新时代大学生礼德文化培育研究

摘要：崇德尚礼是中华民族的传统美德，礼德文化教育更是新时代大学生所不可或缺的一门功课。本文通过对新时代大学生礼德传承与践行的现状分析，将当代科学文化教育和传统礼德教养相结合的方式方法，对其存在的主要问题提出解决对策，并借此提高大学生的综合鉴赏能力，进而实现其在自我教育中自我发展，最终成长为实现中华民族伟大复兴的社会主义合格接班人和建设者。

关键词：礼德文化;新时代;传统;修养;培育

自古以来中国就有着礼仪之邦、文明古国的称谓，礼德文化更是五千年历史文明的璀璨成果。礼德文化的兴衰，决定着民族道德的兴衰，影响着个人品德的成长。高校作为传播文化的前沿阵地，不仅肩负着研究大学生礼德传承践行的重担，还有着针对其出现问题提出对策建议的责任。

一、大学生礼德文化缺失的现状及原因

青年大学生由于接受外来事物和观念较快、猎奇性较强等原由，国内部分学生对中国传统文化价值认同度不高、传承性不强，普遍存在着“礼德”教化缺失的现象，究其原因，无异于学校、家庭、自身等各种繁琐因素的相互影响。

（一）学校因素

受升学率和就业压力的影响，部分高校至今仍延续着应试教育的传统模式，把智育提升到极为重要的地位，用老方法来选拔优秀学生，导致礼德文明教育边缘化。据调查，国内大部分高校虽然开设了礼德文化教育课程，但大都是作为选修课，且通常采用视频课程的学习方式来进行。在实践课堂教学中，上课的方式也较为单一，以理论讲授为主而缺乏实践支撑，进而无法激发起学生的学习热情。

（二）家庭因素

受历史因素的影响，现代大学生多为独生子女，因此家长大都过分地要求孩子，一味重视孩子学习成绩的提高，而忽视对其礼德文化教育的培养。加之父母过于看重对下一代物质条件的满足，也间接导致孩子缺乏对个体、家庭、集体、国家，乃至整个社会的责任担当意识。此外，部分父母在教育子女时，缺少以身作则，没有给孩子起到良好的引导示范作用，进而使得学生受到侵染。

（三）自身因素

大学生学习能力强，对外来文化接受快，且更容易产生认同感。例如部分高校大学生将西方礼仪全盘接受，盲目地追捧西方文化的当代功用，认为中国的传统礼德教育已经脱离时代发展，早已不合时宜。其次是由于部分学生从小就娇生惯养，容易形成以“自我”为中心，在礼仪道德规范方面意识淡薄，接人待物无视礼数、蛮横生硬，甚至不清楚自己的行为是否符合社会道德规范。

二、礼德文化对提升大学生素质的价值

古人云，“不学礼，无以立”，这句古语对于当今青年学子亦同样适用。礼德文化教育是理解和传承中华民族传统，增强学生社会责任感和使命感的重要途径，同时也是提升大学生内在修养和个人担当的必经之路。

（一）禮德文化有利于提升大学生的自身修养

随着经济社会的发展，高校大学生的精神生活和道德观念由于受到外来文化的强烈侵扰，大都不符合社会主义价值观的基本道德，因此大力弘扬礼德文化可以解决其道德滑坡和信仰迷失。古籍《周易》中就记叙这样一句话：“君子以制数度，议德行”， 其含义是告诉世人应制定各种礼数法度，来评价人们的道德行为，其内涵的法治思想对现代教育仍然有着重要的借鉴作用。

（二）礼德文化有利于培养大学生的和睦守纪

中国古代的礼仪制度，有着强烈的社会整合功能。“礼”所包含的“秩序”与“和谐”在一定程度上能够成为社会稳定和生民立命的奠基石。“礼法合一”更是将法治与德治有机结合，形成了具有中国特色的治理模式。“以德治国”将礼文化融入法治精神，使法具有内在的道德根据。当代大学生作为和谐校园的建设者和维护者，礼德文化的传承更有利于其雅正守纪、传承经典。

（三）礼德文化有利于增强大学生的家国情怀

中国古代思想家、教育家孔子主张行周礼，倡导以“礼”的精神来修身、齐家、治国、平天下。礼德文化既是典章制度，亦是一种独特的精神文明，其在古代用来维护宗法家族内部的团结，在现代发展成为容家国为一体的伦理系统，彰显着厚重的道德情怀和人文精神。在礼德文化中培育家国情怀，在辩证批判中继承爱国主义，这无疑会增强大学生群体，乃至提升整个中华民族凝聚力的责任意识。

三、提高大学生礼德文化修养的对策建议

大学生注重礼德文明，对个人及组织形象的提升都有着重要作用。通过提出相关建议对策，教育和引导新时代青年树立礼德思想，增强抵制不文明行为的能力，能够从根本上促进其礼德文明意识的提升。

（一）优化教学环境

学校是大学生学习生活的主要场所，学校应坚持礼德文化教育，不断探索方法，建立起完善的教学体系，构建起和谐的大学校园，在重视对大学生人生观、世界观、价值观教育的同时，让学生充分感受到讲文明、懂礼貌带来的良好益处。其次是在教学过程中要严格遵循实践性、民族性与时代性三个基本原则，立足大学生的实际状况，运用新的教育方法来增强对其礼德教育的厚重力。

（二）加强实践修养

现代社会人际交往频繁，如果仅仅从理论学习礼德文化，不能够真正领会其价值内涵，要想提高其价值水平，关键在于理论与实践相结合。首先，大学生要学会将自己的礼德知识应用于社会生活实践的各个方面，进而来体会中华传统礼仪文化的重要精髓。其次，大学生还可以通过参与校园活动来培养集体意识，从而实现自我教育。最后，学校可通过组织多种形式的实践课程来丰富教学过程，积极有效引导学生知行合一的礼德文化意识。

（三）师者以身作则

师者，所以传道授业解惑也，教师的一言一行都在严重影响着学生的举止行为。教育工作者在教学工作中也应勇于创新、敢于创造，用雅正端方的行为做派，带动身边的学生遵守礼德规范，合理用好文化知识。为此，教师需在提升文化素养和品德修行的同时，不断加强自身学习，充分了解国内外礼德教育的发展现状，选择、学习先进的教育方法和途径，做到以我为主、为我所用，努力提升自身的职业技能和礼仪素养。

参考文献

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作者简介：梁爽（1988—），女，辽宁营口人， 硕士，营口理工学院助教，研究方向为马克思主义中国化研究、思政教育等。