大数据时代如何加强高中生计算机网络信息安全

李永山

【摘要】    如今，通过计算机网络，人们可以进行多种多样的活动，例如与工作学习有关的资料查询、与生活密切相关的在线购物、视频、娱乐等，在这样的背景下，现在的高中生也逐渐与互联网产生了紧密的联系，在享受互联网带来的便利时，频频出现的网络安全问题也为高中生的学习和生活埋下了诸多隐患，甚至已经产生了负面的影响，现实生活中的诸多教训，足以让我们重视高中生的计算机网络信息安全问题。本文结合近年来高中生计算机网络信息安全问题，针对其成因、产生的影响等，提出了一些措施，以期能够帮助解决此类问题。

【关键词】    大数据时代    高中生    网络信息安全

引言：

目前，我国已经实现了计算机技术全面发展，伴随着人们物质生活水平的提高，计算机技术已经成为了人们生活不可或缺的部分。同样，在教育教学领域，计算机技术由于其自身的便捷性也逐渐成为老师和学生日常使用的工具之一。对于学生而言，在平时的学习中，利用计算机网络可以及时有效地获取知识，在一定程度上提高了学习效率，但是现在的网络环境相对来说比较复杂，学生能从中获取的信息也很庞杂，一不小心就会被有害信息污染，从而走上歧途。因此，在高中教育教学过程中，要加大对学生的计算机网络信息安全教育，帮助学生养成自我控制和判别能力，在使用计算机网络的过程中，让其发挥自身最大的优势，也尽量少被有害信息影响。

一、信息安全应该如何操作

防火墙是不同网络或网络安全域之间信息的安全地带，我们需要结合当前网络环境，进一步制定安全策略（允许、拒绝及监视等），而且防火墙本身具备一定的防止外来的危害的功能。防火墙假设没有办法对信息中的不安全信息进行过滤，那么就必然会导致无法动态防御新的攻击。信息安全就是网络中流动的数据进行审计分析，能够监控到内部网络中可能发生的翻墙行为，具体比如邮件、MSN/QQ聊天、Web访问、网络游戏、文件传输、在线电影频道等等行为，从上述的各个方面对信息安全进行监督与管理。尤其针对网络中的BT、电驴、迅雷等p2p的文件传输行为能有效地进行控制，以控制非业务网络行为所占用的带宽资源，从而保证正常业务顺畅进行。而其中的数据备份和恢复可提供自动机制对重要信息进行本地和异地备份，就能够对信息中的数据资料进行保管。

信息安全操作的具体步骤，就是首先制定的安全体系，在安全体系建设的过程之中，我们需要注重结构必须与网络的安全需求保持一致。进一步制定安全的网络系统设计（包括初步或详细设计）及实施计划、网络验证、验收、运行等均有安全的内容及措施，随着网络使用人数的不断增加，网络不安全的可能性也会逐渐增加，首先是因为当前此种安全系统无法满足网络安全以及信息安全的需求，其次需要设置多重保护，这一点是因为当前关于信息安全的措施都不是绝对意义上的，因此设置信息安全系统就具有必要性。

二、计算机网络针对高中生的网络诈骗特征

在“互联网+”时代，高中生受到网络诈骗的案例也在不断增加，而一般情况下，网络诈骗一般是通过虚构的事实或者经过隐瞒的事实骗取高中生的财物、感情等，更有甚者，会骗取高中生及其家人的信息，所以这类事件的影响极为恶劣。目前针对高中生的计算机网络诈骗主要有以下几种特征：

2.1运用心理分析以及心理干预

在一般的网络诈骗中，其类型大致有两种，一种是身份造假，一种是信息造假。网络犯罪分子的身份造假就是他们会冒充受骗高中生的同学、老师或者家人等进行诈骗，或者会有犯罪分子假冒软件官方客服、公检法工作人员等进行诈骗。而信息造假就是网络犯罪分子会发布假的游戏装备、中奖等信息进行诈骗。这些信息对于认知能力和辨別能力还不够强的高中生而言，往往是难以辨别出来的。而且网络犯罪分子在行骗的过程中，会分析高中生的普遍心理，进而利用人的虚荣心、贪小便宜的心理等，对学生进行心理干预，让高中生深深地沉溺于骗局中，不能自拔。

2.2运用新兴互联网科技手段

网络诈骗很难被彻底打击消除的原因之一就是其往往会利用新兴的互联网科技手段，在人们毫无防备之下窃取人们的合法利益，更何况是社会阅历尚浅的高中生。在现有的网络诈骗案件中，网络犯罪分子和受害高中生没有直接的接触，一般是在互联网这个虚拟的平台进行诈骗，所以其受到的时间、空间的限制就很小，诈骗行为可能潜藏在高中生日常生活学习的分分秒秒。例如在学生充值、网购的过程中，就会被网络犯罪分子找到可乘之机。而这类案件往往很难侦破，给公安机关的办案带来了很大的难度，其中相对微小的案件，也往往很难侦破，这就进一步给受骗高中生的身心造成消极的影响。

三、高中生容易遭遇网络诈骗的原因分析

随着高中生与计算机网络的黏性越来越强，高中生在网络中被诈骗的案件也逐渐增多，这么多恶性事件的背后，我们首先要弄清高中生容易遭遇网络诈骗的原因，然后才能实行有效的措施，帮助高中生有效避免网络诈骗。

根据近年来高中生遭受网络诈骗的案件来看，高中生在计算机网络环境中被骗的原因主要分为主观原因和客观原因。从主观方面来看，首先，高中生对自身的信息和利益没有足够的防范和保护意识，而且由于其人生观、社会观等观念尚未健全，所以在社交中的心态很容易出现偏差，产生不健康的心理。在遭受网络诈骗时，很容易因轻视、忽视或侥幸而中招。其次，处于青春期的高中生，对于家庭，对于父母存在一定的叛逆心理，往往希望通过自身的力量证明自己的价值，这就给网络诈骗分子提供了可乘之机。此外，由于高中生的维权意识严重不足，在遭受网络诈骗时，很容易就不了了之，或者因为怕被家长或老师责备而选择隐瞒，不去向家人、老师或者警方寻求帮助，这在一定程度上也助长了网络犯罪分子的嚣张气焰。

从客观方面来看。首先因为网络诈骗行为往往是在互联网这个虚拟的平台发生，具有较强的隐蔽性，所以高中生在遭受网络诈骗后，一般很难挽回损失。其次，因为现在社会人们频繁地使用网络，致使自身的个人信息很容易暴露在犯罪分子的眼中，这也就导致网络犯罪分子的诈骗手段层出不穷，让人们尤其是高中生难以辨别和避免。再次，由于我们国家传统的教育观念认为高中生应该首先注重学习，而对于学习之外的生存和生活技能，家长们则往往选择暂时忽视，所以也就导致高中生缺乏相应的判别能力，更容易落入诈骗陷阱。

四、如何对高中生进行正确的计算机网络信息安全教育

在网络时代的今天，纷繁复杂的信息泥沙俱下，我们要做的是帮助高中生提高辨别能力和自控能力，让他们在网络中汲取到更多的知识养料，增强自身的能力，健康成长，而不是因为负面的案件而强力阻止高中生使用计算机网络。对于如何对高中生进行计算机网络安全教育，有以下几种建议。

4.1引导高中生加强自我教育

高中生虽然大多数处于未成年，但是其认知能力已经逐渐接近成年人，所以对于网络安全知识，作为老师，首先要在日常的教学中让学生充分了解，让学生尽可能多地习得网络安全知识。

4.2加强校园管理

高中生的主要任务是学习，所以学生们的大部分时间是在学校度过的，这也就意味着，高中生的大部分社交也是在学校进行的，所以学校也要对高中生加强管理，引导学生形成正确的人生观、价值观，正确认识网络环境，增强自我保护意识。

对于高中老師而言，在对学生进行计算机网络信息安全教育过程中，要及时关注和分析网络现状，了解学生的思想动态，据此设计教育方案，加强与网络道德有关的法律法规的教育，给学生提供安全健康的网络平台，帮助学生正确有效地使用计算机网络。

4.3加强社会管理

随着互联网技术的飞速发展，计算机网络市场日新月异，各种规模的网络平台拔地而起。计算机网络业已成为形成经济全球化的强力催化剂，而计算机网络除了具有非常重要的经济价值外，在人们的日常生活中，它也扮演着重要的角色，而且越来越重要，在这样强大的社会影响力之下，越来越多的人作为创作主体进入互联网，为互联网注入了新的活力。而计算机网络对于高中生，首先是学生用来获取信息的工具，学生可以利用计算机网络提高自身的学习效率、开拓视野等。而与此同时，计算机网络中的不良信息也在逐渐成为高中生健康成长的隐患。

对于这类问题，学校要对计算机网络信息安全加强监管，避免负面信息被高中生接触到。对网吧等场所也要加强监督，严格禁止高中生进出此类场所，为高中生提供一片安全可靠的网络净土，促进学生健康发展。

4.4提高计算机信息安全的防护体系

1）健全计算机信息安全管理体系，首先需要对使用计算机信息的用户进行筛查，从而了解到计算机系统的工作人员的知识储备，不断拓展其视野，就能够对计算机系统的安全性进行监督，不断增强计算机人员的操作技能。就可以不断对信息安全部门中涉及到的信息进行筛查，并对数据的来源与去向进行杀毒工作，及时做好数据备份工作。

2）应用密码技术。可以借助应用密码技术对系统进行加密，就能够确保数据信息的真实性以及完整性，为系统安全加上一道安全锁。

3）提高计算机网络信息反病毒技术能力。这一点主要是结合当前计算机网络技术进一步实现，随着信息科学技术的繁荣发展，我们需要在已有的计算机病毒中，研发出针对已经出现病毒的反技术，而当前计算机网络信息反病毒基本上是通过安装防毒软件，加强对数据信息的过滤，就能够对计算机信息的文件、数据资源进行安全保护。

4）开发高安全性的操作系统。安全性的操作系统需要结合计算机的个人使用习惯，在符合个人使用习惯的前提下，不断强化对计算机网络信息系统安全防护能力，加强安全监控，绝不放过任何一个病毒。

五、结束语：

当今社会，计算机网络已经高度融入人们的生产生活，计算机网络中的信息越来越丰富，而另一方面，计算机网络中的不良信息也越来越多，其中的隐患也让人头痛。对于高中生而言，计算机网络给学习和生活带来的便捷自不必多说，而在鱼龙混杂的计算机网络中，如何有效进行辨别，进行自保，以及如何最大化利用计算机网络的优势提升自身的实力还是需要每一个高中生好好学习和衡量的。作为老师，要对学生进行计算机网络信息的安全教育，引导学生形成正确的网络意识，正确使用计算机网络，帮助学生利用好计算机网络这个强大的工具健康成长。

参  考  文  献

[1]张小娟. 高中生网络信息安全问题分析[J].网络安全技术与应用，2019（07）：71-72.

[2]卢诗颖. 谈高中生计算机网络信息安全问题分析[J].电子世界，2017（12）：63.