微课在初中英语教学中的应用

候林科

摘要：随着社会的发展和时代的进步，教育也在不断的进行着改革与创新，如今教育的形式越来越多样化，而在互联网技术不断创新的社会趋势下，微课教学成为大家关注的重点，在当今的信息技术时代各种网络教育平台层出不穷对学生的教育产生了很大的影响。随着我国与各国的友好建交，语言成了我们的学习重点，而英语是世界通用语言，自然就成为了语言学习的重中之重，如何能够科学有效的提高学生的英语水平一直都是相关部门重点关注的问题，本文就微课在英语教学中的应用进行探讨。

关键词：微课;初中英语教学;应用

在高新技术不断进步的社会背景下，网络更好的融入到我们的传统教学中，我们应该善于利用网络的高效性提高教学质量和学生的学习效率。如今线上教育平台层出不穷，学生们足不出户就可以学到知识，极大的为学生的生活和学习提供了便利。微课能够在众多教育平台中脱颖而出就是因为微课适应当今教育的发展需求，可以帮助学生利用碎片化的时间来学习知识，帮助学生更好的管理自己的时间来进行学习，打破了时间和空间的限制学生可以随时随地的学习知识，为提高学生的学习水平带来了更多机会。

1微课的概念

微课的重点突出了其“微”的特点，微课是围绕某个知识点开展的，与传统意义上的课程不同，微课教学内容相对较少也更加具有针对性，而且课程时间要比传统的课程时间短，一般是以视频为载体的授课方式。微课打破了时间和空间的限制，学生可以根据自己的学习情况调整学习进度，可以根据自己的知识掌握情况有目的性和针对性的学习某一方面的知识，可以将对自己而言有难度的知识点进行反复观看以弥补自己的不足进而全方位提高自己的英语水平。^[1]

2微课在英语教学中的作用

2.1充分利用时间

对于学生而言时间就是金钱，时间对于学生重要性不言而喻，而微课教学可以帮助学生节约时间，将睡觉前或者吃饭前的碎片化时间充分利用起来学习知识。初中学生的学习压力比较大需要学习的科目也比较多，学生们可以通过微课学习将有限时间花费在自己需要重点提高的内容上，有侧重点的根据自己的情况调整适合自己的学习计划。

2.2提高学习效率

微课教学的一个主要优势就是可以提高学生的学习效率，学生们可以根据自己的状况有目的性的学习某个知识点，有针对性的提升某一方面的英语水平，对于自己掌握的不好的知识有针对性的重点突破，可以将微课视频多看几遍，对自己掌握的比较好的部分用倍速观看或者可以直接观看课堂小结即可。

2.3提高学生自主学习意识

在当今的教育背景下我们应该培养学生主动学习的意识，但是现在学生的学习意识普遍不强，大部分学生在学习过程中需要家长和父母在旁边监督，这种输入式教育模式很难让学生的英语成绩有很大的突破，所以我们应该利用微课教学培养学生主动学习的意识。微课教学是以视频为载体对学生进行教育的教学模式，教师很难清楚了解学生的学习情况。我们最初可以设置一些打卡活动让学生积极参与，还可以在课堂上不定时的举办竞赛以测试学生的知识掌握情况，长此以往学生就会形成自主学习的习惯。

3在英语教学中利用微课教学的措施

3.1情境创设

情境创设是英语教学过程中比较常用的一种教学模式，是在当今社会的发展趋势下应运而生的教学方式，可以让学生设身处地的学习英语知识，情境创设的教学方式改变了学生的学习身份，学生不再是英语学习的旁观者而是以参与者的身份进行学习，可以帮助学生提高英语水平因为亲身经历往往会比纸上谈兵给人留下更深刻的印象。^[2]

教師可以先给学生布置英语学习的微课任务让学生课下进行学习并完成情境创设，教师可以给学生布置“What were you doing when the rainstorm came？”的情境，让学生以小组为单位对这个情境进行演绎，小组成员各扮演不同的角色，分别用英文阐述自己在暴风雨来临的时候都做了什么，学生可以联想自己在遇到暴风雨的天气时的日常活动，以此为基础进行情境创设。教师根据学生的表演情况进行点评，挑选出表现的最好的小组进行奖励进而调动起学生的学习热情。

3.2微课与传统的授课方式相结合

任何事情都具有两面性的特征，微课与传统的课程各有各的优点和缺点，传统的授课方式有一个很大的优点就是教师和学生可以面对面的交流，教师可以根据学生在课堂上的表现判断学生对知识的掌握情况进而调整自己的课堂内容，可以在课堂上针对学生不会的内容进行答疑解惑。而微课最主要的优点就是学生可以制定专属于自己的学习计划，将两者结合的授课方式可以发扬课程优势规避学习过程中的劣势。^[3]

教师可给给学生布置微课任务让学生课下进行预习，对于“Do you want to watch a game show？”这种简单的学习内容学生是有能力自主学习的，学生在自学过程中会积极发散自己的思维，这对于提高学生的思维活跃度、开发学生的智力是有帮助的。在课堂上教师可以帮助学生解决有难度的学习内容，让学生以更加科学有效率的学习方式学习知识。

3.3分层教学

分层教学是在微课的教育模式下比较容易实现的教学方法，班级里学生的学习水平参差不齐，如果要用传统授课方式对学生进行教学对于高效课堂的构建是不利的，因此我们可以对学生进行分层，有差别的针对学生们不同的情况采取不同的教育方式来培养他们。

4.结束语

为了紧跟社会进步的潮流，教育也要根据当前的社会新形势、学生新思想进行相应的变化，微课就是顺应时代进步而产生的一种新型授课形式，我们应该采取相应的措施让微课与英语教学更好的融合以便科学有效的提高学生的英语水平。微课教学是我们在实践中不断进行探索发现的一种适合初中生的教育形式，初中生经过了一段时间的英语学习已经有了一定的学习基础，我们应该利用微课培养学生的自主学习意识，让学生能够在课下复习时及时利用微课资源对自己所学的知识进行补充。

参考文献

[1]刘艳清.微课在初中英语课堂教学中的应用[J].课程教育研究，2018，15（20）：103-105.

[2]谢小林.探究“微课”在初中英语教学中的应用[J].中学生英语，2019，13（12）：35-36.

[3]王芳.微课在初中英语课堂教学的设计策略[J].英语广场，2019，23（04）：156-158.