高校网络思政教育现状与应对方法分析

周晓欢 辽宁石油化工大学

引言：随着当前高等教育的不断发展，在教育方式方面进行转变，要加强网络技术的应用，与多媒体进行衔接。尤其在高校思想政治教育开展的过程中，在大学生群体中对于正确的价值观念进行宣传，要充分利用网络的优势，对于传统知识课程进行改革，加强对大学生的合理引导。但同样当前的高校网络教育环境较为复杂，学生对于虚拟的环境与现实情境难以区分，容易出现一些违背道德的行为，同时，涉及到网络上的一些敏感话题，教师缺乏对学生的及时疏导，造成严重的后果。因此，对于网络环境进行优化，对学生进行引导，对思政教育网络技术进行完善，加强师生之间的沟通和交流。除此之外，要加强队伍建设，对于思政教师进行培养，形成优秀的思政教师队伍。在对学生进行管理方面，要建立生活服务平台，帮助学生健康成长，为学生提供资源，使学生能够获得健康成长。

一、高校网络思想政治教育的内涵

在高等教育发展的过程中，对于网络思政教育的内涵进行深入的探讨，主要包括两方面：一方面，网络思想政治教育主要是利用互联网技术，推动思想政治教育的开展进行实践活动；另一方面，思想政治教育借助网络的虚拟情景，使人们在虚拟的场景下，对于行为发展的规律进行探索，对于主体进行影响，使得其所形成的思想行为能够符合当前的主流价值观。在本文中，所涉及到网络思想政治教育主要是以高校作为主体，借助网络技术来推动思想政治教育的不断发展，同时，加强二者之间的融合，使得高校教育质量得到提升。

二、高校网络思想政治教育的现状

在网络技术的推动下，对于思想政治教育进行开展同时其内容更具有丰富性，可以跨越时间和空间的限制，对于思想政治教育的模式进行创新，促进高校教育质量的提升。但在当前高校思想政治教育仍存在一定的问题，且也包含一些成功的经验。

（一）高校网络思想政治教育的成功经验

1.加强对思想政治教育资源的整合

在对网络技术进行应用的过程中，借助资源传播的特性，对于众多的信息进行储存并及时的进行更新，高效利用网络平台上的共享信息来融入到课堂教学的过程中，为推进思想政治教育提供可利用的资源。比如，在高校开展网络思想政治教育过程中，涉及到青年大学习以及红色教育主题活动，对于网络上的资源进行整合，引导学生借助移动设备来进行知识学习，对于视频进行播放，涉及到的一些知识竞答活动，进行积极地参与组织比赛和实践活动。

2.借助网络载体创新思想政治教育教学方式

在传统的思想政治教育过程中，往往是开设思政课程，对于理论进行灌输，学生被动的对知识进行灌输，往往没有感受到思想政治教育的魅力，而在当前的网络时代对于思想政治教育的新天地进行开阔，要对现代化的教学方式和手段进行应用，可以加强对资源的搜集，利用多种方式借助图片、音频、视频等载体，对于教育的内容进行准确的传达。

3.借助网络扩展思政教育的深度与广度

在传统的思政课堂中，主要是在课堂内进行教学时间和空间上存在一定的阻碍性，而在当前的网络思政教育发展的过程中，可以打破时空的限制，在教育内容方面，可以广泛的搜集，拓宽教育的宽度与广度，形成教育优势。比如，在思政教育过程中，可以借助大学生慕课、网易课堂等教育平台，对一些榜样人物进行宣传，对于专家的讲座进行上传共享，使得学生能够学习更多的内容。在平台上，与教师进行互动，也有利于对知识进行储备，加强对思想价值的体现。另一方面，网络也可以对于思政教育的深度进行拓展，引导学生对于所学到的理论知识进行应用，在生活中对自己的行为进行不断的规范，同时，促进自我的身心和谐发展。

（二）高校网络思政教育所存在的具体问题

1.网络思想政治教育方式较为单一

在传统教育的影响下，部分学校的网络思政教育，只是将课堂转移到网络平台，教学方法上没有改进，仍采取知识灌输，忽略学生的教育，需要缺乏一定的针对性。同时，这种网络灌输的模式也不能对于学生的学习动力进行激发，缺乏一定的针对性，没有对学生进行积极的引导，导致学生存在抵触的心理。

2.高校网络思想教育环境较为复杂

在当前的网络传播过程中，由于环境存在较多的复杂因素，往往会对学生的思想意识产生一些消极的影响，学生对于网络的虚拟环境以及现实生活存在了幻想，容易做出一些违背道德的行为。同时，部分学生对于网络教育活动物兴趣不高，涉及到一些网络敏感话题时，缺乏教师的引导，导致一些恶劣信息的出现，受到网络环境的侵害也会导致学生消极人格的形成，不利于网络思想政治教育工作的开展。

3.高校网络思政教育技术有待完善

在当前的网络思政教育开展的过程中，技术在其中发挥着非常关键的作用。但是，由于部分教师缺乏对网络技术的掌握，没有实践的教学经验，在教学过程中处于被动的状态。教师不能与学生进行积极的沟通。同时，教师缺乏培训的机会，在授课时注重理论知识讲授，而忽略了安全技术的学习，没有建立规范的网络信息管理平台，导致对不良信息的传播难以起到约束的作用。网络教育体系不健全，也会造成一些负面新闻的产生。

4.缺乏有效的网络监管和互动反馈

在当前的网络技术发展的过程中，高校对于网络政治教育资源的渠道进行拓展，同时，网络中所充斥的一些不良信息，也要进行合理考虑，利用网络平台对学生进行有效监督，才能更好地对学生正确的思想价值观进行引导，但是，在当前的调查过程中，由于信息监管缺乏一定的力度，导致学生不规范行为的出现，缺乏有效的反馈，也导致网络思想政治教育课程方案不能进行动态的调整，进一步削弱了思想政治教育的有效性。

三、推动高校网络思想政治教育效果提升的具体对策

在当前的网络思想政治教育开展的过程中，结合所存在的问题，对于有效的途径进行积极探索，不断推动网络思想政治教育效果的提升。

（一）从网络平台方面

1.推动高校网站建设建立思政教育新阵地

在当前的网络思想政治教育开展的过程中，建立网站，以网络作为载体，对于正确的思想进行传播，加强对学生的引导，在意识形态领域方面进行不断的渗透。因此，高校在网络思政课程开设时，要结合本校学生的实际状况以及学校的特色，对于网络思政方案进行优化，加强对学生的感染引起学生的共鸣，同时，要对网站进行不断的创新，在网站方面要体现一定的教育性和艺术性，从而打造新型网络思政教育新阵地。

2.优化高校网络思政配套机能

在高校网络思政教学的过程中，对于相关的配套措施进行建设，要涉及到网络信息建设，对于网络信息平台进行打造，加强对学生舆论舆情的引导，并对学生进行及时的监控，了解学生言论和思想动态。比如，在对一些校园网站、论坛、公众号等平台，学生针对于校园中的热点问题进行评论，从而获取学生的思想动态，对学生进行引导，同时，要将网络思政教育与校园文化进行结合，建设具有特色的网站，才能更好地提高学生参与的力度。

（二）学生方面

1.提高大学生网络思政教育的自律性

在当前的网络环境较为复杂的情况下，各种信息充斥在学生的生活中，提高学生的辨别是非的能力，对于学生正确的价值观与人生观进行建设，才能避免学生陷入到不良的舆论环境中。因此，提高学生的自律性，要引导学生正确的使用网络形成法律意识，严格遵守纪律，对自身的行为进行不断的规范。比如，在日常学习与生活中，引导大学生开展志愿者活动，为学生提供自我展现的平台，同时，也有利于在实践活动中让学生增长社会经验，强化学生的自我管理能力，才能进一步使得网络思政教育的有效性得以提升。

2.加强学生与辅导员之间的沟通

在当前的信息技术发展过程中，人们之间的沟通交流更加频繁，利用微信、QQ、网站可以进行实时的沟通。因此，在对网络思政教育开展的过程中，大学生要与辅导员进行及时沟通，形成良好的互动交流模式，使教师可以更好地了解学生，同时，学生也可以将自己的思想动态反映给辅导员，并结合自身的学习状况，对于生活中所存在的问题进行及时的解决。辅导员在这个过程中，也要对学生进行正能量的传递，使学生能够形成道德素养，对于社会的热点信息、就业咨询进行定时的发送，对学生的思想政治教育进行引导。

（三）教师方面

1.加强网络思政教师队伍建设

在高校思想政治教育的过程中，需要专业的教师队伍来进行课程开展，对于学生进行引导，为教育活动提供人才支持。因此，学校各部门要对于思想政治教育教师以及心理咨询教师进行招聘，组成专业的建设队伍；其次，对于网站进行建设，要涉及到网站形式展示的灵活性，通过教师的策划为学生搭建网络思政教育的平台；最后，教师要树立服务意识。要为学生的学习提供资料，使学生能够获取热点信息；在学生生活方面，要为学生的健康生活、就业、生活管理等方面提供帮助；在就业服务方面，为学生提供准确的招聘信息，使学生能够获取更多的社会经验。

2.推动网络宣传内容优化

教师在进行网络思政教育开展的过程中，对于内容进行宣传，要吸引学生的注意力，使得思政教育的有效性得以提高。首先，在思政网站建设过程中，要保证所传递的信息具有一定的知识性，考虑学生的兴趣爱好以及发展的需求，贴近于大学生的生活；其次，在网络思政课堂中要对原创作品进行展现，涉及到优秀榜样、红色教育以及国家热点新闻与政策，对于内容进行及时的传递，可以进一步加强对学生的思政教育。最后，要掌握高效的网络舆情进行动态的分析和综合的判断，借助网络论坛、新闻跟帖等方式及时发现问题，从而对症下药，提高教育效果。

结束语：总而言之，在当前的高校网络思想政治教育现状调查的过程中，了解其中所存在的问题，涉及到网络思政教育内容、教学形式、教育管理、教师队伍等不同的方面，针对所存在的问题，加强对网络技术的更新与升级，同时，了解学生和社会的变化，利用校园网络来对舆论进行引导。尤其涉及到一些热点话题讨论的过程中，教导学生形成正确的观念，对于事情进行正确的认知。在教学方面，教师也要不断的转变教学的观念，对于网络思政教育课程内容的深度和广度进行拓展。除此之外，要加强对学生的监管，建立有效的沟通机制的条件下，对于大学生的网络行为进行规范，采取针对性的教育，可以进一步推动高校思想政治教育立德树人任务的完成。