新时期二孩家庭教育存在的问题与对策研究

龙德华　王建平

摘 要：新时期二孩政策背景下，部分家庭有过度宠溺二孩、冷落大孩的现象，或是养而不教的状况，这都会对孩子的健康成长造成不利影响。文章分析二孩家庭教育存在的问题，指出新时期二孩家庭教育的策略：家长提前预判二孩来临的问题，家长要注重教养方式的科学性，家长需对两个孩子进行均衡的陪伴，构建融洽的家庭环境。

关键词：二孩;家庭教育;情感交流;关爱

中图分类号：G636 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）03-0034-02

中共十八届五中全会全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策以来，部分家庭选择了生育二胎。随着二胎子女的降生，家庭教育中如何兼顾两个孩子的教育已成为家长面临的重要问题。在这种状况下，部分家长在家庭教育方面没有引起足够的重视，且没有通过合适的方法进行处理，这会对家庭的和睦以及子女的健康发展等造成不利影响。因此，在二孩家庭教育中，家长要重视孩子的教育，避免孩子出现问题，并确保孩子顺利度过青春叛逆期。

一、二孩家庭教育存在的問题

1.家长文化水平的问题

在二孩家庭教育中，家长的文化水平通常会对其是否能够选择科学合理的教育方式产生直接影响。文化水平较高的家长，其通常更关注家庭氛围的民主与和谐，更愿意通过民主、积极的方式进行子女教育，这有助于学生培养独立性并树立自信心。而文化水平相对较低的家长，其不论是在家庭氛围的营造，还是教育方式的选择上，都存在一些不足，进而对孩子的心理健康造成不利影响。

2.时间精力的限制

随着社会、经济的不断发展，生活节奏加快，家长的生活压力也相应增大，特别是二孩家庭的家长更是不敢有丝毫的懈怠。面对二胎子女的来临，家长必须成为上班族，每天勤恳工作，在工作之余还要抽时间带着两个孩子出去放松，或者搞家务，并处理家庭中的各种琐事。这样，就会使二孩家庭家长的身心更加疲惫，没有时间与精力对两个孩子进行各方面的教育，从而影响孩子的良好成长。

3.家长的教养方式问题

家长的教养方式主要指父母在养育和教育子女的时候，呈现出的相对稳定的行为，其也是家长教育情感和教育理念的一种综合表现。合理科学的教养方式，通常会对孩子形成良好的个性品质产生积极的影响。心理学研究表明：家长对于孩子的教育采用合理、宽容、民主的方式，孩子就会呈现待人友善、积极乐观、有领导力的个性化品质;家长对于孩子的教育采用干涉型、专制型、宠溺型的方式，孩子就会形成适应能力差、情绪不稳、依赖性较强等品质。因此，在对孩子进行教养时，家长选择科学、合理、正确的教养方式，会对孩子的性格形成、行为规范、情绪疏导等产生重要影响。目前，我国的家庭教养方式中，主要表现为注重孩子的生理需求而忽略心理需求、注重孩子的智力教育而忽略德育、过度宠溺孩子等。尤其是二孩家庭教育中，如果家长在头胎的教育中就存在教养方式的问题，在二胎生下来后仍旧会选择相同的教养方式对其进行教育。这样，二孩教育就会存在相同的问题，甚至更加严重。

4.缺乏和孩子的情感交流

情感交流主要指家长通过特殊性语言，如皮肤接触、拥抱、抚摸等以及孩子可以领会的情感语言，如注视、微笑、欣赏等开展的独特性的情感交往。家长在和孩子相处时，要特别注意自身的情感表达以及行为举止，特别是不能吝啬对孩子的鼓励与赞赏。家长给予孩子真诚的肯定与赞赏或者是发自内心的微笑，会对孩子形成极大的鼓舞。在二孩家庭中，在没有二孩之前，头胎属于父母手中的宝，享受着父母全部的爱。在二胎的孩子来临之后，头胎子女会感到被父母忽视或者冷落，甚至觉得自己在家中的地位一落千丈。当部分头胎孩子被送到自己的爷爷奶奶家中后，他会感到孤独和痛苦。而父母如果忽略了头胎孩子的情感需求，孩子的心理就会产生较大波动与起伏，并做出各种不当行为。

二、新时期二孩家庭教育的策略

1.家长提前预判二孩来临的问题

家长没有对两个孩子进行养育的生活经验，因此，普遍存有对该问题预判度或重视度缺乏的现象。在二孩到来之后，大部分家长会表现得手忙脚乱，并在态度、认知、情感、行为等各个方面都产生相应的问题。而且头胎子女也会受到相应影响，并产生一定变化。如果家长对于头胎子女可能产生的问题有所忽略，无法准确理解头胎子女内心的想法，就会在两个孩子教育的道路上产生较大的困惑，并对两个孩子的健康成长以及家庭成员的和谐造成不利影响。对于家长而言，如果准备生育二胎，就需要做好相关的准备，并对二胎出生之前或者之后可能产生的问题采取相应的措施。

2.家长要注重教养方式的科学性

首先，二孩家长要让自身具备良好的家庭教育素养，并注重科学、合理的教养方式的选择。家长需要在原先的教育水平基础上不断学习，对自身的知识结构和教育能力进行不断提升与完善。其次，二孩家长需要通过科学、合理的教养方式对两个孩子进行养育，并做到严于律己，为两个孩子做好示范与榜样作用。再次，二孩家长要通过网上学习、浏览书籍、收看类似亲子教育节目、与他人积极沟通交流等不同途径，不断学习，多总结、多反思，从而使二孩的教育获得显著成果。

3.家长需对两个孩子进行均衡的陪伴

二孩的出生，家中的人，特别是母亲会对头胎孩子的态度产生一定的变化，并使头胎孩子心理极其敏感。在二孩到来之前，头胎孩子属于全家人的中心，而在二胎孩子到来之后，家长及其长辈会将更多的关爱给了较小的孩子，导致头胎孩子的心理存在较大的落差。在这种状况下，头胎子女会表现出缺乏安全感，认为父母没有以前那样爱自己了。因此，家长在准备要二胎前，还需要积极与头胎子女商量，并对头胎子女进行耐心引导，明确弟弟或者妹妹到来的真正意义。在二胎出生之后，家长还需积极关注头胎子女的心理变化，与头胎子女积极沟通和交流，并给予头胎子女更多的关爱。此外，在二胎来临之后，家长要给予两个孩子均衡的陪伴，花费相同的精力与时间，从而使头胎子女更好地适应面对新生活。

4.构建融洽的家庭环境

通常头胎子女在知道自己的父母要生育二胎时，会做出一些反常举动，这时家长就需要与其进行平等对话，通过交流了解其真实的想法，使其正确认识到弟弟或妹妹到来的意义。家长不仅需要与头胎子女进行语言沟通，而且需要通过相应的肢体语言，如给孩子一个拥抱、让孩子偎依在自己怀中、摸摸孩子的头等，有效转变其不良情绪。其实，对于大部分头胎子女而言，他们很容易获得满足，只要有父母的认可与肯定就可以了。当二胎的孩子长大一点后，家长需要对其实施一样的情感交流与沟通。最好是两个孩子一起沟通与交流，从而使两个孩子充分认识到父母给予他们的期望与关爱。同时，家庭成员间也要为两个孩子营造和谐融洽的家庭氛围，从而促进他们快乐健康成长。

三、结语

综上所述，在二孩政策实施后，一些家庭在教育孩子的过程中出现了很多的问题，需要引起家长的重视。这就要求家长要一视同仁，不要过度宠爱二孩，应充分做到尊重每个孩子，给予他们的一样的关心和爱护。家长还要学会运用科学合理的教育方法，与两个孩子进行情感交流与沟通，让他们感受到父母的爱，进而促进他们健康成长、快乐成才。

参考文献：

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