天空。班主任就如伞柄，班干部就如围绕在伞柄周围的伞骨。培养班干部，实则是培养人才，培养优秀班干部， 既能避免班主任整天忙于班务工作，减轻班主任的工作压力，又能培养一批富有创造力全面发展的人才。下面就本人8年的带班经历，谈谈对培养班干部的一些看法;一、选好、选对班干部人选;二、明确班干部职责;三、培养班干部;四、班干部的管理

关键词：优秀班干部 选好人选 明确职责 培养 管理

班级是培养学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇篮，而班主任就是这个班级的组织者、教育管理者，是学生健康成长的引路人。在中学里一个班有几十名学生，这些学生来自不同的家庭，不同的小学，班主任要把几十名条件不同，性格各异的学生组织起来，形成一个坚强、向上的班集体，必须要有一个坚强的核心。这个核心就是一批团结在班主任周围的得力班干部。

如何培养一支优秀班干队伍，创建和谐的班集体，既让班主任在以后的工作中省心、省力，又能培养一批富有创造力全面发展的人才。下面我就自己带班8年的摸索、实践，谈谈对培养优秀班干部的一些看法：

一、选好、选对班干部人选

选好苗子，是能否长成参天大树的一个关键。所以在接到一个新的班集体后，我会首先物色班干部。而我认为班干部应具备这样的条件：思想品德好，关心班集体，责任心强，有一定的号召力和组织能力，做事积极主动，胆大心细，有一定的群众基础，性格开朗活跃的，并在学习、文体方面有特长。诚然，全部满足以上条件的人选是不好找的，甚至暂时是没有的。但是这些条件应作为班主任物色班干部的尺度和日后培养的目标。我物色班干部，思想品德好，关心班集体，有责任心，做事积极的学生是首选，其余条件有所欠缺的日后在培训中逐渐达标。

在选班干部时，根据以上的条件，我采用的方法是：观察、了解、民主投票，最后班主任考核任命。在学前教育，军训期间，我就开始物色班干部，同时参考学生个人的前期资料，在小学当过什么班干职责，有何特长，对学生的情况心中有数。开学两周后，学生彼此都熟悉了解之后进行学生不记名投票选举，这样也有利于学生自荐，最后参考投票结果和我所了解的情况，确定公布人选。这样选出的班干部能得到学生的信赖和支持，有利于他们日后开展班级工作。

二、明确班干部职责

班委成员建立后，我会根据每个成员的能力和特长，明确每个人的职责，以便这些班委成员在工作中充满信心，充分发挥自己的才能，做好本职工作。

明确职责后，我也对班级管理办法作出规定，如制定班规、班纪，奖罚制度等。由班干部负责执行。班干部虽然各自有明确的职责，但也要合作管理。所以，我还实行班干部轮值制，分两组，单、双周值日，负责管理同学们在校的全天纪律情况。月末根据校扣分、表扬评出哪组班干部更优秀。这样有利于培养班干部的积极性和竞争意识，同时让他们明白做好个人工作之余又要配合其他班干部的工作，才能达到双赢。相信只有班干队伍团结合作了，这个班集体才有团结向上之风。

三、班干部的培养

“玉不琢，不成器。”得力的助手来自班级工作中的锻炼，来自班主任的着力培养。学生毕竟是学生，各方面能力有限，经验相对不足，我们要结合具体工作过程，通过解剖实例，总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法。

班干部刚开始上岗时，要“扶”他们一把，指导他们做好各项工作的第一次，增强他们的自信心。当他们有了一些工作能力之后，可以半放手让他们干，如可在某项具体工作之前，请班干部提出设想，有个小安排，然后班主任听取他的设想与安排，給予肯定和补充。如学校每年的校运会，我就请体育委员组织大家积极参与。事先我把校运会的比赛项目、运动员名额、要求告诉体育委员，然后由他来组织选拔人才参与。当体育委员讲的不完善、考虑不够周全的地方，我再进行启发或补充建议。最后，大胆放手让他们负责，只有班主任放手让班干部工作，他们各方面的能力才会在实践中得到锻炼和提高，如果班主任事事不放心，不仅压抑了学生的积极性，而且自己的工作也没有得到减负。所以当班干部表现出一定能力之后，我就会把班务事交给他们管理。当然，他们需要一定的权力，所以在此之前，我已在全班同学面前授予了班干部处理这些事宜的权力。如每周的班会课，班长喻哲会自行组织班委会会议，开展班会课的内容，对违纪同学的处罚措施，我作为班主任就作为一个参议者，提出个人的意见，最后由班长执行。

在工作中树立班干部的威信。班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学的指责、孤立的尴尬境地，要让班干部没有畏难情绪，仍然想管、乐管、敢管，这就得要求我们教师随时“亲自出马”，为其搭桥铺路、消解矛盾，做坚强的后盾。

对于班干部的工作要多鼓励，培养班干部的积极性。班干部在工作中，难免会遇到一些挫折和困难，或受到误解，受到一些讽刺、挖苦的话语。使得班干部对班工作产生消极情绪，甚至有放弃的念头。这时班主任就要及时地找他谈心，肯定他的工作成绩、能力，解开他心中的烦恼，多鼓励，给他勇气，激发他战胜困难的勇气，鼓舞他的斗志，使他的意志力在工作中得到锻炼。

四、班干部的管理

加强班干部的管理，对于培养出一支优秀的班干队伍，我认为是很重要的。因为在工作中，我们常会发现，有的班干部被确定后，有种飘飘然的感觉，好象自己是什么领导似的，目中无人，官腔十足，拉帮结派，积极干事疏于学习，一些不良习惯慢慢地显露出来。为了避免这种情况出现，就有赖于我们班主任平时对班干部的管理教育。

培养班干部，实则是培养人才，优秀班干部，今天是班级的支柱，明天将会是社会的栋梁。况且培养一支优秀班干部队伍，既能避免班主任整天忙于班务工作，减轻班主任的工作压力，又能培养一批富有创造力全面发展的人才，何乐而不为呢？

广东省佛山市三水区西南街道健力宝中学 李丽红