网络时代加强中小学生思想道德教育的有效策略

□甘肃省定西市安定区教育局 汪建平

网络时代的到来，各种思想充斥网络世界，青少年可以通过手机、电脑等设备轻松地接触到这些信息。而因这些网络信息缺乏必要的监管，导致不良信息，虚假信息恣意传播，青少年一旦接触到这些信息，极其容易对他们的道德观念产生错误引导，继而对他们在现实生活中的行为习惯造成不良影响。由此可见，在网络时代，学校加强对青少年的思想道德教育尤为重要。

一、网络时代的影响因素

（一）积极影响

互联网这把“双刃剑”，对思想道德教育的发展产生着一定的冲击，但也为教育的开展带来了便利。首先，它能够帮助教师扩充课堂的教育内容。网络具有开放性和包容性特点，含有大量的教育资源。中小学生可以在网络上便捷地找到自己想要的学习资料，拓展自己的学习内容和范围。学生可以利用网络的传播和分享功能，和其他人进行互动交流。通过这种交流轨迹，学校可以清晰认知到学生当下的思想动态变化，并能够为下一步的思想道德教育的开展提供依据。另外，教师也可以结合中小学生心理动态特点，在网络上查找并收集相关的教育资料，并经过优化整合形成系统的教育材料，拓展教育范围，从而向中小学生开展更加全面化、系统性的思想道德教育。其次，它能够拓展教育方式。网络信息技术的发展，为教育教学带来了巨大的变革，打破了时间和空间对教育的限制，教师可以利用多媒体等信息技术设备，为学生播放图片、视频等形式的教育资料，使思想道德教育更加形象化和具象化，活跃教学氛围。最后，它能够提升教育效率。网络计算机的兴盛，为思想道德教育提供了便利。教师可以利用网络社交的方式，搭建沟通平台，如微信群、QQ群、电子邮箱等，教师和学生之间可以随时随地地进行沟通交流。这种教育方式可以让教师及时了解到学生的思想动态，从而进一步强化思想道德教育的效果。

（二）消极影响

首先，不利于学生身心健康的发展。由于中小学生年龄较小，自制力不足，很多学生在接触网络之后，形成严重的网瘾，导致很多学生不能专心上课，注意力不集中，甚至部分学生为了上网玩游戏而逃课、撒谎等。由于学生沉迷于虚拟的网络世界，和现实社会脱节，造成思想和行为封闭，不愿意和外界进行交流。其次，导致学生道德弱化。由于网络传播缺乏必要的监管机制，导致很多不良信息在网络世界肆意传播，很多中小学生不能抵制住它们的诱惑，严重侵害他们正确的道德观念，弱化了学生的法律和道德意识。最后，沉迷网络导致学生混淆是非。由于网络上的信息良莠不齐，很多居心不良的人刻意在网络上散播反社会主义言论，歪曲事实，中小学生缺乏分辨是非的能力，导致道德偏差。由此可见，网络时代的到来，对中小学生的思想道德教育带来了严重的挑战。学校要采取积极的应对措施，以便引导学生形成正确的价值观念。

二、教育策略探究

（一）强化诚信教育

诚实守信是做人的基本准则，也是中小学生应用网络的重要行为原则。因此，不论是在学校还是在家庭中，都要注重对学生开展诚信教育，培养其良好的道德情操，引导他们要坚守本性，不做损人不利己的事情，在遵守法律和道德规范的基础上正确使用网络工具。很多青少年由于法律意识淡薄，无视道德规范的约束，以为在网络虚拟世界上可以不受法律限制，恣意攻击别人的网站，传播网络病毒等。学校要通过实际案例教育，让学生充分认知到这些行为的危害性，引导学生安全健康地使用网络进行学习。

（二）注重思想引导

随着经济全球化发展，西方文化对我国传统文化造成了严重的冲击，并利用网络工具恣意传播不良言论，企图对我国的传统道德和价值观进行颠覆。由于中小学生在心理和生活阅历上还不成熟，意志不坚定，一旦受到这些不良言论的影响，会造成非常严重的后果。因此，要强化对青少年的思想道德教育，树立正确的价值观和人生观，引导他们对我国的传统道德产生认同感，并能够明辨是非，做出正确的道德选择。只有这样才能提升中小学对美丑、善恶的正确认识，并在多种道德观念冲击的情况下，进行正确的选择。

（三）加强网络监管

正是因为网络监管机制的缺失，导致网络信息良莠不齐，不良信息恣意传播，对青少年的成长造成非常不利的影响。因此我们要积极发动教育、社会等各界的力量，强化对网络传播的监管力度。教育部门要采取有效措施，并强化青少年对网上不良信息的抵制能力。加大技术应用，对网络上的不良信息进行主动过滤和屏蔽；加大对社会上网吧的监管力度，净化网络环境，防止青少年接触到网络上的不良信息；在网络上建立教育宣传网站，开辟心理咨询、法律援助等模块，引导学生点击查看，对学生思想道德进行积极引导。

（四）发挥家长优势作用

家庭是学生最主要的生活场所，家长的的教育对中小学生思想道德水平的提升具有不可替代的重要作用。因此，学校要注重和家庭、社会形成完善的教育网络，对中小学生开展全方位的思想道德教育。由于很多家长对网络不良信息对学生的消极影响不了解，所以学校还要强化对家长的教育与引导，在对学生讲解专业知识的同时，更要鼓励家长积极参与，提高他们的重视程度，促使家长配合学校的教育方案开展家庭教育。家长要注重对中小学生思想和行为的动态变化的观察，多与学生沟通，了解他们的真实想法，在引导他们正确的应用网络，增强自我保护意识的前提下，以包容的心态支持中小学生的个性发展，鼓励他们积极地利用网络进行学习，拓展知识面等。鼓励学生多和朋友进行交流，在家庭中设置一定的上网规则，督促学生严格遵守。只有这样才能确保不受到网络不良信息的干扰，在生活和学习中营造全方位的安全网络文化环境，促进学生思想道德水平的提升。