抢占职教制高点

徐光明

投资25亿元建设全国首个职业教育虚拟仿真（VR）示范实训基地，探索职业教育虚拟仿真实训的国家标准，助推江西千亿VR产业发展;

投资200亿元建设南昌现代职教城;

统筹3.5亿元重点打造10所区域高水平高职院校和50个特色优势专业（群）;

出台《江西省职业教育改革实施方案》，提出20余项破解困扰职业教育发展瓶颈举措……

江西在第45届世界技能大赛获得2枚金牌的基础上，又在2020年11月第六届中国国际“互联网+”大赛职教赛道上实现首次突破获得2枚金奖;在第一届全国技能大赛中，江西代表队获得1枚金牌、4枚银牌、2枚铜牌和50个优胜奖;在全国职业院校技能大赛教学能力比赛中，江西省代表队共获得一等奖2项、二等奖5项、三等奖12项，总计19个团队获得国赛大奖。江西代表队不但实现了中职、高职一等奖满贯，且获奖率高达70.3%。

自2020年8月教育部江西省共建职教高地启动以来，江西按照高质量发展要求，把深化职业教育综合改革作为推进教育现代化、建设教育强省的重要切入点，通过几个月的努力，职教高地重点建设任务依次启动，系列创新举措梯次推出，基本形成了整省系统推进的良好格局。在江西这块红土地上，职教高地各项任务正在落地扎根。

高位推动 联动发力

教育部江西省共建职教高地启动之后，江西省委省政府第一时间部署推动，印发《任务分工方案》抓落实，将政策任务清单分解成60项任务共计95个具体举措，省委6个部门、省政府23个厅局委办、全省11个设区市联动发力。

江西将职业教育发展情况纳入全省高质量发展考核评价“教育发展考评”，推动县（市、区）党政领导干部履行职业教育发展职责。江西积极争取多方支持，发挥职教联席会议制度作用，协调解决重大问题16个。

江西省委书记刘奇指出，要加快构建具有江西特色的现代职业教育体系，努力打造现代职业教育改革发展的样板高地，为新时代我国职业教育提供江西经验、作出江西贡献。

江西省委省政府领导靠前指挥，抢抓时间节点，确保重点项目推进和创新性政策制度出台。11个设区市、2所职教本科、58所职教专科、201所中职学校，江西找准突破口和着力点，系统设计编制“一市一策”“一校一策”实施方案，面向区域、校际特点综合施策。

江西成立由7人组成的职教改革专班，密切与教育部、试点省份和所辖设区市联系。建立推进机制，通过省委教育工作领导小组会议和省职教工作联席会议，压茬推进高地建设;孙菊生副省长专门致信6个设区市市长，要求17个县（区）加快推进达标中职学校建设。江西省委教育工作领导小组多次调度职教高地建设，确保职教高地建设按照既定目标推进。

江西建立奖励机制，拟对职业教育改革发展成效显著的地区、单位和个人给予表彰奖励。江西将职教高地建设工作列入省政府督导事项，有力确保职教高地各项任务落地扎根。

赣州市政府在财政十分困難的情况下，将市级职业教育专项资金提高到2000万元。2020年，全市职业院校新（改、扩）建校舍20.23万平方米，校建及设施设备投入10.28亿元。

于都县投资1.56亿元新建于都职校，占地120亩，2020年已整体搬迁，并即将启动二期建设，计划投资4.13亿，占地180亩。

赣州市围绕脐橙、稀有金属、家具、服装和新能源汽车等主导产业对技能人才的需求，优选确定了11所中职学校分别建设家具设计与制作等十大特色专业，市级职业教育专项经费连续三年予以重点扶持。

校企合作 全域推进

江西省把深化职教综合改革作为推进教育现代化、建设教育强省的重要切入点，以整省推进为路径，以体制机制改革为重点，以红色基因传承为特色，奋力推进部省共建职教高地建设。

江西省教育厅厅长郭杰忠认为，必须以体制机制改革为主要驱动力，充分释放职业院校办学活力和内生动力。

江西研究制订《江西省职教高考实施方案（试行）》《江西省高等职业学校与本科高校联合培养本科层次人才实施方案》等一系列方案，构建纵向贯通、横向融通的现代职教体系。

我省还出台《江西省中等职业学校分级标准（试行）》，推动中职学校建设与改革;实施《职业院校高水平教师教学创新团队境外研修办法》，畅通教师能力提升渠道;印发《江西省优秀高技能人才评选表彰管理办法》，提升技术技能人才社会地位。

全省研究制订校企合作负面清单，解决校企合作后顾之忧;允许职业院校将技术服务等收入结余按比例支付给教师，且不纳入绩效工资总量管理;允许职业院校在限额内自主设立内设机构。

江西发挥红色、绿色、古色等文化资源方面的优势，推动“三色”文化与高地建设有机融合。整省开展“四个一”（ 一套教材、一批基地、一台演出、一系列红色之旅）为主要内容的红色文化教育;探索集培训、参与、体验为一体的红色教育培训模式，创建江西省红色教育培训地方标准，《红色教育培训服务规范》已正式列入第四批推荐性国家标准制修订计划。

江西依托生态优势，在国家生态文明试验区和长江经济带绿色发展示范区上发力，持续优化职业院校专业布局，促进专业建设同江西绿色产业协同发展，形成“五业联动”（ 就业、职业、产业、行业和企业联动）的职业教育发展新机制。

江西发挥陶瓷、中药炮制等代表性传统工艺和文化的育人功能，推动职业院校开设传统工艺课程，支持代表性传承人在院校内设立工作室，传授绝活、绝技、绝艺，实现传统师徒模式与现代职业院校教学模式相结合。

木林森学院作为吉安职业技术学院（以下简称“吉安职院”）校企深度合作的特色产业学院，在2020年9月正式招生，把学校办进工厂里，打造了被专家称为“校·企大学”的崭新办学模式。

“我们上课的地方既是教室也是实训室，边学理论边操作，让我觉得很有趣。学校建在工厂里，我更能静心学习，对未来充满希望，我很想学好技术，毕业后做一个‘金牌蓝领。”2020级机电一体化专业谢艳满脸微笑地说。

吉安职院自建校以来，就紧密结合吉安“1461”产业结构，以助推服务区域经济发展为导向，积极开展校企合作，深化产教融合。木林森学院“厂中校”办学模式正是进一步推进校企合作、服务地方发展探索的结果。

2020年秋，江西上饶弋阳中等专业学校（以下简称“弋阳中专”）第一届毕业生即将走上工作岗位，包括美的、九牧在内的15个来校招聘的用人单位一致同意“弋阳中专的毕业生等同大学生待遇”。美的厨卫更是破天荒，自己掏钱在校园内建了一个企业展示间。在江西，像弋阳中专一样，许多职业学校的毕业生成为用人单位的“香饽饽”。

打造重点品牌项目

江西多渠道筹措一期建设资金25亿元，打造全国首个职业教育虚拟仿真（VR）示范实训基地，助推江西千亿VR产业腾飞。截至目前，实训基地东区5栋建筑主体结构全部封顶。

江西启动中国（南昌）现代职教城建设，拟投资200亿元，打造全国职教城示范标杆。南昌市政府主要负责人任组长的工作小组实行每周一调度，核心区基础设施和配套设施建设稳步推进，院校对接状态良好。

江西新建12个区域性公共实训基地，各基地每年安排财政资金500万—1000万用于建设，加快构建覆盖全省的公共实训基地网络。

江西统筹3.5亿元重点打造10所区域高水平高职院校和50个特色优势专业（群）。

江西省成立高等职业院校G10联盟（10所省级高水平高职学校），率先在职教改革重点项目上探索实践。

以吉安职院木林森学院为代表的一批与江西重点产业对接的产业学院相继建立。

我省研究制订《江西省职教高考实施方案（试行）》《江西省中等职业学校与专科高职学校联合培养专科层次人才实施方案》《江西省中等职业学校与本科高校联合培养本科层次人才实施方案》《江西省专科高职学校与本科高校联合培养本科层次人才工作实施方案》，基本形成“五年制高职”“单独招生”“中高职衔接”“中职本科衔接”“高职本科衔接”为主体的现代职教体系结构。

我省印发《江西省优秀高技能人才评选表彰管理办法》《职业教育税收优惠政策明白纸》，提升技术技能人才社会地位，支持院校与企业充分利用税收优惠政策深化合作。研究制订《职业院校混合所有制办学指导意见》，为校企“双向赋能”。今年公布的首批国家示范性职教集团建设培育单位江西有4家上榜。

我省实施《职业院校高水平教师教学创新团队境外研修办法》，畅通教师能力提升渠道。允许职业院校在限额内自主设立内设机构。

江西省教育厅与相关部门共同启动“工业园区（开发区）现代学徒制专项计划”“基层医护人员能力提升计划（非临床类）”“幼儿园教师学历提升计划”“退役军人技能提升专项计划”等9个专项计划，为各类学习群体提供灵活多样的升学和培养模式，着力提升全省技术技能人才整体素质。

2020年江西省中等职业学校招生数达到182680人，相较去年同比增幅21.19%，职普比“大体相当”的发展态势进一步稳固。

九江职业技术学院是江西省唯一一所国家示范性高职院校、“中国特色高水平高职学校”立项建设单位。该校推行“1+X”证书，遵循国家高职专业教学标准，将证书培训内容有机融入人才培养方案，优化课程设置和教学内容，开发“1+X”证书培训资源包和课证融通型课程，创新“育训结合、书证融通”培养模式。

江西环境工程职业学院与赣州市南康区政府签訂协议，共建产教融合平台——南康家具学院。该学院瞄准南康家具产业转型升级过程中的人力资源缺口与科技创新需求，有针对性地培养家具产业人才。吉安职院紧盯吉安产业发展布局，与江西合力泰科技有限公司、吉安市木林森电子科技有限公司、立讯精密工业股份有限公司分别成立合力泰学院、木林森学院、立讯学院，探索现代学徒制实验班试点，进一步拓展校企合作深度。

江西职业教育改革发展的“四梁八柱”已经搭建起来，现在进入“全面施工、内部装修”阶段。我们有理由相信，在不久的将来，江西职业教育定会迎来更高质量的发展。◆