对大学生考证态度看法的调查研究分析

2021-05-08杨瑞刘茜茜杨启铃张晓宇屈黄星

中国应急管理科学 2021年6期

杨瑞刘茜茜杨启铃张晓宇屈黄星

摘要：近年来，“考证热”呈现愈演愈烈的趋势。随着我国高等教育事业的发展大学教育的逐渐大众化，就业形势愈加严峻，“考证热”现象在我国的高校校园里蔓延。本文根据高校大学生“考证热”的背景进行调查研究，了解大学生对考证的态度和看法，并以此提出对策与建议，引导大學生理性正确对待考证。

关键词：大学生;考证;态度看法;调查分析

分类号：G647.38

一、调查目的和意义

近年来，我国高等教育发展很快，高校扩招后的毕业高峰来临、“双向选择”就业制度以及最近各行业“持证上岗”制度的实行，严峻的就业形势使相当多的大学生充满危机意识。随着经济全球化的发展，世界范围内的经济联系日益密切，企业的国际化程度不断提高，企业对人才的要求也逐步提高。证书作为自身能力的体现，求职的敲门砖，越来越多大学生考取证书，认为多一个证书，多一份工作保障。

“多证书”在就业时起到的“敲门砖”的作用是不容忽视的，但是考的证书多并不一定就代表着就业处于优势。无论是大学生的自身发展，还是用人单位对大学生要求的多样化，最终都反映在大学生综合能力方面。反过来，就业对大学生考证也有引导的作用。目前存在大学生“考证热”的现象，虽然许多大学生能正确认识到专业课学习的重要性，但是这种认识还处于模糊脆弱的阶段，容易盲目跟风。因此，引导大学生理智的对待“考证热”这种现象尤为重要。

本文通过了解大学生对考证的态度和看法，纠正大学生的考证错误认知，对有意愿考证的大学生给予一定方向的引导，为他们提供一些对策和建议。

二、调查对象

本文针对河南中医药大学大学生进行调查，发放问卷222份，回收问卷210份，有效回收率为94.6%，被调查者的情况如表1所示。（表1）

三、调查结果分析

1.大学生对考证了解情况的分析

在大学生对考证信息的了解情况中，有60%学生对考证相关的信息和内容等方面一般了解;11%的学生对考证很少了解，有23.8%对考证比较了解，完全了解的仅占0.5%。由此说明大学生对考证信息等方面的了解较少，仍然没有明确的目标和强烈的意愿考取证书。在校园生活中大多数大学生对证书的关注度较低，不能够十分清楚招聘企业的真正需求，同时反映了高校普及证书知识的必要性和紧迫性。（表2）

2.高校大学生对考证看法的分析

对调查数据进行分析整合之后，从图1可以看出只有35%的人自己想考证，且明确知道考什么证。29%的人自己想考证，但对考取哪些证书比较茫然。11%的人认为自己并不想考证，25%的人认为自己想考证，但很难付出行动。综合分析，大学生考证的态度和看法主要有以下三个方面：

（1）目标明确，合理规划

社会环境复杂多变，容易迷失其中。有些人，他们始终坚持自己前进的方向，追求的真正意义和价值。在人生旅途中能够找准方向，明确目标，并能为之不断奋斗。对自己未来所从事的职业有着具体的规划，选择适合自己的证书，不人云亦云，才是对自己最大的保障。

（2）懒于行动，拖延懈怠

说的多，想的多，做得少，在当今社会大学生群体中普遍存在。当你看到身边的人都在准备考时，会产生一种无形的压力，行动力差常常使你感到力不从心。执行力弱的形成原因主要有两个方面：一方面，自己能否真正看清要做的事对于自己现在和未来成长的意义;另一方面，外界的压力能否驱使人去行动，这个要靠计划、靠奖惩等外界刺激。同样，环境也能够施加影响，当处于“隐形浑浑噩噩”的氛围，自身自然有所懈怠。

（3）盲目从众，寻求自我安慰

有的对某些证书并不是很了解，但出于从众心理，把一些对自身用处不大的证书作为自己的目标，造成了资源的浪费，并没有结合自己的实际情况，就跟随大流，抱着试试看的心态，充实自己的校园生活。自己并没有发自内心的去做一件事的意愿，只是为了寻求心理安慰。

3.大学生考证的压力分析

国家有关政策发布明确规定，有些岗位需要持证上岗。许多大学生希望通过考证获得证书，以此增加自己的就业砝码。从图2可以看出55%的大学生认为考证压力比较大，还有21.4%的人认为压力非常大。这说明在“考证热”的现象中，大多数学生能感到压力，进而形成焦虑的心理情绪，不利于身心健康发展。进一步分析可以得出，大学生对周围环境变化的敏感性和自我情绪调适能力有待加强。

四、结论和建议

通过这次以河南中医药大学为例对大学生考证态度看法的调查研究分析，我们发现，“考证热”现象主要原因是就业压力大，增强就业竞争力是大学生考证热的根源;大学生自身也突显出盲目随大流心理，离真正提升自身能力水平的目标还很远;学校作为大学生校园生活的主体，缺乏对大学生考证的科学指导。针对这些不足，我们对大学生考证提出以下对策：

1.树立理性的考证理念。作为一名高校学生，要理性面对“考证现象，也要正确地认识到考证确实能在一定程度上提升自己，发展自己的技能，但考取证书并不意味着越多越好。应当在自己的兴趣和招聘需求的前提下对考证理性分析，避免本末倒置。

2.重视综合素质的提高。考证只是大学生增强自身能力价值的支流，并不是主流。因此，大学生应当在校园中注重实践应用能力、社交能力、管理能力等综合能力的提高，培养实际的动手能力，以提升综合素质为目的。

3.处理好专业课程与考证之间的关系。大学生的基本任务就是要有质量地完成专业课程的学习，在学好专业课程的基础上掌握相关的技能，以此为前提再考取一些与自己兴趣爱好相关、对所学专业有帮助的证书。大学生应充分认识到考证只是提升自己的方法，而专业知识才是未来发展的根本。

4.学校要给予大学生科学的考证指导。在调查中，我们发现很多大学生不了解考证行情，盲目准备考证，效果也不是太理想。所以，学校应在考证方面给予大学生科学的指导，可以充分利用教学资源为大学生提供效果佳的考证指导。具体方式可以有如：在校内开设相关热门证书的社团组织、增设相关的公共课等。

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