多媒体技术在小学英语教学中的应用探究

2021-05-18甘肃省卓尼县柳林小学魏润梅

家长 2021年14期

□甘肃省卓尼县柳林小学魏润梅

一、多媒体技术在小学英语教学中应用的优势

多媒体技术的应用得益于科学技术的发展，这给新时代的小学英语教学改革提供了新的机会。现代小学英语课堂的创建，一个很大的亮点在于其在教学方式的改革上有了全新的成果，尤其将现代化教育手段应用于小学英语的教学过程中。这证明了多媒体技术的应用是教育进步的重要表现。钱学森同志曾经针对未来教育进行了表述：“未来教育=人脑+电脑+网络”。本文对多媒体网络技术在小学英语教学中的应用进行了简单分析。

课堂的多媒体教学，具有直观，形象等大量的资料信息，相对于传统的教师单一进行一对一直接讲述的教学方法，多媒体教学显得更加多样化，其具有更多的教学情境，同时也让课堂充分发挥了以学生为主体的作用。教师在英语课堂上创建了一种轻松、愉快的学习氛围，在进行小学英语教育的过程中，这种学习方式是十分受用的。小学生的学习能力较弱，注意力不集中，多媒体教学可以营造出轻松愉快的学习氛围，促使学生在进行学习的过程中，更好地融入班级的学习气氛当中。同时，这种全新的教学方式，拓展了学生在英语学习上的思维，增加了学生英语学习过程中的乐趣，使学生逐渐学会使用多种思维方式思考问题。

在课堂开始之前，多媒体可以起到调节气氛、引入新知识的作用。这样的课堂导入方式可以在课程正式开始前，激发学生学习英语的兴趣。首先，教师可以用多媒体来播放一些英语歌曲、英文小短片，将当天的课程重点内容用学生喜欢的形式表现出来，以这种方式吸引他们的注意力。其次，教师在上课前几分钟可以让学生唱一首欢快的英语歌曲，快速集中学生的课堂注意力，促使他们把专注力转移到学习上来。在进行小学生的英语教学过程中，教师要起到良好的引导作用，将每节课所学习的东西，将书本和多媒体的两种媒介进行巧妙结合，将知识进行具体化，形象化地输出，使学生可以更好地理解新知识。在进行小学英语的教学中，枯燥的课堂讲解将会消耗掉学生学习的热情，而多媒体教学可以淡化英语课堂较枯燥的缺点，教师可借助多种媒体提高教学效率，让教科书活起来、动起来，将教科书上的人物形象化，以便于让学生在教学的过程中将内容变成可以听见、可以观看、可以感受的知识，使课堂的内容变得更加有趣。

例如，教师在教授学生学习简单的英语短句时，由于其中包含的单词少、内容简单。如果只使用“教师念，学生跟着读”的方式，课堂就会因此变得些枯燥，导致大部分学生无法集中思想融入课堂。这个时候，教师可以借助电脑和投影仪，播放一部英语动画片，引导同学们上台配音，激发学生的学习兴趣，有效集中学生的学习注意力。教师还可以让动画和学生进行互动，帮助学生在愉快轻松的气氛下学习英语。

在一节课的最后，多媒体可以辅助教学，帮助学生巩固他们在一节课中所学习的所有知识。多数学生在课堂的最后都会表现出心浮气躁，因此他们的注意力发散。这个时候，教师便可以将多媒体和最后的知识总结进行结合，将知识进行更加系统的总结。教师有效引导学生在玩中学，学中玩，在这个过程中，学生是学习的主体，教师应充分激发学生的兴趣，促使学生勇于探索和实践。这种全新的教学模式，不仅可以提升教学质量，也可以提升学生的思维能力，更好地锻炼学生的学习能力。

二、利用多媒体教学的好处

根据教学体系的不断改善，新的教学方法和教学技术成为当前教师在日常授课过程当中的重要教学手段。运用全新的教学方法和教学技术，能够更好地提高教师的教学效率，为此，教师现代教学中，可以更多应用多媒体，以提高课程的趣味性。在小学英语课堂的中，实现多媒体教学有利于创造良好的英语交际环境，让学生可以更好地在英语情境环境中进行学习。英语作为一种语言类的学科，其本身比较枯燥，教师在引导小学生进行学习过程中，可以利用多媒体进行寓教于乐的教学，以更好地帮助学生吸收课堂知识。这样也可以帮助学生在课下更好进行复习和自学。英语课程的主要目的是学生发展综合语言运用能力，熟练运用语言，熟练了解一门语言的魅力，这是英语学习的主要原因。在小学生的这个主要学习的状态下，进行多媒体应用的学习，可以更好地加深学生在课堂上所学习的知识印象，将这种印象通过娱乐的方式潜移默化地影响学生。

多媒体教学不仅可以将文章所提到的应用方面在生活中的体现，也可以将应试教育中的考点，呈现在相应的课件上，英语学习的知识点相应会细碎一些，多媒体就很好地将所有课件进行集中展示，更好让所有知识进行系统罗列。有些课文所呈现的内容较多，学生掌握起来有一定难度，教师在进行教学的同时，可以用多媒体课件制作逼真的道路、建筑并用英文标明建筑、地点的名称，让学生置身于自然的语言环境中。这样的呈现是更容易让学生接受，也更加适合小学英语教育的。