“互联网+”背景下高校体育教学混合学习模式分析

刘二威

摘要：近几年，国内社会经济以及互联网技术得到广泛应用，能够有效提高人们的生活品质，其中教育行业在教育发展加大创新发展的力度，实现教育的信息化发展以及对学生的教育培养。关于高校体育方面的教学，教师可以根据互联网发展的特点，采用混合学习模式加强对学生的专业化管理，保证在锻炼学生身体素质的同时，激发学生的自身潜能。本文主要针对高校体育的互联网教学进行系统分析。

关键词：互联网+;高校;体育教学;混合学习模式

现阶段国内社会迎来互联网时代的发展，因此教育行业需要及时全面了解互联网的特征，并进行有效结合应用，不仅能够提高教育的质量和效率，还能够引导学生更新对社会的认识，对学生的未来发展具有重要作用。其中体育教学中混合学习模式的应用，主要利用多元化的教学方式提升学生的主动性和探究能力，促使学生的综合实力和个人价值得到有效提升，推动现代教育行业的高效发展。以下从多方面进行分析互联网时代中体育教育的发展。

一、高校体育教学混合学习模式中“互联网+”运用的重要性

（一）有助于高校体育教育工作的宣传和发展

现代高校体育教学中受到互联网时代的刺激，以及增加对混合学习模式的利用，有助于深化体育教学的重要性，进而促使学校加强对体育的宣传工作，能够有效改变传统教师的教学理念，摆脱时间和空间的束缚，能够有效提升学生的学习能力和综合素质，促使学生的逻辑思维能力和探究实力得到显著提升。因此在实际教育发展过程中，教师可以构建高校体育网络教学平台，采用视频、图片等方式进行多元化的教学，促使学生的体育兴趣和实力都能够得到发展^[1]。

（二）能够加强学生和学校之间的交流和沟通

现阶段，高校在教育创新发展的过程中，可以通过加强对学生之间的交流和沟通，进而提升学生的自主学习能力和探究能力，促使学生的体育实力和身体素质得到一定的改变，并且增加学生对体育项目的热情，对学生的未来发展具有重要作用。同时在实际教育发展阶段，学生和学校容易处于敌对的方向，正是由于学生对体育课程的学习没有喜爱，因此互联网技术能够促使学校从学生方面进行思考和设计，便于学生能够尽快适应，有助于提升体育教育的整体质量，同时互联网技术还能够构建相应的共享平台，加强学生和教师之间的问题交流，能够有效提高学生的积极性^[2]。

（三）有助于带动学生体育运动的积极性

对于高校体育教学课程的发展，增加对“互联网+”的应用，从学生方面来讲有助于带动学生对体育运动的积极性。正是由于兴趣是学习的重要力量，如果学生在学习过程中保持厌烦、敌对的态度进行学习，会导致学生的学习能力和综合素质无法得到有效提升，甚至影响学生心理方面的发展，因此教师通过利用多樣化的教学形式，改变学生对体育运动的看法，促使学生的体育实力得到提升。

二、关于“互联网+”背景下高校体育教学混合学习模式的应用现状

（一）高校没有意识到互联网发展的重要性

根据当前高校体育教学发展情况的调查，发现学校管理部门没有意识到互联网发展的影响力，导致在实际教学推广阶段，没有增加对互联网技术的利用，促使高校教育理念处于传统状态，不利于学生思维以及眼界的开阔。

（二）高校体育教学中网络化水平降低

通过对高校体育教学发展的研究，了解国内部分学校在体育课程中，网络技术的使用频率较低，偏重于口述的教学方式，导致学生在学习阶段无法对体育运动和技巧有专业的认识，容易影响学生的学习心态和质量^[3]。

（三）高校体育教学混合学习模式的应用机制存在不足

在当前体育课程的开展过程中，教师发现混合学习模式的应用机制存在不足的情况，主要由于国内高校没有混合教学模式的经验，以及学校管理层方面的鞠策问题，导致体育教育发展比较单一化，不够全面。

三、针对现代高校体育教学中混合学习模式的应用制定相关措施

（一）深化高校教师对互联网的认识

关于现代高校体育教学中混合学习模式的应用，教师需要加强对互联网方面的认识，正视互联网在教育过程中所带来的积极作用，进而在未来的教育发展中能够对互联网先进技术进行专业、探究的应用，能够实现高校体育教育的创新化发展，有助于提升学生的学习质量和效率，实现体育课程教育发展的真正目标。

（二）增加互联网中网络技术的有效应用

高校体育课程的开展，可以通过增加对网络技术的应用，能够有效提升互联网的发展特点，从而实现互联网平台的高效建立，不仅能够提升学生的体育实力，还能够促进高校体育教育课程的高质量发展，对国内教育行业的发展具有重要作用。现代高校普遍采用互联网平台的方式进行相关的教育安排，能够将体育教学内容进行规范化的安排，并且保证教学内容的范围和质量，同时利用网络技术多样化的特点，吸引学生的注意力，从而促进混合学习模式的有效发展^[4]。

（三）构建专业的混合学习模式应用机制

现代高校体育教学的发展，可以加强对混合学习模式应用机制的构建，主要针对互联网时代的发展特点进行专业化管理，能够增加体育课程的科技性和网络化，从而能够加强对学生的全方位管理，促使教师可以根据学生的特征进行教学设计，对学生的多元化发展具有重要促进作用。

（四）加强对混合学习模式融合体系的完善

混合学习模式融合体系的发展能够有效提升学生的学习质量，在实际教学管理过程中，教师根据互联网的特点，采用线上和线下两种方式进行深入式教学，能够帮助学生对学习时间和计划方面进行合理的规划，并且加深对体育内容的认识和理解，有助于引导学生树立终身体育锻炼的态度。

结语：

综上所述，在社会经济以及时代快速发展的影响下，国内教育行业加强对学生的教育和管理，注重提升学生的综合实力和身体素质，进而提升学生的体育实力。在高校体育课程的开展方面，教师需要认识到“互联网+”的重要性，因此在实际发展教育发展过程中，需要深化自身的科学发展理念，以及增加对网络技术的应用，加强对混合学习模式应用机制和融入体系的改革发展，能够有效体现体育课程发展的重要价值。

参考文献

[1]房纹萱，魏文婷."互联网+"背景下高校体育教学混合学习模式研究[J].文体用品与科技，2020，（7）：138-139.

[2]张婷，刘哲."互联网+"背景下高校体育教学混合学习模式探究[J].当代体育科技，2020，（19）：164-166.

[3]杨筱竹."互联网+"背景下高校体育教学混合学习模式探索[J].当代体育科技，2019，9（13）：12-13.

[4]武青那.探究"互联网+"时代背景下高校体育教学的混合学习模式[J].文化创新比较研究，2019，3（29）：123-124.