大数据分析在精准教学中的应用

关文枫

本文系课题成果论文，系广东省阳江市中小学教育教学研究2019年度课题《基于大数据的精准教学实践研究》（项目编号：2019KT056）的阶段性成果

摘要：随着科学技术的发展，互联网+时代已经来临，对我国教育发展产生重要影响。精准教学是新时期教育发展的重要产物，其应用效率直接关系着教学质量。所以，在大数据分析的视角下，精准教学的有效应用，有利于提高教学质量，推动教育发展进程。本文主要分析精准教学的应用现状，阐述大数据下精准教学的实施方式，并提出其具体应用。

关键词：大数据分析；精准教学；电子类课程

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）06-0089

在信息時代背景下，大数据技术得到广泛运用，尤其在教育领域中的应用，不仅有利于教育模式的创新，而且对提高教育质量与推动教育的持续发展进程发挥积极的作用。未来教育，以大数据技术为重要依托，使教学过程中产生相关数据，如课堂提问有效率、学生做题正确率等，对教师的精准教学与学生的精准学习产生重要影响。对此，作为教师，有必要对大数据分析下的精准教学应用问题做深入探究。

一、精准教学的应用现状

以往精准教学中，过于强调学生的学习结果，忽视对学生学习特点的重视，不利于教学活动的深入。在我国，精准教学的提出时间相对较早，但并未普及应用。首先，精准教学忽视对学生学习过程的考查，不利于促进学生个性发展，并且导致学生学习水平参差不齐的现状并未得到有效缓解。其次，不利于学生创新能力的培养。最后，在精准教学中，缺乏高水平的技术支持，不能深入开展数据挖掘、数据采集与数据分析工作，其数据对精准教学活动发挥不了积极优势[1]。

二、大数据下精准教学的实施

1.教师精准教学

大数据分析下，教师能够实现精准教学。首先，在教材方面，教师可以精确定位学习知识点，并了解学生关于每个知识点的学习情况，了解学生个体的欠缺方面，以提高教学的针对性。其次，在教学方法中，教师积极运用信息技术手段，改变传统的备课形式，以微课、慕课等新教学手段开展教学活动。除此之外，教师还可创建在线课堂，为学生开展线上教学，不仅能丰富教学形式，而且有利于拓展学生知识的获取渠道。最后，在精准教学下，教师应采取多元的教学评价模式，如学科评价、学生对比性评价等，帮助学生从全方位视角对自我加以正确认识。

2.学生精准学习

大数据分析在精准教学中的有效应用，能够使学生进行精准学习。首先，学生根据数据信息系统，充分利用数据统计下的错题集，结合自我学习不足的方面进行查缺补漏，实现针对性学习。为确保学生精准学习活动的有效性，学校可以为班级配备打印机，既能满足学生的学习需求，又有利于提高学生的积极主动性。其次，在学生精准学习过程中，学校可创建网课中心，为学生创造良好的学习环境。与此同时，打造学习网络平台，与学生家长的手机终端保持连接，使学生能够随时利用网络平台进行学习，激发其学习兴趣[2]。

三、大数据在精准教学中的应用

1.大数据对精准教学的影响

所谓精准教学，是通过大数据技术，对教学过程的数据进行统计与测量，在确保数据精准性的基础上，有利于作为后续教学活动的参考，从而为精准教学的实现创造良好条件。在传统课堂教学中，要对课堂教学过程做统计分析，需采用手工记载、人脑统计等方式，存在记录不准确等人为误差因素的影响，其数据信息难以为教师提供有力的参考。而在大数据分析技术的视域下，电子类课程教育教学中，可对学生的课堂提问回答正确率等数据进行精准统计，同时不会干扰正常教学秩序，且数据具有较高的参考价值。可见，大数据对精准教学有重要影响。

2.精准教学系统下的模型设计

大数据技术在电子类课程教学中的应用，打破了传统人工记载数据模式的束缚，在一定程度上增强教师对精准教学的认可度。为提高精准教学效率，教师可积极建构系统模型。首先，合理确定精准教学的目标，将其作为精准教学活动的开展依据，并在教学过程中，不断修正教学方案或改变教学方式，以引导精准教学活动朝着更好的方向发展。其次，以大数据方式，对教学过程进行数据化管理。一方面，可创建教学资源库，对海量的课堂教学信息加以存储，不断丰富教学资源库，为教师精准教学活动的开展提供资源基础；另一方面，针对精准教学，提出科学合理的建议，并且在教学过程中，教师充分了解学生的个体化差异，实现精准教学[3]。

3.大数据下精准教学实现的条件

在电子类课程教育中，大数据技术为精准教学的实现创造了有利条件。首先，大数据收集技术，是专业化的收集信息处理中心。运用于课堂教学中，可对教学活动各环节中产生的数据信息进行有效的收集和整理，为后续数据分析奠定基础，同时为丰富教学资源做准备。其次，规范数据收集与处理的方式，一方面，要求数据采集具有全方位性，即贯穿教学活动的始终，对教学全过程加以数据采集；另一方面，收集数据进行私密保护，做有效处理。最后，作为电子类课程的教师，应注重提高自我的综合素养，以爱岗敬业的思想观念为指导，在课堂教学中尊重学生的课堂主体地位，从而有效运用大数据技术而提高精准教学效率。

四、结论

大数据背景下，将我国教育推向更高的高度。在教育发展中，运用大数据技术，可对教学活动用数据加以统计分析，有利于教师开展有效的精准教学活动，从而提高教学的针对性、有效性。基于大数据的视角，精准教学的实施方式主要有教师精准教学和学生精准学习，通过促进大数据技术的发展，充分发挥精准教学的优势，提高电子类课程的教学效率。

参考文献：

[1]杨琴琴，张晓世.大数据背景下高校英语精准教学的质量评价方法研究[J].辽宁科技学院学报，2020，22（5）：53-54+59.

[2]王杨.“双元制”人才模式下高职专业课程精准教学模式探索[J].中国教育信息化，2020（20）：29-32.

[3]陈熔，袁橙.大数据背景下高职院校精准教学模式构建研究[J].教育与职业，2020（17）：108-112.

（作者单位：广东省阳江市第一职业技术学校529500）