小学道德与法治体验式教学探究

王燕红

小学道德与法治是学生必修的一门课程，它能教给学生更多道德知识，让学生能够传承中华的传统美德，同时也能带领学生了解关注国家法治，加强自身知法、懂法、守法的意识，使学生身心健康成长发展得更好。伴随着新课改的推行，小学道德与法治教育才逐渐被重视起来，教师也都积极地寻找适宜的教学措施，为学生打造更好的课堂教学，提高学生德育。

一、以人为本，发挥学生主体性

教师在对小学学生开展道德与法治课堂时，应该要以人为本，充分以学生为教学主体，围绕学生的生活方式以及学习习惯展开课程，这才能使学生更加乐意接受知识。同时还能加强学生对道德与法治知识的认知，让学生在学习中充分感受到课堂参与感，引导学生对这门课程产生浓厚的兴趣，使学生能够更加认真地学习课堂知识，从而提高学生道德与法治素养，给学生未来的发展奠定良好的理念基础。

例如：《我们在公共场所》这一单元的学习，其需要掌握的主要是爱护公共财物、保护环境不乱扔垃圾、遵守纪律认真排队、公共场合不大声喧哗等这几个知识点，主要的教学目的是让学生学习了解在公共场合中应该遵守的纪律，并教导学生要认真遵守规则，做时代的小主人。这一单元的知识都是与学生的日常生活息息相关的，教师在开展这一单元的教学时，就务必要以学生为主体，有针对性、有目的性地为学生开展教学，加强学生学习体验感，让学生深切体会到这一知识点的作用，并认真学习掌握这些知识点。这样的教学方式是每个教师都应该借鉴的方式，它能够很好地引导学生走入知识的世界，让学生对这一知识点的学习充满兴趣，从而积极地跟随教师的指导，将这些知识点记忆到脑海中，并且这样以学生为中心的方法，可以使学生能够拥有很好的画面感，从而提高学生的学习效率。

二、抓住机会，及时教育

道德与法治是一门与学生日常生活有很强联系的课程，学生在日常生活中或者学习中，所接触到的事物以及学生的行为都涉及到道德与法治知识，而让学生学习最快速的方式，就是有现实案例的帮助。当学生亲身体会到现实案例时，对知识的记忆能力就会极其牢固，并且记忆得非常快速，尽管有些知识一次性记不住，但通过不断地重复，学生就能很好地学习到知识。

例如：《绿色小卫士》这一单元中，学生主要学习的是小水滴的诉说、清新空气是个宝、我是一张纸、我的环保小搭档这四个点的知识，学习的主要目的是让学生认识了解在生活中需要珍惜的水源、清新的空气、纸张等资源，让学生了解这些资源的重要性，以及缺少这些资源会带来的危害，让学生加强对环境保护的认知，从而引导学生主动保护好环境。这些资源都是充盈在学生生活中的东西。

因此，教师开展道德与法治教学时，不能光依靠课堂上的讲解，更要利用到生活中的实事，只有多结合生活，让学生对一些错误的行为有深刻理解以后，学生才能过目不忘地记住这一知识，这也是道德与法治教育的最终目的。知识传授给学生的最终目的，是让学生能够合理地运用到生活之中，能对学生的生活带来积极向上的影响，而在生活中抓住时机进行教学，就是一种提高学生知识掌握效率的最佳方式。教师在开展这一单元的教学工作时，除了要完善课堂教学模式，完成教学任务之外，在校园生活中，教师在见到学生没有珍惜这些资源时，就要抓住机会，及时地纠正学生的错误行为，让学生意识到自身的不足并加以改正。这样的教育方式，能够让学生的记忆更加深刻，从而学习的能力也就更强。

三、以身作则，加强情感教学

学生在小学阶段待在校园内的时间是最多的，与教师的接触也是最多的，教师作为学生时常看到的、極其尊敬的人，教师的一举一动在学生眼里都是正确的，学生也就会在日常生活中，模仿学习教师的行为习惯。此时，教师自身的素养就极其重要了。为保证学生学习到的知识能够被正确运用，学生的身心健康能够得到更好的发展，教师在日常生活中就务必要以身作则，自己在道德与法治方面要做到最好，这样才能使学生更好地学习这一课程的知识，教师也才能起到很好的引导作用。

例如：在《我们的公共生活》这一单元中，要学习的是大家的“朋友”、生活离不开规则、爱心的传递者这三个方面的知识，其目的是加强学生对公共生活规则的了解，让学生能够积极自律地遵守规则。教师作为学生的榜样人物，自己在日常生活中也要严格要求自己，让自己成为一个遵守规则的人，给学生树立正确良好的榜样，帮助学生学习道德与法治知识，提高学生自身能力。教师在与学生相处的过程中，就要潜移默化地给学生灌输道德与法治知识，并与学生加强情感交流，分享自身的生活经历，让学生加强对德育知识的了解，并模仿学习教师的处事规则，学习教师的行为习惯，从而优化学生自身的行为习惯，提高学生道德与法治素养。

总之，我国是一个历史久远、文化丰富的国家，道德就是华夏传承了几千年的优秀传统美德，作为新时代的接班人，学生理应进行学习和传承。我国也是一个依法治国的国家，学生作为中国公民，在享受法律带来的权利的同时，也要完成法律的义务，认真学习了解国家法治，做一个遵纪守法的青少年。道德与法治对学生小学阶段德智体美劳的培养极其有利，学生在日常生活中，要认真学习道德与法治知识，让自己成为遵守道德规范的学生。综上所述，道德与法治是学生小学阶段必不可少的学习课程，教师要认真负责地为学生传授知识，学生也要积极学习知识，提高自身德育素养。