应用型人才背景下高校英语教学改革分析

徐博

【摘    要】我国经济的不断发展也推动着我国教育事业的发展。在我国的高校中，英语是一门必修学科，英语的学习对学生未来的学习和发展有着很重要的影响，在经济全球化的进程下，作为一门国际语言，在学生的未来研究和学习中都会涉及到英语的使用。在应用型人才背景下，高校提高了对学生英语能力的培养，要求教师在教学中提高自身的教学水平，创新教学模式，进而激发学生的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。

【关键词】应用型  高校英语  教学改革

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.15.040

随着全球化经济的进程不断加快，我国的经济在与世界进行接轨的过程中，需要大量的英语人才。我国的高校是为社会培养应用型的人才的重要场所。这种情况推动了高校对英语教学的改革，希望通过提升教学水平来提高学生的英语应用能力。在高校的英语教学中，一定要重视对学生兴趣的培养，从而提升学生对学习英语的积极性，同时还要贯彻新课改提出的将学生作为教学主体的教育理念。在教学中根据不同学生的个性因材施教，让每个学生都能获取更多的英语知识，提高其英语应用能力。本文将阐述应用型人才背景下的高校应该要做出怎样的教学改革。

一、应用型人才背景下高校英语教学改革的意义

（一）符合现代化的需求

在我国的综合国力不断提升的过程中，各行各业对拥有英语应用能力的人才有了更多的需求，尤其是对专业人才的英语能力有了更高的要求。高校的主要任务是为社会培养适合时代发展的具有实际应用能力的人才。而应用型的人才在社会的未来发展中有着很重要的作用，同时也对这类人才有了更高的英语要求。在这种背景下，高校要重视对英语教学的改革，在改革的过程中要符合社会的发展需求，从而为社会培养更多能投身社会发展的实用型人才。以培养应用型的人才作为学校的教学目标和方向，同样也符合我国未来发展的方向和目标。

（二）提高英语教学效果

教师通过开展高效的教学活动，侧重英语应用能力的培养，从而提高学生的英语应用能力。在高校的英语教学中以培养应用型的人才为教学重点，可以保证我国实用型人才的综合知识水平。这种教学理念可以丰富教学内容，促使教师在教学方式上改变传统的教学模式，为学生创建一个轻松、活跃的学习氛围。教师也要在评价方式上做出改变，通过对学生学习情况的深入了解，以培养学生综合学习能力的视角进行评价，不能够进行片面的评价和评分，这样会打击学生的学习积极性，对学生的未来学习和工作有很大的影响。运用这种教学理念进行教学，可以满足学生的求知欲望，提高学生的实践应用能力，增加学生对知识的灵活运用能力，从而提升高校英语的教学效果。

（三）提高学生的整体综合素质

新课改提出要提高学生的核心素养和综合能力。高校的英语教学改革可以促进学生综合素质的提升。通过对英语的教学改革可以提高课堂的教学氛围，改善学生的学习态度，提升学生的学习主动性，培养学生优良的生活和学习习惯。尤其高校学生在步入社会之后，更能体现培养综合素质的重要性。鼓励学生在学校加强英语的应用学习，通过考试取得更高级别的证书，进而更好地将英语知识应用到工作和生活中，以达到提升自身综合素质的目的。

二、高校英语教学现状

（一）教学模式单一

虽然很多高校一直在尝试进行教学的改革，但是在实际的教学中依然存在着各种的问题。这些问题制约着教学效果的提升，影响着学生英語应用能力和综合水平的提升。究其原因，最重要的是因为教师的教学方式单一，不能引起学生的学习兴趣，从而降低了课堂的教学效率。教师要做到与时俱进，跟上时代的发展，不断地更新自己的教学理念，应用新的教学方式，如情境化、分组合作、游戏化、多媒体等教学模式，都可以增强学生的学习兴趣，从而更好地引导学生在应用型的人才背景下进行自主学习，提高自己的英语应用能力和综合知识水平。通过创新教学方式，能够增强学生的课堂参与度，提高学生的探究学习能力，进而提升应用型人才的综合能力。

（二）教师的教学理念和能力需要提升

高校的英语教学主要是以专业化的知识为重点内容。因为教师对英语的应用教学认识不够，没能及时更新自己的教学理念，在课堂教学中使用传统的教学方式会导致课堂氛围死板，教学内容过于枯燥机械化，不能提起学生的学习兴趣，从而影响教学效率的提高，让学生的英语能力得不到提升。由此可见，高校要重视提高英语教师的教学水平，要用最先进的教学理念对英语教师进行培训，以便为提高高校的英语教学效率提供基础保障。

（三）英语课时设置不够，师资较弱

很多高校以培养学生的专业知识和能力作为教学的重点，往往忽略英语的重要性，在课程设置的时候往往会削减英语的课时，这尤其在非英语专业的教学中最能体现出来。因为高校的不重视使得英语师资方面就会比较弱。这种情况是不利于学生的英语学习和综合应用能力的提升的。在教育不断提倡综合素质发展的情况下，很多高校已经做出了调整，开始重视对学生英语能力的培养，提高教师的教学水平，从而有效地提升英语的教学效果。

三、应用型人才背景下高校英语教学改革策略

（一）高校的英语教学要具有时代意义

随着我国社会经济的不断发展，对人才类型的需求也发生了变化，近年来对人才的综合能力要求明显提升。高校随着社会需求变化来进行教学改革，才能更好地为社会输送合格的现代化人才。同时，高校教师一定要有与时俱进的教学意识，以社会的需求为主导，做好自己的教学定位，制定适合时代发展的教学模式和教学内容，培养更多可以为社会的发展做出贡献的综合性应用人才。针对如何培养应用型的人才包含对专业能力的要求，还有对实践能力的要求。所以高校在进行教学的时候就要以培养学生的专业能力和实践能力作为教学的重点。在高校中培养学生的实践能力就要包括英语的实践能力，便于学生在社会就业中可以灵活地使用英语进行表达和交流，这样才能让学生在实际工作和生活中更好的用英语解决问题。

（二）完善培养应用型人才的教学体系

首先，完善合理有效的英语教学体系。在应用型人才背景下开展高校英语教学，就要从创建合理而有效的英语教学体系开始，以培养学生的英语应用能力和自主学习能力作为教学目标，为学生在英语学习中能够更好地掌握和应用英语奠定基础。教师在提高学生专业化的知识水平时，也要将其专业知识与生活进行联结教学，从而提升学生在生活中运用所学到的知识来解决问题的能力。高校的英语教师要以培养应用型的人才为教学目的，进而设计出完善的英语课程，促进学生的综合能力得以提升。比如：警察专业的学生在课堂上就可以利用最近非常流行的剧本杀游戏，教师可以带领学生在课堂进行这样的游戏设计。在这个过程中，需要隐藏身份的人就可以利用英语交流沟通，这样不仅提高了学生英语的应用能力，还能调动学生的学习兴趣。学生在进行英语口语的对话中，提高双方的英语听说能力。用游戏的方式结合英语的课程体系不仅提高了学生的侦查和隐藏能力，还增加了课程的趣味性，提高了学生的英语应用能力。这样的教学体系可以很好地保证英语的教学效果，为学生专业学习和未来发展打下了良好的基础。

其次，要注重对英语知识的拓展教学。高校中，每个学生的英语水平和基础不尽相同，不同的专业对英语掌握水平的要求也不同。因此，英语教师要根据每个专业的不同要求进行不同的程度的知识拓展教学。

最后，英语教师要更新教学方式。高校在培养应用型人才时不仅要重视学生专业能力的发展，还要注重对学生英语能力的发展。这是时代的需求，同时也是对高校提出的教学要求。教师要通过更新自己的教学方式来吸引学生的学习兴趣，确保在应用型的人才培养过程中，学生的英语能力也得到同步的提升。教师在教学中要使用新的教学模式对教学内容进行设计，通过改善教师的教学方式，来提高学生的英语应用能力和自主学习能力。如在教学中使用生活化的教学模式或者情境化、游戏化的教学模式等，都可以有效地提高学生的学习效果。教师要根据不同学生的学习情况选择适当的教学方式，从而创建一个良好的教学氛围，为应用型人才具有良好的英语水平奠定基础。

（三）提高高校的英语师资力量

高校学生的英语学习时间主要集中在英语课堂学习中，所以课堂的教学效果直接关系着学生英语能力的强弱，同时也影响着学生英语实践能力的发展。而课堂教学效果的好坏跟教师的英语水平有很大的关系。有较高水平的英语教师，可以设计出学生喜欢的教学内容，从而提高学生的学习兴趣和自主学习能力，最终提升英语的课堂学习效果。所以，高校要强化英语教师的教学水平，从教学模式到教学内容到都要做到与时俱进，学习最新的教学理念，提高教师自身的英语水平，发扬教师的个人魅力，只有这样才能让英语课堂教学效果得到保证。学校也要重视对学生的英语培养，设置合理的课程课时，给予英语教师专业化的教学设备的支持，使得英语教师可以利用现代化的教学手段讲授学生感兴趣的教学内容，通过创建真实的学习环境来提高学生的学习兴趣，从而提高学生的英语应用能力，为学生未来走向社会提供良好的应用能力保障。

（四）更新完善英语教材

现在的高校教学面临着很多教材落后的情况，尤其是在专业知识方面。目前各行各业都处于快速的发展中，很多教材的更新跟不上行业的变化。作为高校的英语教师就要多关注本专业的行业发展动态，将英语作为母语的西方国家的一些时事新闻以及一些最新的知识补充到教材中，既能增加课堂教学内容的新颖性，还能有效地激发学生的求知欲望。目前，很多高校的英语教材都有这样或者那样的漏洞，高校的英语教师就要在教学过程中不断地去完善英语教材，设计出学生喜欢的教学内容。

四、结论

综上所述，应用型人才是我国社会发展提出来的人才需求，而高校作为为社会培养人才的重要场所，就要依据社会的需求去进行教学的改革，进而培养出符合社会需求的人才。高校的改革要贯彻新课改的要求，将学生作为教学的主体。在应用型的人才需求背景下，高校要从学校、教师、学生等各方面进行改革，加强学生的英语应用能力，为我国的发展培养出现代化的应用型的人才。

参考文献

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[2]闫淑梅.应用型人才背景下高校英语教学改革分析[J].科教导刊（下旬刊），2020（27）：114-115.