英语教学如何提升学生的口语应用能力

李立培

摘要：随着当前经济全球化的发展，在英语教学中更多去关注口语能力的培养是势在必得的，这也是素质教育发展的一大重点， 培养学生的英语口语能力可以更好地开展英语学习，调动课堂学习的氛围，促进学生英语学习积极性的提高。

关键词：英语教学;口语;应用

中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）29-0104

在当前国际化的大背景下，英语作为当前热门的沟通交流工具越发显示出其重要作用， 因此在英语的教学中我们需要更加关注口语的教学。当学生口语能力得到一定程度的提升后，对应的综合英语表达和听写能力也会得到相应的提升的。因此加强口语教学是英语教学中需要密切关注的环节，这个是开展英语教学的关键点也是难点，对学生英语学习成绩有一定程度的影响。但是， 在目前比较传统的英语教学模式下，学生的口语应用能力总体来说是比较低的。因此，教师应运用相应的教学措施去改善当前学生口语能力不高的情况，注重培养学生的口语能力，激发学生的英语学习热情，传授给学生更加有效的口语学习方法，以提高学生的口语表达能力。下面笔者就来谈谈如何提高学生口语表达能力， 并根据自身的经验开展相应地展开阐述。

一、提升学生口语应用能力的必要性

在英语的教学中最关键的教学目标就是能夠去激发学生学习英语的热情，培养良好的英语学习习惯和保持良好的学习方法，使得学生对英语的学习保持着较大的信心。在英语教学的课堂中教师要去培养学生的英语听说读写能力，培养学生英语语感，训练语调形成英语学习的良好习惯，打下良好的英语基础，确保学生可以使用英语进行简单的日常交流。可以看出，提高学生的听力和口语能力，特别是口语能力，是英语教学的重点教学目标，需要学校大力倡导。而当前英语教学的现状则是更加重视对应试能力的培养，即学生只要认识会答题就可以，太侧重于考试而忽视了提高学生的英语语言表达技能和实际的应用。为了更好地改变这一现状需要去强调对当前英语口语能力的培养，这也是素质教育发展所重点强调的内容，它不仅可以提高学生的英语水平和应用技巧，而且还可以提高学生学习英语的热情，提高学生课堂参与的积极性。

二、英语教学提高口语应用策略分析

1.创建良好的英语学习环境

为了更好地去提高学生英语口语英语能力，则需要教师去为学生创造一定的口语学习情景， 以便学生可以更好地去英语表达自己的想法。因此在英语课堂的学习中，英语教师应在课堂上使用更多的英语，并与学生进行相应的英语对答，并鼓励学生用英语口语去表达他们的想法，培养学生的口语表达能力。教师还可以采用小组学习的形式，鼓励学生之间开展简单的口语沟通。在日常的教学中，教师还可以去指导学生加强日常英语口语短语的积累，并指导口语的应用，这可以在一定程度上加深学生的记忆，有利于提高自身英语技能。当学生遇到一些难以理解的句子时，教师可以利用多媒体的课程形式去帮助学生理解英语句子的组成， 加深学生的学习印象，确保学生可以更好地掌握和应用。口语教学起初很难得到明显的效果的，但是随着课程计划的深入开展，随着学生不断加强口语训练，学生的英语口语能力将大大提高。在相应的英语学习情境下中，学生将表现出极大的学习英语热情，并且在这个过程中将会不断去促进自身英语水平的提高。

2.提高学习口语学习信心

在英语口语的学习上，首先需要去建立学生的自信心，学生对说英语的信心在很大程度上取决于老师的评估。因此，教师应该要去充分鼓励学生大胆运用英语进行简单课堂的交流和上台演讲，让学生主动建立信心，让学生去建立学习英语信心的起点是进行一定的激励。另外，要善于去表扬和鼓励学生，使得学生在学习中总能保持满满的自信。其实孩子本身就是很自信的，导致孩子不自信的原因很大程度在于说父母和老师的过分批评和怀疑不信任，因此作为知识的传授者，教师必须首先要先信任他们，并给予他们及时的关注和更多的赞美，更少的批评和责备。在平时的学习中要善于去鼓励学生说你是可以做到，老师相信你。对于学生来说，觉得自己受到了老师的时刻关注，关怀和期望，会感到自己被重视，产生极大的学习成就感，能够时刻去保持快乐的心情，建立学习的自信心并有效提高自我的学习成绩。同时，要去善于创造使使得学生保持自信的条件，要让学生去建立自信心的前提是他们要有持续成功的经历，太多的失败经历会使他们怀疑自己的能力。因此，教师应根据学生个体差异化情况去制定适合自身水平的作业和要求，并设立可达到的目标情况，确保目标的顺利完成。提高学生的学习自信能去激发学生的学习积极性，促进自我综合学习能力的提高。

3.提高开展英语学习的热情

只有在学习中保持较大的学习兴趣才能获得更好地学习效果。当学生对英语学习感兴趣时将会更加积极主动去开展口语训练，有一定时间内能够去提高学生自身的口语水平。因此，英语教师应创设多样化的教学活动才能更好地去激发学生对口语练习的兴趣，充分在生活中语言情景中融入口语教学。创设良好的学习环境对于教师开展英语教学提供了一定的便利性，不仅能促进口语学习课堂的有效进行，更能够去激发学生对口语学习的兴趣，提高学生学习的积极性。因此，在英语口语教学中教师要正面去意识创建语言环境的必要性，利用情景化教学为学生创造更好的语言学习环境，让学生不会觉得英语的学习是枯燥的，从而大大提高了课堂教学效率。

总而言之，开展口语教学是当前英语教学需要重点关注的，在课堂开展口语训练是确保学生英语口语水平提高的关键途径，也是确保学生英语综合素质提升的基础。虽然在目前的口语教学过程中还是存在某些不足，这就需要广大教育工作者不断开展教学探究，采用相应的教学措施加以改进，一定程度上去提高英语口语教学。

参考文献：

1杨洋.英语口语教学的创新思路分析[J].山西青年，2021（17）：115-116.

（作者单位：河北省邢台市任泽区任城镇中心学校055150）