论如何促进小学生养成良好的语文学习习惯

李红梅

摘要：习惯养成是一种长期的积累过程，这也是一种良好的行为，而这种良好的生活习惯往往能使人终身受益。习惯绝不是掌握某种知识的东西，也不是某种超能力。但是，作为培养一个人终身获取知识的习惯是最重要的学习方式之一，它具有这样一种永久的推动力。能让人越来越自觉的读书，有一定的文学内涵。如果单纯地衡量每一个小学生语文学习的基础理论知识和文化素养水平有多好，还需要看他是否有良好的语文学习习惯，是否能够自觉主动参与语文课堂教学。

关键词：小学阶段;语文教学;学习习惯

在语文教学领域，有很多好的学习习惯是语文教师需要重点培养的。小学生正处于学习的关键阶段，如果再加上良好的生活学习习惯，对于提高学生的日常学习效率肯定会有很好的促进作用，在保证教师课堂整体教学质量方面自然也会有意想不到的收获。目前，国家对小学语文新课程标准提出了明确的教学要求：要重视帮助小学生培养语文学习能力和良好的学习习惯，增强学习语文学习时的自信。因此，它也是我国小学语文教学实践中最重要的学习任务之一，需要学校主管部门和教师高度重视，以培养小学生良好的语文学习习惯。

一、细心观察的学习习惯

目前，在小学语文的实际教学中，许多课程的教学内容普遍强调与学生的生活情境密切相关。只有认真关注学生的日常生活，仔细观察学生身边有趣的事物，关注大自然，体会生活的宁静之美，才能有深刻、生动的语文思想情感，逻辑思维感逐渐变强。因此，小学语文教师在语文学习中要注重培养孩子良好的思维习惯，注重培养他们认真观察问题的习惯，有利于提高小学生语文学习活动。要培养小学生细心观察的好习惯，首先需要引导小学生多关注自然生活。比如：学生去野生动物园观察，教师需要及时提醒和教育，密切注意观察不同动物的一些细节，比如体型、毛色等。当他们看到相似的特征时，要注意分类比较，找出异同。其次，在学校语文课的内容上，教师也要非常注意如何培养同学们仔细观察学生的习惯。学生在学习语文知识的过程中也需要经常这样做，包括仔细观察教师的言语表情、手势和语音语调的变化等。同时也需要仔细观察其他同学的表述，帮助自己思考。

二、使用工具书的习惯

学生经常做一些练习，在他们联系写作和阅读的时候，经常会遇到自己不认识的字或者词语，如果旁边没有教师可以咨询，那么他们可能会跳过这些字词，那就造成了对一篇文章的判断错误，也会很影响自己的写作和阅读效率。很多的小学生，在遇到这样的困境时，要么选择不加理会直接跳到过去，或者向周围的人求助，养成这种消极的、依赖的学习困难心理，不利于促进每个学生个体健康、独立的人格结构的健康稳定发展。所以，小学生在学习之前，要逐步养成善于查阅参考书的好习惯，让资料工具书成为自己的好朋友。基本上最常用的工具书一般是指字典和词典，比如《新华字典》《现代汉语词典》等等。近年来，学校陆续涌现并编撰了一批内容丰富、特色新颖的课外专业实用语文知识，以及各类专业知识词典，如《唐诗鉴赏辞典》《学生作文辞海》系列等。在条件允许的情况下，学校各类出版社可以向学生免费推荐几本适合作为学习必备参考书的常用参考书，培养一部分学生经常阅读、查阅各种常用参考书和资料的良好习惯。

三、认真书写文字的习惯

目前，很多企业在招聘各类社会人才的时候，都会有一个特别重要的声明是：申请人必须提供详细的个人简历和具体职位的申请信息，以上信息必须手写，而不是在电脑上打字，即他们应该用手写的方式，向企业的管理者表述自己的简历，来表现自己的内在品质。所以教师要从小就做好书写的教育，就是要从小培养小学生，让学生养成一种认真为自己书写档案的习惯。学习书写文字也是一个好习惯。可以说，学生要养成这个习惯，要从最基本的写字开始，在小学生学会写字的时候，就让他们学习一个字的每个笔画都要写得漂亮、顺畅。近几年来，在小学语文考试中出现的“卷面分”问题，就是为了科学有效地突出学生的写字质量。当学生在读书，阅读文章时，要指导他们不要只关注或欣赏这些书报的文字内容，更要去观察每个字的字体是否漂亮，自己该如何写成这个样子，家长和教师也要经常带学生去参观书法展览，让学生观摩书法大师的字体。

四、结语

总之，在现阶段，在小学语文课程的整个教学过程中，帮助小学生尽快养成良好健康的阅读和学习语文的语言习惯是非常重要的。可以进一步帮助学生更好、更有效地学习和掌握一些语文知识，提高课程教学效率，也更有利于培养学生并逐步提高小学生基本良好的语文素养，为其学生今后语文的正确学习、发展和快速成长奠定更加坚实牢固的学习基础。

参考文献：

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