高职院校学生就业与招生、培养的联动机制的实践探索*

刘建平，王艳华，刘伟华

(1.烟台职业学院 电气工程系 ，山东 烟台 264670；2.烟台职业学院 资产管理处 ，山东 烟台 264670；3.湖北科技学院 五官医学院，湖北 咸宁 437100)

进入21世纪，社会环境越来越复杂，促使现阶段社会对人才提出全新的要求，增大人才就业难度，造成明显的人才供需矛盾。为缓解社会的就业压力，人们对高职院校学生就业与招生、培养的联动机制加强重视力度，实现三者的良性互动，吸引优质的生源，提升人才培养质量，以促使人才的就业率提高。

一、高职院校学生就业与招生、培养的联动机制的重要性

高职院校学生就业、招生、培养三者之间存在密切的关联，相互影响，密不可分，因此，建立完善的联动机制对于高职院校的高质量发展具有积极的促进作用，推进高职教育改革，满足现阶段的发展需求。

(一)形成黄金铁三角模式推进教育发展

根据现阶段我国2018届毕业生就业报告调查显示，现阶段我国高职院校毕业生的就业率为92.1%，高于当前本科毕业生的就业率91.6%，但实际上我国高职院校毕业生的就业形势依旧较为严峻，人才的就业质量较低，限制其职业生涯发展。因此，想要真正解决高职院校毕业生就业问题需要建立完善的招生、培养、就业的联动机制，从多个角度开展创新，促使高职院校的招生、培养与社会对人才的需求相结合，形成全新的教学体系，从根本上促使现阶段的人才水平提升，保证三个环节实现良性循环，推进高职教育改革发展[1]。

(二)与社会行业人才需求进行稳定对接

进入21世纪，我国经济呈现出繁荣发展趋势，从原有的高速发展转化为高质量发展，注重人才素养的提升，以满足社会对人才提出的全新要求。深化供给侧结构性改革是社会发展的重点，提升生产安全与效率，而其归根结底就是人才的培养，通过人才推进其发展，以带动社会经济效益提升。高职院校通过培养高素质应用型技能人才可以与现阶段的社会与经济发展相适应，形成全新的联动机制，以保证人才的专业素养水平提升，为社会的发展提供良好的支撑，适应新时代发展[2]。

(三)提升人才培养质量降低整体招生难度

受高职院校自身的因素影响，现阶段的人才培养质量整体上还存在一定的不足，主要的原因在于院校未能与企业、市场相关联，学生专业与市场需求匹配度不高，最终降低人才的就业率。因此，在发展过程中应建立完善的就业、招生、培养联动机制，从多个角度创新，完善现阶段的发展模式，明确社会与企业现阶段对人才的需求，做好人才需求分析，针对性开展优化，利用整体的联动来深化教育的改革；科学设置专业课程，注重人才综合素养水平的提升，在发展中深化现有的教学模式，制定完善的发展计划，清除传统的人才培养模式，为各项工作的开展奠定良好的基础。注重学生的岗位适应能力培养，从多个角度来优化，提升其竞争能力，增大就业概率。与此同时，还可以从整体上降低招生难度，提升其专业的特色性，优化专业的特色，注重专业形象的打造，完善现有的招生制度，避免出现单一化，以当前的教育背景为基础，推进高职院校改革，进一步提升自身的竞争力，缓解现阶段普通高校对其产生的压力，解决传统上存在的问题，促使高职院校实现可持续发展。

二、高职院校学生就业与招生、培养的联动机制现状调查

通过调查分析发现，现阶段大部分高职院校在招生、培养以及就业等方面呈现出独立分工状态，如设计“招生办公室”“就业指导中心”“教务处”等，各自的工作内容不同，呈现出分离状态，受此因素影响，在各个环节的交流沟通过程中存在不足，影响工作的协调性。

(一)高职院校学生就业现状调查

在调查过程中以我国扬州某高职院校为例开展调查，据该校2018年毕业生就业质量年度报告显示，该届毕业生专业与就职岗位的相关度为69.38%，由此可以看出学生就业与专业知识之间的契合度良好，可以满足毕业生的基本需求。但30.62%的学生自身的岗位与专业存在不相关状态，并且其原因呈现出多样化。通过问卷调查的方式对案例院校的就业学生进行问卷调查，发放问卷115份，有效回收110份，有效回收率为95.7%，调查学生就业选择中岗位就业与专业不相关的原因，如表1所示。

表1 问卷统计表

通过问卷调查研究分析发现，调查的就业毕业生中22.73%的学生认为个人兴趣爱好影响了自身的就业岗位与专业的状态，28.18%的就业毕业生认为找本专业相关的工作难度较大，进而影响了自身的专业就业，30.00%的就业毕业生认为工作环境质量因素影响了自身的就业，18.18%的就业毕业生认为工作的薪资待遇因素影响了自身的工作岗位类型，仅有0.91%的学生为其他原因。在调查中还发现，大多数的毕业生在毕业后换过多个工作，该校2018届毕业生的总体协议履约率为40.53%，离职率为21.26%，学生就业整体稳定性较低[3]。

(二)高职院校学生招生现状调查

案例院校属于全日制综合性高等职业院校，该校自建校以来始终坚持良好的办学理念，注重人才的综合素质培养，为社会源源不断地培养大量人才。如表2为2012-2019年该院校的招生情况。

表2 2012-2019年该院校的招生情况调查表

通过上述问卷调查发现，现阶段在发展过程中该高职院校2012年的录取率最高，录取率为98.73%，计划招生人数为5 500人，录取人数为5 430人，此后其录取率呈现出下降趋势，2013年的录取率为95.64%，录取学生5 260人，学生报到人数为5 105人。2014年录取率为93.09%，录取人数5 120人，学生报到数为5 009，2015年录取率为93.03%，学生录取人数为5 210人，实际报到人数5 114人，2016年录取率为90.00%，学生录取数为5 220人，实际报到人数为5 018人。到2017年，该院校的录取率首次降低到90.00%以下，为88.55%，录取人数为5 180人，报到人数首次降低到5 000以下，为4 976人。2018年录取率有所回升，达到88.81%，但2019年达到最低值86.45%，总体上呈现出明显的降低趋势[4]。

(三)高职院校学生培养现状调查

在调研过程中发现，现阶段的高职院校在学生培养方面还存在一定的不足，虽然《2019年中国大学生就业报告中》显示2018届高职院校学生就业率高于本科毕业生，但其整体的求职质量较低，还存在明显的问题，影响其自身的发展。如现阶段部分毕业生自身的岗位与专业的匹配度较低，部分专业无人问津，部分专业供不应求，岗位人才整体供需不平衡。通过分析发现，产生该问题的原因在于高职院校未能根据市场对人才的变化进行改革，造成人才培养结构性矛盾，影响学生的就业质量。现阶段企业对毕业生的要求发生明显的改变，希望人才具有良好的沟通能力，具备更多的实践实训经验，但由于传统教育理念的影响，当前的教育中教学实验、实习、实训环节仍就是高职院校教学的弱项，导致人才培养与社会对人才的需求之间呈现出脱节，需要进一步创新发展，以培养出综合型素质人才[5]。

三、高职院校学生就业与招生、培养的联动机制存在的问题

(一)现有的联动机制较为传统与社会契合性不足

当前，高职院校在发展过程中自身的学生就业与招生、培养的联动机制还存在较多的问题，如整体的联动机制较为传统，与社会的契合性存在不足，未能明确现阶段的社会发展需求，各部门之间的配合不合理，难以从整体的宏观角度进行调控，影响各项工作的开展。与此同时，现阶段的招生队伍结构也存在一定的不足，人才结构存在协调性不足情况，难以相互进行配合，进而影响招生的各项工作效果。通过分析发现，导致该问题的原因在于机制的干扰，不完善的联动机制容易受到外界环境的干扰而影响自身的效果，需要进一步的创新，以实现整体的对接，为各项工作的开展奠定基础。

(二)整体的人才培养模式不完善影响招生工作效率

现阶段的高职院校的人才培养模式不完善，现有的模式还存在较多的不足，如内容传统、制度传统、实践性较低等，难以满足实际的需求。例如高职院校在开展各项工作时，未能根据现阶段的实际情况来优化，与企业结合不足，导致相关的模式在开展过程中未能形成一体化，降低各项工作的开展效率。人才培养模式对现阶段的发展较为重要，直接影响各项工作的开展，因此，应加强重视力度，从多个角度创新，完善现阶段的发展理念与模式，深入挖掘人才培养模式的价值，加强与企业的合作，形成良好的联动机制，保证各项工作有序地开展。

(三)未能合理地进行信息反馈，就业服务指导不足

通过分析发现，现阶段的高职院校在发展中未能合理地进行信息反馈，导致现阶段的就业服务不足，难以针对各项工作进行全面的优化，造成就业服务指导不足，影响整体的质量。例如，现阶段在进行专业建设过程中，未能实现整体的创新，人才供需呈现出明显的不平衡情况，对先进的大数据技术应用不足，信息渠道建设还存在明显的问题，造成不良的影响。因此，在发展过程中应不断的优化，明确反馈就业信息的重要性，完善就业服务指导体系，为各项工作的开展奠定良好的基础。

(四)当前的服务体系不健全未能保证专业设置合理

现阶段部分高职院校在进行专业设置过程中经常出现设置不合理情况，未能按当前的要求开展分析，服务体系不健全，与市场的契合度不高，最终影响现阶段的服务质量。例如，未能根据市场实际情况进行动态化处理，造成现阶段的体系难以发挥出自身的作用，整体的联动性不足，最终影响招生。因此，需要根据实际情况进行合理的创新，制定完善的发展计划，可以对上届的专业毕业生开展就业调查，分析其就业率，建立多样化的信息反馈渠道，整合现有的信息资源，实现整体的创新，将人才培养与招生相结合，做好各项工作的优化，为各项工作的开展奠定基础。

四、高职院校学生就业与招生、培养的联动机制的实践路径

在当前的时代背景下，供给侧结构性改革步伐加快，社会对人才提出全新的要求，以保证生产效率提升，因此，高职院校应积极开展创新，肩负起自身的人才培养任务，建立就业与招生、培养的联动机制，实现一体化发展，协调各个环节的相互配合，保证就业、招生、培养三者相辅相成，提升高职院校的竞争力水平，以培养出高素质人才，满足社会发展需求。高职院校应积极地开展联动创新，从多个角度实现关联，形成完整的发展体系，具体来说可以从以下几方面进行。

(一)积极对招生制度改革，明确社会发展需求

高职院校应明确招生工作的重要性，从多个角度开展创新，积极改革传统的招生制度，以社会对人才的需求为基础，针对性开展培养，完善现阶段的发展模式，促使整体的教学质量提升，满足现阶段的发展需求。落实各项招生工作，做好各部门之间的相互配合，将现有的招生制度与社会人才需求实现对接，同时发挥出政府的优势，整体上进行调控，从宏观的角度进行指导，以实现高质量的招生。高职院校还可以以自身为基础，建立符合实际情况的多元化录取机制，结合办学理念、人才培养要求、社会发展趋势以及院校自身实际情况开展招生，优化招生的渠道与途径，提升考评的全面性，提升自身的招生吸引力，以达到招生的目的。打造高素质的招生队伍，注重招生人才培养，提升人员的综合素养水平，同时与企业进一步合作，提升自身的核心发展竞争力，降低外界因素对招生产生的干扰，提升招生的顺利性。可以积极地调整现阶段招生队伍结构，保证人才选拔的科学性与协调性，建立完善的综合素养评价体系，从整体上调整招生队伍的结构，加强招生人员与教学人员的相互配合，发挥出各自的优势开展招生，从社会对人才的需求与专业人才培养的角度进行宣传，提升其影响力，针对性开展招生工作，深入了解企业对人才的需求，保证二者实现有效的对接。

(二)完善创新现有的人才培养模式，助力招生工作开展

高职院校应明确现阶段人才培养模式现状，结合社会对人才的需求开展模式创新，注重人才专业知识与技能水平的培养，帮助人才掌握知识内容，全面开展社会岗位适应，在学习过程中提升自身的实践能力，为以后的就业奠定良好的基础。积极打造符合自身需求的人才培养模式，培养素质型、技能型人才，提升人才的专业素养，以此来保证岗位就业能力得到发展。高职院校应加强与企业的合作，深化当前的合作理念，进行深度融合，构建优质的合作关系，形成符合社会发展需求的育人机制，从教学内容、教学课程、教学理念、教学实践等多个方面开展创新，构建全新的合作关系，实现校企一体化育人，形成全新的人才培养格局，提升人才培养质量。完善的人才培养模式还可以促使现阶段的招生工作开展，提升专业的活力性，与企业共同研制教学计划，开发校本教材，实现“订单式人才教育”，以企业促进招生，实现招生工作的统筹推进，改变传统的人才培养模式，形成就业与招生、培养的联动机制，满足时代发展需求[6]。

(三)加强对就业信息反馈，打造全新的就业服务指导模式

毕业生就业信息对于高职院校的发展具有积极的促进意义，根据精准的反馈信息可以促使高职院校明确现阶段社会对人才的需求，进而优化现阶段的专业建设理念，从多个角度完善，制定全新的发展计划，以实现人才培养与社会人才需求的对接，实现供需平衡，以推进高职院校人才培养质量提升。例如，高职院校可以建立多元化的信息反馈渠道，利用现阶段的大数据、互联网技术优势开展创新，对毕业生人才进行跟踪调查，明确其就业情况，将获取的数据信息整理后反馈至高职院校的招生部门与教务部门，形成整体的联动组织架构，分析现阶段的就业情况，以保证后续的发展。高职院校还应建立完善的就业服务指导体系，完善现阶段的发展模式，以社会对人才的需求为主，强化精准的就业服务，将就业思想、创业思想与学生的日常生活相关联，对学生产生潜移默化的影响，帮助学生就业。例如，可以对学生进行就业服务指导，做好职业生涯规划，通过课程来帮助学生进行就业分析，明确自身未来的发展方向，以实现全面发展。灵活利用现阶段的互联网优势建立“互联网+就业”模式，构建全新的信息系统平台，做好学生的职业生涯规划，促使学生实现全面发展，以创业带动就业，提升毕业生就业质量。

(四)保证专业方向设置呈现出科学性，健全服务体系

现阶段，高职院校在发展过程中应保证专业设置方向合理，根据市场的实际需求进行调整，优化现阶段的发展模式，健全服务体系，将其与高职院校相结合，形成全新的计划，为各项工作的开展奠定良好的基础。例如，高职院校的招生部门可以积极与市场、企业相联系，分析现阶段的社会发展现状与企业对专业人才的要求，针对性地设置专业，不符合要求的专业应及时进行调整或者停招，以满足实际需求。以案例院校为例，在专业招生过程中，根据上年的行业发展趋势、生源情况、招生计划、专业前景等因素进行综合的分析，保证其专业呈现

出特色性，拟定最终的计划，提升其合理性。根据我国教育部的实际要求，对现有的服务质量开展优化，针对性创新，制定完善的发展计划，可以对上届的专业毕业生开展就业调查，分析其就业率，建立多样化的信息反馈渠道，以现阶段的大数据技术为基础，将相关的数据信息进行整合，形成整体的联动，将招生与人才培养进行结合，最终形成完整的体系，满足现阶段的教育发展需求。

综上所述，在当前的时代背景下，高职院校学生就业与招生、培养联动机制的实践有助于促使高职院校实现全面发展，改变传统的价值观念，优化现阶段的发展模式，构建全新的人才培养格局，以人才培养与市场需求合理对接为基础，针对性开展创新，营造全新的联动机制，加强对生源的吸引，提升学生的岗位适应能力，提高就业质量，以解决社会人才供需矛盾。