一年级学生良好卫生习惯的培养

张新梅

摘要：良好的卫生习惯不仅是保持健康必不可少的行为要素，而且也时时刻刻影响人们的交际能力。小学生最好在一年级就养成好习惯，这个时期的小学生具有很强的可塑性，接受知识容易简单。所以在学生时期就要通过良好的环境，轻松愉悦的活动，教师正确的指导，合适科学的制度来培养学生良好的卫生习惯。

关键词：一年级;卫生习惯;培养

引言：

培根曾说：“习惯是一种顽强又强大的力量，它可以主宰人生！人一旦养成一个习惯，就会自觉在这个轨道运行。”而习惯是在多次练习的情况下一种无意识不自觉的行为方式。良好的行为习惯是学生健康成长的必要习惯，也是学生较高素质的外在体现。但反观现在，很多高等学府仍有很多学生还没有形成正确的行为习惯。深入反思，究其原因，是由于家庭教育和学校教育没有很好的实施到位。如下将以学校和家庭两个方面来提出建议。

一、创造良好的环境

（一）家庭环境

家庭不仅是学生肉体的寄托也是心灵的家园，同时也是学生人生中的第一所学校，而父母是第一任老师，时刻影响着孩子的成长，父母对孩子的影响是很大的，家长是孩子最信任的人，家长要注意自己的言行，给孩子一个好榜样。一年级学生模仿能力强，他们在良好的环境下可以养成良好的卫生习惯，家长对学生影响深远，“孩子是父母的影子”这句话妇孺皆知，家庭对于学生来说具有持续性和不可替代性，家长要努力学习一些关于卫生习惯的知识，对自己负责也是对孩子负责。

（二）学校环境

学校是教育学生的重要场所，教师是学生求学路上的领路人，为学生指明成长路上的方向。老师要以身作则，学生的自身特点决定了家长自身作风必须规范。但有些家长的受教育水平限制他们做卫生打扫清洁的深度，家长自己的卫生习惯也不那么规范，无法给孩子做好榜样，这就需要学校来补全这个教育空缺学校是学生活动时间最长的场所，学校教育对于良好卫生习惯的养成至关重要，一个人的卫生习惯是人和环境不断地磨合，相辅相成形成的【1】。小学生对于环境十分敏感，面对摆放井然有序的课桌和板凳，干净明亮的窗几，他们会从内心深处接受卫生干净，会积极参与卫生打扫，共同创造一个干净舒适的环境，参与集体活动，积极乐观，并不是一个只知道掌握知识技能的机器，有利于身心的和谐发展。

二、组织合适的活动

江山易改，本性难移，习惯一旦形成就很难改变，所以要扣好人生的第一颗扣子，想要养成一个好的习惯日复一日的坚持也是不可或缺的。教師可以尝试与学生互动，参与学生，用自己的行动感染引导学生，在轻松愉快的环境氛围中教导学生远胜过不计其数的反复叮咛。一个稀疏平常的活动就可以最大程度调动学生积极性，相比于其他方式，活动的效果最为显著，它最大程度的调动学生积极性，在活动进行过程中巧妙灌输卫生知识，动之以情，晓之以理，让学生充分认识到爱卫生的重要性。在与学生交流的过程中不免有突发情况的发生，如果学生回答或对于事情的处理有所欠缺，教师要机智解决不要让学生产生压力，这当然也在考验教师知识储备，而最终目的在于使学生的良好习惯得以持续，并不在于学生是否足够优秀。

三、规范教师的习惯

教师在学生成长过程中不仅有教授学业的作用，对于学生的成长也有帮助。小学生模仿能力强，对于外界的感受很敏锐，学习速度很快。小学生相较于其他大年纪学生而言，他的宝贵在于小学生可塑性强，而恰恰也是宝贵的可塑性决定了教师必须养成较好的卫生习惯，一年级是接受信息、储备信息的时期，也是一生中奠基的黄金时期。学生没有一个正确的榜样，那他的行为习惯得不到规范那必将影响生活，教师对学生的影响最为直接。在很多时候，耳濡目染所产生的效果远远超过耳提面命的说教。所谓“近朱者赤，近墨者黑。”学生在教师的影响下逐渐成长，在时间的流逝中慢慢蜕变，养成良好的卫生习惯对学生今后发展有很大的益处【2】。教师要注重反思，增强自身素养。要经常反思自己的行为，避免带给学生不恰当的示范。

四、建立规范的制度

顺应小学生现阶段的认知特点，我们通过教育培养的形成，以良好卫生习惯为目的对小学生进行教育活动。小学生正处于价值观的形成阶段，对于正确或错误的行为没有确切的辨别能力，同时也没有极强的自我意识和个人价值体系，要在这个时期正确的引导学生。“没有规矩，不成方圆”，良好的卫生习惯的养成需要健全合理的规章制度，培养学生规则意识。规范的制定让学生在一定程度上意识到自己行为举止受环境约束，唤醒学生爱护卫生意识，让孩子从真正意义上明白卫生光荣，不卫生可耻，形成爱干净，爱卫生的良好习惯。教师负责把培养卫生习惯的原因、益处说清楚，弄明白，让他们对健康有正确的认识。在爱护环境的氛围下，在规矩的制约下一年级学生更容易培养良好卫生的习惯

五、结束语

教育大家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在其神经系统中存放的资本，这个资本在不断增值，而人整个一生中享受着他的利息。”对于一年级学生来说，良好的卫生习惯的培养道阻且长，这其中离不开家长细心教导，教师认真负责。良好卫生习惯的形成对于今后生活有很大的益处。良好的卫生习惯是一个人具有高素质的外在体现。良好卫生习惯的养成是要花时间、精力，它的完成不仅需要学生自身不懈的坚持与努力，也离不开教师时时刻刻监督和正确的引导。

参考文献

[1]张锦梅. 浅谈小学生良好卫生习惯的培养[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2019， 000（008）：288-288.

[2]骆小林. 农村小学生良好卫生习惯的养成教育对策研究[J]. 明日， 2019（17）：271-271.