针对心理特点加强对受处分党员干部的教育管理

冀征光

党员干部违纪以后，除受开除党籍处分的以外，对其他受处分的，党组织还是要继续对其进行教育。违纪党员干部是接受纪律教育的特殊对象，与其他党员干部有不同的心理，如何把握他们的心理特点有针对性地进行教育，这是当前急需解决的问题。

一、受处分党员干部心理特点

党员干部被处分后由于主观及客观原因，一般有以下几种心理表现：一是“愤愤不平”的抵触心理。有不公心理的党员干部一般有两种。一种是克己奉公没有半点“私心”的党员干部，这类人违规套现、违规接待的居多，认为自己即使违规了，也完全是为单位着想，认为“违纪有理”，组织不应该处分自己；另一种是知道自己触犯了党纪国法，但造成的后果并没有那么严重，是党组织量纪过严、处分过重，在故意找自己的麻烦。二是“悔恨交加”的后悔心理。党员干部被处分后，通常表现出后悔心理。后悔心理主要有三种：知罪悔罪的后悔心理、不合算的后悔心理以及失策后悔心理。知罪悔罪后悔心理，顾名思义，就是党员干部被处分后，认识到了自己的行为给党和国家带来的危害，辜负了党和人民的期望，愿意接受党组织的处理，这种是真正意义上的后悔。不合算的后悔心理，就是党员干部被处分后，认为自己不该因为一点小利益去违规违纪，这样不仅使自己的名誉受损，而且还葬送了自己的前途，实在不该因小失大，悔自己“一失足成千古恨”。失策后悔心理，有这种心理的人首先考虑的不是因为自己违规违纪被处理，而是“复盘”自己的违规违纪过程，看看到底是哪里做得不够周密，慨叹自己“百密一疏”的后悔心理。三是“破罐破摔”的放弃心理。党员干部受到处分以后，党组织按照规定会在一定范围内进行通报，影响的不仅是自己的仕途，还有自己的声誉。受到处分的人，尤其是领导干部，没有被处分之前，单位的同事对自己都比较尊敬，可以说是要风得风、要雨得雨，是单位的中心人物；受到组织处理后，从领导岗位上下来，心理落差比较大，觉得自己受了处分就低人一等，脸上有“疤”不敢见人，组织肯定也不会相信自己了，更不会得到提拔重用。于是便消极被动干工作，当一天和尚撞一天钟，甚至要求提前退休或者调换工作单位。四是“瞻前顾后”的矛盾心理。党员干部在违纪前存在是否铤而走险的矛盾心理，立案被审查时存在是否全盘交代的矛盾心理，同样，党员干部在被处理后仍然存在矛盾心理。这种矛盾心理主要体现在：既想努力工作改正错误，又怕党组织不相信自己不给自己改正错误作出贡献的机会；既想努力奋斗争当优秀共产党员，又怕其他同志看不起自己、嘲笑自己，还怕家人埋怨自己。总之，这类人既想好好干工作，又瞻前顾后，怕付出没有回报。

二、受处分党员干部心理成因

通过梳理以上几种“受处分党员干部心理”，可以看出，党员干部受处分后，除表现出“知罪悔罪后悔心理”等积极心理外，其他几种心理特征都较为消极被动。通过调查分析，以上几种消极被动心理的成因主要有三个方面：一是个人心理认知有障碍。党员干部受处分后，其认知一般有障碍。有的不能正确认识自己所犯错误的根源，把受处分归结为“个人运气差”“组织找茬”“计划不周密”等客观原因，认为比自己所犯错误更严重的大有人在，而不是去反思自己的违纪行为，故而常常表现出“愤愤不平”的后悔心理。有的不相信组织，认为自己已经是犯了错误的人了，很难再受重用。还有的不能正确对待挫折，认为干部队伍竞争激烈，“逆水行舟，不进则退”，自己背上处分污点后，前途渺茫，难以“东山再起”，从而消极处世。二是组织教育管理有缺失。党员干部受处分后，有的党组织首先考虑的不是做好帮扶，有计划地开展针对性教育管理，而是把他们打入“冷宫”、不再重用，“优先”安排受处分干部转业，甚至有的领导还把受处分干部当作“包袱”，达不到转业条件就想方设法往外“甩”；有的党组织和领导干部把受处分党员干部当作反面典型，把他们以前的错误行为当作“黄牌”，时不时拿出来晾一下，用来警示单位的其他党员干部；还有的党组织在干部提拔任用、晋职晋级、评优评先时首先排除受处分党员干部，直接打击了这类人的积极性。三是社会环境熏陶有偏向。环境对人的心理变化有很大作用，党员干部被处分后，首先希望得到的是党组织和其他党员的关心、同情与帮助。而现实中，党员干部受了处分后，单位领导、同事都敬而远之，时不时在背后议论，成为饭后的谈资，导致受处分党员干部无法静心工作；家中父母、妻儿本来也对他们寄予厚望，受到处分后，给的不是关心帮助，而是埋怨。这些环境氛围对受处分党员干部的成长都极为不利。

三、如何做好受处分党员干部教育管理

陈云同志说过：“我们共产党员是讲公道的。犯了错误只要自己觉悟，只要能够切实改正，在革命队伍里就应该允许人家继续革命。”我们要相信，除极少数个别的同志外，大部分犯了错误的同志还是希望改正并且能够改正错误的。为帮助受处分党员干部迅速调整状态，积极投身革命事业，我们应在以下方面用力。一是工作上要有高度。我们党培养一名党员干部不容易，各级党组织要切实摘掉“有色眼镜”，站在为党和人民事业负责的高度，为受处分党员干部提供改正错误的机会。一是主动安排工作。有些受处分的党员干部满腹才华、特长突出，他们的优势也是国家和军队需要的，各级党组织要主动给他们安排工作、压担子，让其知道组织并没有放弃他们，对他们还是非常信任的，愿意给他们改过自新的机会。二是注重培养使用。对已过处分影响期的干部，只要他们确已悔过改过并且在本职工作中取得突出成绩，在培养锻炼、提升使用等方面要做到与其他干部一视同仁。二是教育上要有深度。对受处分党员干部的教育工作决不能“蜻蜓点水”浮在表面，而是要有应有的深度。教育内容要适当。不同违纪党员违纪情况不同，各级党组织要根据受处分党员所犯错误及具体违纪情节，帮助其分析违纪的原因、找准症结，从病灶入手，有针对地开展教育。教育方法要得当。受处分党员干部在接受教育的过程中，其心理状态也是不断变化的，教育工作者必须根据他们心理变化实际，及时改变工作方法。教育时机要恰当。什么时候进行教育、什么场合进行教育、什么人进行教育，直接关系到教育的效果，各级要切实针对受处分党员的不同情况，选择好教育形式时机。三是生活上要有温度。党员干部受处分后，不仅承受着巨大的心理压力，可能还面临许多困难。他们不仅需要组织的教育引导，也需要来自党组织和周围同志的关心鼓励。各级组织要在生活中多关心帮助他们，建立受处分党员干部中生活困难干部台账，定期走访慰问，使他们真正感受到组织的温度。