关于初中英语中考复习的策略研究

林加宝

摘要：随着社会的发展和进步，英语作为世界第一的工作语言，对于学生未来的成长和发展具有重要意义。我国检测学生英语能力的主要方式是通过考试。利用分数评定学生的英语能力是我国特殊的检测手段，如何取得好成绩，直接影响着学生的升学。因此，英语重要程度的增加也引起了英语教职人员的关注。提升英语教学水平，按照课程大纲的要求完成教学任务，这是身为英语教学人员的责任，同时也是对英语教师提出的要求。在中学英语学习阶段，教师在教学中要认真研究课程标准和中考试题，揣摩中考试题的命题意图；还要尊重每个学生的差异性，从学生的个性、学习能力等综合方面出发，正确看待学生英语的薄弱项，这样教师才能针对学生的薄弱项制定有效的中考复习计划。本文从关于初中英语中考复习策略研究的角度出发，旨在提出进行中考英语复习的有效学习策略。

关键词：初中英语；中考复习；策略研究

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0049

对于中考这样重大的学业阶段性考试而言，中考的题目涵盖了整个初中阶段所有的英语知识点。这样综合性较强的英语试卷是对学生学习成果的检验。对于学生而言，初中阶段学习过的英语知识有遗忘点也有模糊点，在英语知识体系尚未构建完整的情况下接受中考英语的测验，这对学生来讲是十分困难的。为了解决学生英语知识体系中存在的各种问题，在中考前，教师应进行合理的英语复习计划。

一、英语复习时间安排

由于中考英语试题涵盖了整个初中阶段的英语知识点。教师在制定教学计划时，要将学生在初中阶段所学的知识点全部过一遍，然后再查缺补漏过第二遍甚至是第三遍。以此来增加学生对于复杂知识的记忆，同时也能够帮助学生建立各知识点之间的联系。中考前的每一次复习都有不同的任务需要师生完成，具体的参考策略如下。

1.第一轮复习

第一轮初中英语知识的复习阶段是最重要的。这个阶段的主要任务是围绕课本，强化学生的英语基础知识和能力。在初中英语学习过程中，英语最重要的无非是单词和语法两大板块。为了加深学生对于课本知识点中复杂英语知识的理解，需要利用习题训练的方式强化学生的记忆力和掌握能力。在第一轮的复习过程中，教师一定要完整地梳理整个初中阶段学生英语课本中的所有知识点。通过单元讲解和练习的方式引导学生对每个单元的重点单词和语法进行自主归纳，同时教会学生不同试题的解题方法，以及培养学生听、说、读、写的能力，从而促使学生综合英语能力的提升[1]。

例如，在中考试题中，考验学生最初的能力便是辨识单词的能力。而中考试题中的听力、写作、阅读以及短文填词等题目是综合考验学生对于单词和语法的掌握程度。这里以2019年福建省中考试题内容为例。福建省中考英语的第一题便是听力题。这里的听力主要测试了学生对于单词的发音和词义的辨识度。在第一题的第一小节，学生需要听五个句子，并从每小题所给的三幅图中选出与句子内容相符的选项。这样的出题方式很有迷惑性，充分考验了学生对于英语单词含义和发音的掌握程度，同时也考验学生的记忆力。针对听力这一考点，教师就需要将每个单元的重点词汇（这里特指发音较难，与其他单词发音相近的词语）进行着重讲解，并经常播放英语对话让学生习惯英语听力。

2.第二轮复习

第一轮复习结束后，中考复习需要立刻进入第二轮复习。在第一轮英语复习的帮助下，学生对于英语知识已经有了大概和初步的印象。第二轮英语复习需要以专项复习为主，针对学生中考试题的薄弱点进行攻克，这需要以大量的综合训练提高学生解决问题的能力。这个学习过程会增强学生的自信心，帮助学生找到自身的薄弱点，以提高中考英语复习策略的科学性。例如，第一轮复习是为了帮助学生完善英语知识体系，这是知识输入的过程。而第二轮复习则是知识输出的过程。英语复习的目的是为了更好地迎接即将到来的中考，帮助学生取得优异的成绩。中考试卷的出题方式是有迹可循的，试题当中的不同板块所考查的知识点完全不一样，总体是围绕学生英语的听、说、读、写四项基本能力进行的。

3.第三轮复习

经过前两轮复习，学生有了一定的知识基础以及应对中考试题的技巧。第三轮英语复习的主要任务就是要强化模拟训练，提升学生的应试能力。在第三轮英语复习过程中，教师需要对学生开展考前指导训练，帮助学生克服面临中考时紧张和焦虑的负面情绪，让学生通过考前指导和训练，逐渐能够适应考试的模式，进而提升了学生的考试技能。在这个阶段的复习中，追求的不再是知识细节，而是重视审题技巧、答题技巧等细节。例如，在中考英语中，大部分试题都是以选择题为主。学生在做单项选择和阅读理解等选择题时，往往需要根据问题的问法选出正确的选项。但是在做英语选择题时，学生往往由于审题不清或者不明确问题而做错题目。比如阅读理解当中经常出现main、true等关键词汇，学生忽略了问题当中的关鍵词往往就很容易忽略问题的问法，从而选择了不正确的选项，失去了不该失去的分数。

二、英语复习策略

1.对英语试题进行认真总结和研究

初中三年英语涵盖知识点多，一张中考试卷并不可能完全涵盖。教师需要针对历年中考英语的试题进行认真的总结和研究。观察得出，单项选择分值占比大，考查的内容也很丰富。教师应该带领学生分析典型的例题，增加学生的实践经验。比如语法题目上，教师选择不同的语法题目进行讲解，帮助学生掌握解题技巧，待学生在中考中面对相似知识点时能从容应对。

2.提升学生的英语语言反应能力

中考试题中听力的分值占比较大。对于听力试题，教师需要锻炼学生针对英语的反应能力，以提升学生应对听力试题的能力。具体的方法可以是教师带领学生做听力练习，争取每天训练一定的时长，让学生逐渐适应英语听力的语速，同时也要加强学生的同步理解能力。通过每天的训练和巩固，学生的基础听力会得到不断的提升和增强。

三、结语

总的来说，中考是学生一生中非常重要的时刻。学生要想在中考中脱颖而出，需要熟悉中考的题目以及侧重点。这就要求教师设计合理的复习计划，提升学生对知识的掌握能力、解决不同专题的能力以及审题的能力。

参考文献：

[1]谢慕骨.关于初中英语中考复习策略研究[J].中外交流，2019（3）.

（作者单位：福建省安溪恒兴中学362400）