“朽木”也可雕

张佳丽

摘  要：无论是学校教育，还是家庭教育，教育者对待学生必须要有耐心、信心和爱心，运用恰当的方法打开他们的心扉，在他们需要帮助的时候真诚而及时地给予他们帮助。因为我们的帮助，就是学生成长道路上的垫脚石和明灯，会让学生对成长更有信心，也能让他们更清楚怎么走好脚下与未来的路。

关键词：学校教育;家庭教育;爱心

【中图分类号】G622.0       【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）34-0021-02

“Deadwood” Can Also be Carved -- Based on Tao Xingzhis Theory of “Love all Over the World”

ZHANG Jiali  （Shiyu Primary School，Kunshan Development Zone，Suzhou City，Jiangsu Province，China）

【Abstract】Whether it is school education，or family education，educators treat children must have patience，confidence and love，the use of appropriate methods，open their hearts，when they need help，sincere and timely to give them help. Because our help，is a stepping stone and light on the path of childrens growth，will let children grow more confident，but also let them know how to take a good foot and the future of the road.

【Key words】School education;Family education;Love

我国古代著名的思想家、教育家孔子曾说过这样一句话：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。”这句话的意思是，腐朽的木头是不能再去雕琢的了，用粪土垒起来的墙壁是不能再去粉刷了的。这句话后面还有一句话——“于予与何诛！”孔子说：“对于宰予我还有什么好责备的呢？”宰予是孔子的弟子，他天资聪颖而灵巧，可他虽有十分高的资质，却没有用心地去学习，而是在本应去上课的白天选择在家睡觉，于是对这样的弟子孔子便说出了“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛”的话，以此来表达自己内心的失望与无奈。

但是，我们应该知道，其实宰予并非真正意义上的“朽木”，他也并不是“不可雕”，相反，他十分的聪慧，拥有极大的发展空间。孔子之所以称之为“朽木”，只不过是因为宰予还未打开其探求知识的心扉，一旦打开了，他便会从一颗顽石变成一块碧玉。诚然，在这个世界上，真正腐朽的木头肯定是存在的，而真正完全不可教育的学生是不存在的，任何一个学生都有其发展的潜力，他都可以在他天生的资质的基础上，在教育者的引领下发展成为在他潜能发展范围之内的有用者。

而在生活中、教育中，有的学生之所以被称作是“朽木”，我想其中的原因是多方面的。

（2）从家庭角度探究

在家庭教育中，父母对孩子不够重视、放任自流，或者对其只是一味否定与批评。我们大可把世界上所有的父母分为三种类型，一种是对孩子关爱备至，无论是生活上还是学习上，他们都能够给予他们孩子足够的关心，真正地走进孩子的心灵。这类父母培养出来的孩子一般都不会太差，因为他们在爱中长大，心中自然也充满阳光和爱，积极看待世界的人，生活也一定不会太差。

接下来一种家长，他们对他们的孩子总是扮演着“喂养者”的角色。他们只负责让他们的孩子吃得饱、穿得暖，而从不管孩子精神层面的发展，放任自流，对其孩子的心理想法、学习状态不闻不问，或者只是说几句简单粗暴的话。家长对待孩子简单粗暴，于是孩子回馈给你的也将是简单粗暴的答案。这样的交流过程导致的结果便会是家长越来越不了解孩子，孩子也越来越不信任家长，同时，他们也会觉得爸爸妈妈似乎没有那么爱自己了。孩子的内心其实是非常敏感的，他们身上藏着一个及其灵敏的“爱的接收器”，一旦他们的内心感受不到爱了，那么他们也会觉得做一切都无所谓了，因为他们觉得反正也是没有人在乎自己怎么样的了。于是，这类家长所带出来的孩子便会是消极的、自暴自弃的。那么，在这样的心理状态下，他们又怎么可能变成“良材”呢？他们只能“无意识而又被迫”地成为“朽木”了。

最后一种家长，他们扮演着“严格的批判者”的角色。他们只会说自己的孩子哪哪做得不对，哪哪有所欠缺，就算是某一次他们的孩子做了一件很出色的事情，他们也会从中挑刺，仿佛看不见这一次孩子的任何优秀行为。这类家长非常吝啬他们的表扬，他们的孩子从小到大可能就没有听到过几次褒奖的言语，几乎都是批评的，而在批评声中长大的孩子，注定将是缺乏自信的。家长的每一句批评都是负强化，强化那些缺点在孩子心中的分量。渐渐地，他们的孩子还以为自己身上都是缺点，没有任何优点，自己是很差劲的，比不上任何人。可想而知，这样缺乏自信、内心自卑的孩子，又怎将成为“良材”呢？他们心中都从未想过自己可以成为优秀的人，除非将来有一个人能够站出来鼓励他，告诉他“你可以的”，否则，也将只能随着时间沦为“朽木”了。

所以，家庭教育是十分重要的，而“爱的教育”在家庭教育中更是显得至关重要。针对后进生的家长，教师可以先多与他们单独地沟通交流，了解他们的家庭状况以及学生在家里面的学习状况，并且一起探讨家长在教育孩子这一方面所遇到的问题。然后，在家长明确了自己在家庭教育这一块所存在的问题之后，鼓励家长去参与有关家庭教育的讲座，让他们知道拥有科学有效的教育方法能够在家中给予孩子极大的帮助。