仿写训练在小学语文写作教学中的应用方法分析

屈翠

摘  要：学生在实际写作的过程中，经常会出现无话可说的情况。要想解决这一问题，锻炼学生的写作能力，教师就应当从仿写开始，使学生在实际仿写的过程中掌握更多的写作方法和技巧，逐步提高学生写作能力。基于此，文章先介绍了仿写训练的重要性，并提出几点开展仿写训练的方法和技巧，保证仿写训练的有序开展。

关键词：仿写训练;小学语文;写作教学

【中图分类号】G623.2       【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）35-0141-02

Analysis of the Application Method of Imitation Training in the Teaching of Chinese Writing in Primary Schools

QU Cui  （Tianruncheng branch of Nanjing No. 29 middle school，Jiangsu Province，China）

【Abstract】Students often have nothing to say in the process of actual writing. In order to solve this problem and exercise students' writing ability，teachers should start from imitation writing，so that students can master more writing methods and skills in the process of actual imitation writing，and gradually improve students' writing ability. Based on this，this paper first introduces the importance of imitation writing training，and puts forward some methods and skills to carry out imitation writing training，so as to ensure the orderly development of imitation writing training.

【Keywords】Imitation training;Primary school Chinese;Writing teaching

在语文学科的教学中，写作训练是教师必须攻克的难点和重点。仿写训练不仅可降低学生写作的难度，还能实现学生表达能力和写作能力的提高。在开展仿写训练的过程中，教师应当确定最恰当的教学目标，选择合适的仿写材料，开展不同类型的仿写训练，同时还要展示和评价学生的仿写作品，真正激活学生的写作热情，提高写作教学质量和效率。1.小學语文仿写训练的重要性

（1）保证新课程改革的落实

如今，新课程改革正在稳步推行中，语文学科的教学也逐渐出现全新的变化，无论是教学方法，还是教学目标都发生了较大的改变。在传统的语文课堂中，教师的教学重点放在能力和知识方面，而全新的教学模式则更加重视学生的全面发展，在原有基础上逐步培养学生的人文素养。通过开展仿写训练，学生能获得更加丰富的情感体验，其表达能力、语言组织能力也会得到提高，学生对学习产生浓厚的兴趣。此外，仿写训练也是新课程改革的重要要求，能够体现出国家对学生表达能力、写作能力的重视。

（2）符合素质教育的需求

在新时期，素质教育的开展可保证学生的全面发展，而这也意味着语文知识的教学不应停留在教材中，要锻炼学生应用所学知识的能力，将课本上抽象、呆板的知识转变成学生的能力和素养，为其日后的人生做好充分的准备。小学阶段是学生学习语文知识的重要时期，也是其学习其他学科的基础。语文课能够锻炼学生的理解能力和表达能力，为其日后的学习和发展提供必要的条件，实现学生人文素养的稳步提升。

（2）选择合适的仿写材料

小学语文教材中的内容都是经过无数专家学者的认真筛选，其中蕴藏着非常多的教育价值和文学价值。在具体的教学中，教师要有目的性、针对性地筛选课文内容，将这些优秀的课文当成仿写训练的蓝本。教师应当遵从因材施教的教学原则，积极寻找教材中的优秀课文，寻找最合适的内容开展仿写训练。同时，教师也可利用课外的诸多素材和资源，从表达方式、阅读材料、语言组织三个方面入手，帮助学生积累写作素材，切实提高学生的仿写能力。

在选择范文时，教师应当注意以下几点：第一，典型性。范文要尽量选择一些名家的优秀作品，如同书法临摹一样，这样才能取得最理想的仿写效果。第二，实效性。范文拥有非常广的选择范围，既可以是教材中的课文，也可以是课外素材，但都需要教师能结合多方面的情况认真筛选。第三，时代性。教师所选择的范文，应当注意范文的背景、时代等方面的内容，加入一些能体现时代思想动态的文章，保证学生的思维向着正确的发展趋势和潮流成长。

（3）开展多样化的仿写训练

第一，仿写文章结构。

文章结构的仿写就是仿写训练的重要框架。框架能够展现出学生的写作思路，而写作思路将会影响学生的写作质量。因此，要想真正提高学生的写作能力，教师就应当从作文结构仿写的角度入手，引导学生理清自己的写作思路，使其能掌握和了解更多类型的文章结构。这样的方式不仅可以避免学生在写作时出现文章结构混乱的情况，还能让学生形成良好的规则秩序意识。同时，作文结构的仿写并非直接使用他人的写作框架，而是要将框架中的精髓应用到自己的文章中，能够从整体的角度分析写作内容，切实提高学生对文章框架的掌握能力。

例如，教师可开展“你最喜欢的游戏”这一作文，引导学生在阅读文章、仿写的过程中掌握更多的写作技巧。在正式教学时，教师可与学生一起阅读《肥皂泡》，将其作为学生仿写的文章。在这篇课文中，作者先去讲解了吹肥皂泡的方法，再描写肥皂泡被吹起来后的样子，最后将自己观看肥皂泡的想法记录下来。在开展仿写训练时，教师可将课文的写作结构呈现在黑板上，引导学生根据课文的结构去仿写，利用这一文章结构将自己最喜欢玩的一个游戏呈现出来，使其能学会合理安排文章结构，写出脉络清晰的文章。

第二，仿写课文的表达方式。

优秀的文章通常会使用不同的表达技巧和方法，结合表达需求选择合适的表达方式，如说明、叙述、抒情、描写等。因此，在仿写的过程中，教师要引导学生去仿写文章的表达方式。表达方式的仿写不仅可让学生学会描绘与刻画事件、人物和环境，还能教给学生利用语言表达自己情感的方式，使其学会在不同的场景中选择合适的表达方式。

例如，在教学《海底世界》时，该篇课文中运用多种表达方式将海底世界的特点呈现出来，让学生真正体会和看到深海中各种鱼类游动的画面。在实际仿写的过程中，教师可让学生反复朗读这些文章，细细品味和体会在不同场景下不同表达方式的应用，细细体会和感知表达方式的巧妙之处，使学生根据作文任务寻找合适的观察对象，引导学生去模仿《海底世界》的表达方式进行写作训练。

第三，仿写课文描写方式。

作文的写作需要学生具备较强的语言组织能力。描写方法指的是学生能够运用不同的句、词等详细地描述对象，切实提高文本的阅读美感与可读性。在仿写训练中，教师必须格外重视学生描写能力的提高。在描写方式中，最常见的就是肖像描写，指的就是利用不同的方式去描写人物的体貌特征。教材中有很多课文都详细地描写了不同人物的肖像，从衣服、表情、动作等方面将一个人物的情感充分描写出来。除了运用肖像描写外，语言描写也是非常常用的一種方式，通常会借助语言的方式将一个人的权势地位、性格特征等充分呈现出来。除了以上两种外，还有心理描写的方式，从心理的角度探究人物的内心世界，而这需要学生具备较强的文字功底。以上几种描写方式需要学生牢牢掌握，教师可在教材中找到对应的优秀课文，鼓励学生尝试运用和仿写这些描写方式，进而提高学生的仿写能力，使其能够掌握更多不同类型的写作手法。教师可采用循序渐进的教学方式，先从较为简单的肖像描写入手，锻炼学生把握细节的能力，利用语言描写的方式锻炼学生的写作能力，再利用心理描写的方式逐步加深学生的文字功底。

（4）展示和评价学生的仿写作品

很多学生在实际仿写的过程中，并未真正掌握和把握仿写的精髓，因而需要教师能认真讲解学生的文章，使其更加深刻地体会和感知要仿写的形式与特点，这样才能拥有扎实的基础。教师应当给予学生展示自己仿写作品的机会，这不仅可以了解学生的仿写水平，还能增强学生的自信心，使其更加积极地参与到仿写训练中。在完成学生仿写作品的展示后，教师还应当从全面、客观的角度合理评价，认真评改学生的文章。在评改的过程中，教师能了解学生仿写过程中的不足之处，记录下学生的仿写情况，制定切实可行的教学策略，保证学生在日后的写作和仿写中改正不良的习惯。如果教师发现学生较为优质的仿写作品，要及时给予更多的肯定和鼓励。在评改学生仿写文章时，除了要关注学生的写作内容外，还应当查看学生是否出现一些违背仿写规范的情况。如果学生出现此类情况，就需要教师在第一时间制止，避免学生养成不良的写作习惯。

例如，在仿写《那个星期天》时，该篇课文的重点就是让学生将情感融入具体的事物和人物上，在叙述的过程中将自己的情感自然流露出来。在实际仿写的过程中，教师要引导学生联系自己的实际生活，并展示学生各自的作品，与学生一起进行深入讨论和交流，从而掌握更多的仿写技巧和写作方法，将学生的创造性和积极性呈现出来。3.结语

总而言之，在作文教学中，仿写训练的重要性不言而喻，可为学生写作能力的提高奠定良好基础。在具体的教学中，教师可结合多方面的情况确定最恰当的教学目标，选择合适的仿写材料，积极开展不同类型的仿写训练，同时还要展示学生的仿写作品，对其做出全面、客观的评价，为日后写作训练奠定良好基础。