中职会计教学中信息化技术应用现状与对策

王倩

摘  要：就现阶段对于中职会计教学中对信息技术的应用现状来看，中职院校仅仅只是局限于以教学能力的提升来推动信息技术在会计教学中的有效发挥，而忽略了去发展信息化的中职会计教学。因此中职院校的教师需要更多地去积极采取有效的教学手段，来对教学过程中存在漏洞的教学模式进行及时的完善与改革，并有效结合信息化技术来实现中职会计教学的信息化发展。本文主要分析和探讨了中职会计教学中信息化技术应用的现状，并有针对性地对此提出了有效对策。

关键字：中职会计 信息化技术;应用现状;对策

中图分类号：TP3-4;G712                                             文献标识码：A                                                 DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.305

在中职会计的学习过程中，由于会计相关知识点的相对抽象性以及与生活的关联性不大，所以學生在学习的过程中往往会觉得比较吃力。而借助信息化技术来进行教学的话，就可以帮助学生去非常直观地建立一个有关会计知识点的体系结构，帮助学生更好地学习会计。目前信息化技术已经开始逐步与中职会计教学相结合进行课堂教学，本文以此为出发点，来分析了目前信息化技术与中职会计融合教学时的应用现状，并针对现状提出了两点相应的解决对策。

一、在中职会计教学中信息化技术的应用现状

1.教师对于信息化技术的不熟悉性

在中职会计的教学过程中，教师往往会利用多媒体或者是一些简单的动画视频来辅助课堂教学，帮助学生更好地进行理解。但是由于许多老教师仍然拘泥于传统教学模式下的教学方法，所以对于这些新的信息化技术还不够了解，很大程度上导致了信息化技术没有能够在中职会计教学中完全发挥它的作用来提高课堂的效率。

2.采用多种信息技术但是成效不高

随着年轻教师加入中职会计教学的行列中，一些新兴的网络教学方式也慢慢地流入了中职会计教学过程中。比如教师会利用手机投屏的方式会辅助教学，教师也会利用“超星”、“学习通”等微课软件来让学生通过自行观看视频学习更多的知识，但是过多的网络教学方式不仅会让学生疲于应付，同时由于中职学生的自觉性不高，很多自主学习的方式也很大达到所预想的目标，这也导致了信息化技术流于形式。

二、针对现状所提出的解决对策

1.从教师的角度出发去提高教师的专业水准。

想要更好地将信息化技术运用到常规的会计教学中，首先需要教师去充分地了解信息化技术，了解利用这些前端的技术能够带给教学的有利性到底在哪里，只有教师对之有了充分的肯定，他们才能够更加愿意去将这样的一种新技术去与自己的课堂教学进行结合。而由于一些老教师对于这些新技术的接受速度较慢，学校则需要通过一定的辅助教学去帮助教师来更多地熟悉如何去使用信息化技术。让教师能够了解每一个不同的信息化技术各有什么特性，应用在教学的哪一个部分会使得学习更有效率。只有提高了教师整体的素质，网络教学资源才能够更好地作为一种辅助工具出现在教学过程中，帮助学生去更好地学习会计。

2.加强多种信息技术的有效结合和高效应用。

在对中职会计进行教学时，有很多的信息化技术可以使用，每个技术都有各自擅长的地方。因此，教师在教学时需要多结合各种信息技术来进行教学的开展。举个例子来说，在教学开始时，教师需要创设一个良好的课堂情境来带领学生沉浸到所学的知识中去。这个时候教师就可以使用VR虚拟技术来模拟出一个虚拟的教学环境，这样学生能够更好地将理论性的知识与实践相结合起来。这样的方式也能够让学生更加积极主动地参与到课堂中去提高自己的动手操作能力。另外，由于在会计的学习中会有很多不同的重要的要素需要结合进行思考研究，这个时候教师就可以利用辅助教学软件或者是群聊软件来让学生结合自己所学的，通过与他人的合作共同讨论出一个结果，这样可以更好地促进学生之间的交流与互动，也能够帮助学生总结与归纳自己所学到的会计知识。学生也能够在会计课堂中掌握一个主动权。这样各种信息化技术结合的方式能够在课堂的每一个部分都去提高学生的学习效率，从而更好地优化整个课堂的教学。

三、结语

总的来说，网络与信息的飞速发展给予了教学更多的可能性和效率性，中职会计教学与信息化技术的融合能够使得原本枯燥、抽象的知识变得具象、生动起来，这样学生才更愿意投入到会计课堂中去，使得整体课堂的效率更高。但是由于目前大部分教师对于信息化技术还不能够完全理解和使用，所以在教学方面也产生了一定的问题。一部分是老教师仍然愿意通过传统模式下的教学方法来进行教学，就算是使用信息化技术也只是浮于表面，没有真正的将会计教学信息化。而另一部分则是一些年轻的教师热衷于使用各种新兴的网络信息技术，但是在运用的时候没有考虑实际，这也导致了信息技术在会计教学中的应用效率低下。所以教师首先要从自身开始改变，改变自己的教学观念，提高自己对于信息化技术的深刻认识。然后教师也要更好地根据学生的情况来结合多种信息技术进行运用，提高课堂的效率。这样学生才能够更好地学习中职会计。

参考文献：

[1] 贾凤霞. 中职会计教学中信息化技术应用现状与对策[J]. 现代职业教育，2021（12）：132-133.

[2] 卢燕. 中职会计教学中信息化技术应用现状与对策[J]. 知识经济，2020（10）：144-146.

[3] 费蕾. 浅析信息技术在中职会计教学中的运用[J]. 现代职业教育. 2018，（06）：192.

（泰安市理工中等专业学校  山东泰安  271200）