精心组织少先队活动 有效开展政治启蒙教育

杨舒娜

摘 要：少先队不仅是学校开展德育工作的重要抓手，而且担当着少年儿童“思想政治启蒙”的育人重任。文章从学习“章程”规范仪式为“红孩子”打好基础、爱国主义教育打好“红色”底色、时事教育增强“接班人、主人翁”意识三方面，对如何精心组织少先队活动、有效开展政治启蒙教育进行探讨。

关键词：少先队;政治启蒙;少先队活动;立德树人

中图分类号：G621 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）15-0022-02

2017年2月，共青团中央、教育部、全国少工委联合印发的《少先队改革方案》提出：“坚持少先队作为中国特色社会主义事业战略预备队的基本定位和促进少年儿童全面发展的工作主线。”少先队工作实践证明，少先队工作基本特性中所具有的政治性，对加强少年儿童思想政治引领和价值引领、培养社会主义建设者和接班人有着一定的育人作用。少先队活动所具有的思想性、组织性，对引领少年儿童政治思想和价值观塑造都有着积极的影响。本文主要对如何精心组织少先队活动、有效开展政治启蒙教育进行探讨。

一、学习“章程”，规范仪式，为“红孩子”打好基础

1.《中国少年先锋队章程》（简称“章程”）是增强少先队员组织意识、进行思想教育最好的教材

《中国少年先锋队章程》的修订充分遵循少年儿童的身心发展规律，将少先队的性质与由来、队徽象征和标志、礼仪规范、好队员的要求等用儿童化的语言进行了表述，指出少先队员是6周岁～14周岁的少年儿童群体，这一年龄段的孩子思想单纯、天真活泼、可塑性强，并明确了少先队员的入队目的和作风要求。这些，能从思想品行上引导和培养少先队员的能力，增强他们立志争做共产主义事业接班人的决心。

2.少先队仪式是少先队精神面貌和活力的外在表现

少先队仪式中包含的“红领巾”“队标志”“队旗”等象征符号，会使少先队员对少先队组织产生一定的归属感。少先队仪式中，对“三级报告”“出队旗”“退队旗”“鼓号仪仗队”音乐等都有明确的规范性的要求。少先队员在庄严的少先队仪式中，一次次重复“敬礼”“呼号”“宣誓”等内容，可以不断强化自己正确的政治信仰。每一个少年儿童在入队之前都要接受队前教育，向少先队组织提交入队申请书，举行隆重庄严的入队仪式，在仪式上戴上他们憧憬的红领巾。这些仪式教育，不仅维护了少年儿童的光荣感和归属感，更是对少年儿童的政治启蒙，能坚定他们的政治信仰，激励他们克服学习生活中的困难，强化他们的心智，规范他们的礼仪行为，培养他们勇敢、乐观、团结、坚韧的品质。

二、开展爱国主义教育，打好“红色”底色

1.红色文化熏陶，默化“红色”意识

（1）学校少先队活动阵地是进行爱国主义教育最好的阵地。队部室是少先队活动的主要阵地，队部室的物品陈设包括“队旗”“雷锋像”“队史”“作风”“呼号”等，教师让队员定期参观队部室，能拉近队员与队旗、雷锋像等物件的距离，增强队员的红色文化存在感和真实感，感受到红色文化就在身边。

（2）及时向队员传达时事信息和相关文件精神，是少先队工作中的一项重要内容。学校要通过红领巾广播站宣传时事信息、英雄事迹、优秀榜样、革命故事等内容，加深队员对祖国的情感，增强队员的“红色”意识。学校要加大社会主义核心价值观的宣传力度，让每一种标志、每一块砖、每一面墙都能发挥红色文化的教育力量。在遍布校园的红色文化的熏陶中，队员们更加热爱中国共产党。

2.红色活动教育，深入体验，培养感情

少先队工作承担着对少年儿童爱党、爱国、爱社会主义感情培养的责任，是学校对学生进行思想教育的重要渠道。因此，学校要及时挖掘和寻找红色教育载体，营造良好的教育氛围，发挥少先队活动的优势，组织开展教育活动，培养少年儿童爱党、爱国、爱社会主义的朴素感情。

（1）抓住节日契机，对队员进行教育。如在清明节前后，组织一年级到三年级队员观看《闪闪的红星》，组织四年级队员观看《卢沟桥事变》《地道战》等;在国庆节前后，组织四年级到六年级队员观看《开国大典》等。在看完影片后，教师可让队员们分享自己的观后感，让大家一起学习先辈的不怕牺牲、冲锋在前的精神，树立坚定的信心，努力实现自己的理想。

（2）挖掘红色教育中值得被体验的教育点，根据文件精神、指导思想和活动目的开展活动。为学习“长征精神”，体验二万五千里长征的艰辛，结合社会实践活动，笔者所在学校组织开展了一次“徒步广州大学城”的体验活动，让队员感受红军长征的锲而不舍的坚持和克服重重困难的精神。通过本次活动，队员们明白了只有坚定“相信自己，坚持下去”的信念，才能战胜困难，而且本次活动也会对队员今后的成长产生积极的影响。

（3）参观革命景点，深化红色基因教育。2018年，笔者所在学校组织开展了“用红色的眼睛去看世界——寻找身边的‘红色基因”主题活动，让队员们利用节假日和课余时间去参观周边有着浓厚革命文化的城市或地区，并将自己的所见所闻、所感所想，用自己喜爱的形式制作出来。在活动中，队员们了解了各大博物馆、纪念堂、展馆的由来和历史，被革命时期留下来的物件所震撼，并亲身体验、感受到今天的幸福生活来之不易，是一代又一代的先烈用生命换来的。这样，队员会倍加珍惜今天的幸福生活，甚至还有队员在自绘的地图上将自己已经参观过的景观用红色五角星标记出来，并在旁边写上自己的观后感。这样的活动，会让队员们在实践和体验中学到更多的知识，比说教更能达到教育的目的。

三、时事教育引导，增强“接班人、主人翁”意识

1.学习习爷爷寄语，树立“接班人”意识

2018年，笔者所在学校开展了“我向习爷爷说句心里话”的活动，在活动中，队员们都积极写信向习近平总书记表达自己的感情。近年来，习近平总书记也时常给全国各地的小朋友回信表达对他们成长的关心和期望。学校少先队抓住这一教育契机，及时向队员们传达习爷爷的话，让他们感受到习爷爷对他们成长的关爱和对他们的期望，借此引导他们找到努力的方向，激发他们树立信心和目标，努力成为合格的接班人，长大后为国家做贡献。

2.关注时事，提高“主人翁”意识

要求一名小学生每天定时认真观看新闻联播或观看时事报纸具有较大的难度，对于小学生来讲，新闻时事并没有动画片那么有吸引力，更何况以小学生的认知水平是很难看懂“国家大事”的。为更加有效地向少先队员传达时事信息，学校要以“队员”为主体，以“活动”为载体，创设活动情境，制定活动内容，通过开展有趣的少先队主题活动，促使他们自主查询和了解时事信息，在活动中增强“接班人”和“主人翁”意识。学校还可通过校园红领巾广播站、宣传栏等少先队活动阵地，及时向队员传达时事信息。

例如，2017年召开的党的十九大成为人人关注的热点，为了及时向队员们传递关于十九大的时事信息，学校通过开展“喜迎十九大”系列活动、“我向习爷爷说句心里话”活动，拉近了他们与国家领导人的距离。而且队员们从学习习近平总书记对少年儿童的寄语中得到了鼓舞和激励，感受到自己作为“建设者”和“接班人”的光荣使命，会主动去了解关于十九大的内容，了解所在城市的发展变化，树立自豪感，为新时代点赞。

四、结语

总之，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，少先队组织工作有了更加明确的定位和主要方向。这就要求学校要围绕立德树人的根本任务，开展有教育意义的少先队活动，发挥少先队活动对少年儿童政治启蒙教育的积极影响，加强少年儿童的价值观引领，培养更多的能够担当民族复兴大任的时代新人。

参考文献：

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[2]杨俊.少年儿童思想引领与政治启蒙教育的大胆尝试[N].浙江教育报，2019-03-11.

[3]华耀国.聚焦少先队主责主业 改革创新少先队活动[J].少先队活动，2018（07）.

[4]沈功玲.科学能动地開发少先队的政治启蒙功能[J].辅导员，2011（31）.