大学生资源共享平台构建分析

朱春花 周红梅 石 芳 周 琴

兴义民族师范学院经济与管理学院，贵州 兴义 562400

随着计算机互联网技术的发展，资源共享方式越来越得到人们的认同，人们的日常生活中出现了共享单车、共享充电宝、各种信息平台以及废弃资源的回收共享APP等。 随着共享经济的日益发展，提高社会资源的利用越来越受到关注，共享发展理念越来越得到人们的认可，从闲置资源入手，盘活闲置资源是共享经济的新起点[1]。大学生是一个庞大而特殊的群体，随着信息技术的发展，校园信息平台的建设也得到迅速发展，但由于经济发展不均衡，使得各校园缺少信息资源分享平台，造成资源信息的不畅通。新媒体和短视频的出现使很多年轻人纷纷在社交平台分享各种有趣的、实用的信息[2]。随着电子商务的迅速发展，网上购物已成为常态，物流、信息流等大批数字化平台得到进一步发展。大学生是消费的冲动人群，在大学期间会产生很多的闲置物品堆积在宿舍，毕业时缺少处理渠道而只能选择扔掉。虽然近年来各种教育资源平台也在迅速发展，但是平台信息资源比较单一，缺少专门针对大学生进行信息、资源分享的综合性应用平台。为了实现超越时间和空间限制的资源信息沟通与共享，把分散闲置的资源利用到最大，从而减少资源的浪费，提高资源利用率，本文将从如何建立一个大学生资源共享平台点出发，让更多的资源能够共享出去，从而实现资源共享。

1 大学生共享平台建设的可行性分析

1.1 共享微经济

共享微经济是指将闲置资源的使用权有偿让渡给他人，让渡者获取回报，分享者通过分享他人的闲置资源创造价值。在共享微经济中，闲置资源是第一要素，也是最关键的要素，是拥有方和使用方能够实现资源共享的基础。共享微经济概念下的闲置资源可以理解为：该资源原本为个人或组织自身使用，在没有处于使用状态或被占用的状态时，即为闲置资源。共享微经济的本质就是低成本、高效率，在这种对现有资源的价值再创造的经济现象下，通过社交的平台，解决信息不对称的问题，实现过剩资源和顾客需求的有效撮合，以极低的成本进行使用权交换，使闲置资源的拥有者，通过暂时转移资源的使用权获得报酬，而消费者不必通过获得所有权，就可获得一定时间的使用权[3]。这就是共享模式上的协同增效，使大量闲置资源得到充分利用。

信息化及数字化技术的发展促使传统行业得到创新性的发展，出现诸多购物APP以及其他信息平台和APP，利用手机程序通过AAP可以实现线上与线下的一体化发展。4G、5G技术的发展使得更多的人利用手机随时随地地查询信息、购物等。因此，设计一款依据手机程序的针对大学生使用的信息共享平台实现信息资源的查询、消费、转让等，使资源、信息有效流通，将能解决大学生闲置资源的利用及信息查询等问题[4]。

1.2 大学生闲置资源、信息需求的现状调查

本研究通过对贵州各高校大学生随机抽样问卷调查，共发放问卷300份，有效问卷296份，主体为在校大学生，男女比例为7∶3。如表1所示，通过对调查结果的分析得出，71%的选择知网，97%选择百度，72%选择知乎，33%选择微博，10%选择豆瓣，可见大学生选择百度和知网的更多。另外，在是否希望有一个针对大学生的共享平台的问题中，85%选择是。如表2所示，在希望共享平台可以提供哪些方面的问题中，学习占87%，生活占78%，工作占85%，实用技巧占39%。以上数据分析是在共享资源平台设想提出之前，这些数据为拓宽共享信息，打造闲置资源共享平台做好铺垫。

表1 共享信息获取途径比例分析

表2 希望共享的物品比例分析

1.3 共享平台在大学生群体中的应用优势分析

在高校校园中应用大学生闲置资源共享品台，可以为大学生群体提供优质的资源分享互利服务，在平台通过认证许可后，大学生就可以开展资源交易任务，在安全性上有很高的保障。

第一，该平台为更多的大学生群体提供了闲置物品、学习资源的共享互利服务，以网络平台作为支撑，促进了资源的充分利用。

第二，用户和供方在网络平台的支持下，可以实现有效的沟通交流，并在交流后，完成线下交易任务，为大学生的人身安全提供了保障。

第三，大学生可以通过手机登录到平台中，随时随地实现安全的交易沟通交流，为大学生闲置物品以及学习资源的分享提供服务。

第四，大学生通过该平台系统，既可以成为供方，又可以成为用户，从而为勤工俭学的大学生提供了一个机会，让自己闲置的物品资源可以实现二次交易，增加一定收入。

第五，大学生通过平台交易，将自己的闲置物品进行出售，腾出了放置闲置物品的地方，恢复了寝室的整洁，创造了一个舒适的居住环境，为良好校园环境的建设做出了一定的贡献。

第六，该平台还是一个很好的交友平台。通过该平台，大学生群体可以结交一些趣味相投的朋友。

2 大学生共享平台的结构及功能

大学生共享平台将以互联网信息技术为基础，以共享为理念，以实现资源和信息在大学生之间流通为目的进行构建。在共享平台上使用者可以分享各方面的信息、出售转让闲置物品、查找需要的信息资源。共享平台具有使用简便、容易被接受、传播性强等优势。共享平台可以通过设计合理的规则、简单的流程，让使用者可以利用碎片化时间有针对性地查找到适用的信息资源，实现资源的提供者和使用者之间迅速达成交易的目的[5]。使用者可通过关注公众号、下载安装APP、电脑登录网站等方式使用信息共享平台，使用之前需要进行实名认证，未实名认证的学生只能以游客的身份浏览平台的信息而不能进行交易[6]。

2.1 共享平台的结构

当我们搭建一个共享平台时，会把市场需求激发出来。共享平台的价值在于分享，而平台让分享变得简单。这种“我为人人，人人为我”的共享模式上的协同增效，使大量闲置资源得到充分利用。如图1所示，共享平台主要包括学校信息、个人资源、社会信息和其他信息。学校信息对教学资源、数据库资源、以及图书馆资源进行分析与整合处理，提供学生获取信息的来源；个人资源通过共享平台可以分享自己的图书、生活物品，让闲置物品得到充分利用；通过社会信息可以分享招聘、旅游、美食等各种信息的共享。

图1 共享平台结构

2.2 共享平台的功能

2.2.1 学校信息资源共享

首先，在安装登录信息共享平台（或APP）后将可以浏览各高校信息，进行实名认证的学生可以通过付费直接查询、下载各高校的资源，如教学资源、数据库资源、图书馆资源等。如A校学生可以通过平台查询B校图书馆的图书信息并进行借阅（以电子图书为主）。其次，通过共享平台大学生可以了解到各个专业的等级考试，以及与考试相关的信息，如往年考试的人数、教材、试卷等。最后，通过共享平台大学生可以查找校园招聘信息、大学生创业信息等。

2.2.2 闲置资源交易

随着经济水平的提高，购物能力得到提升。大学生很多时候是冲动消费，大学四年往往会在网上或实体店购买许多东西，如衣物、生活物品、图书教材等，而这些东西在毕业的时候很多是带不走的，有些学校会在毕业季组织跳蚤市场以便让学生处理一些物品，但是很多物品最后又都会被丢弃。通过共享平台可以在物品闲置后就选择在平台上进行转让出售，不用等到毕业季再处理。

2.2.3 社会信息共享

在社会信息共享功能模块可以分享一些社会招聘信息、短期用工信息、旅游信息、美食信息等。这部分属于免费信息不需要支付费用，可以将信息分为官方和个人两方面进行发布。社会用工方可以通过校方将招聘信息发布在平台[7]。线下校方会对信息进行核对监督。此外，学生可以将自己去过或者了解到的比较好的旅游资源、旅游方案、各地美食推荐进行分享。

2.2.4 其他信息部分

学生可以将自己认为有趣的、实用的各信息通过短视频等方式进行发布。

2.3 共享平台的交易流程

共享平台交易流程如图2所示，首先，用户通过图片、视频等方式在平台上发布自己需要转让出售的物品，并对物品进行介绍以及出售或出租等方式说明。需要的用户可以通过搜索的方式找到适合自己的用品与出售方进行洽谈、确认订单后选择支付方式完成交易。交易后可根据物品情况对商品进行评价。线下校园内可以通过学生社团或者其他组织对共享平台进行监督，或者作为中间处理环节帮助完成交易。

图2 共享平台交易流程

3 结 语

依据共享理念建立的专门针对大学的信息共享平台，可以实现大学生之间信息、物品的有效流通。APP的广泛使用，可以实现便捷的交易平台。大学生是闲置资源拥有者的庞大群体，有较强的闲置资源的需求及出售的需求，共享平台的建设可以有效解决大学生闲置资源的再利用，满足学生需求的同时促进资源的循环利用，有效提高资源的利用率。通过平台可以寻找自己需要的东西，只需支付很少的费用就可以获得需要的物品，节约了成本。通过共享平台也能够分享自己闲置的资源，在减少资源浪费的同时可以获得少量的收益。秉承以“共享”的资源建设理念，通过个人空间、群组、用户足迹的记录分析等技术手段，使得用户不仅是资源的消费者，也是资源的生产者，并且随着使用人数越来越多，使用程度越来越深，系统的网络效应和社区化效应也将越来越明显，每个资源又可以不断衍生出新的资源。