小学二年级数学乘除法教学的优化

谭青

摘要：小学二年级的重点教学目标是乘除法能力的培养。教师在进行乘除法教学的过程中，要根据二年级学生自身的特点与学习能力，以及教学内容进行教学设计。教师要教会学生数学计算方法，让数学方法内化于心，外化于行，达到数学乘除法的优化，提高教学质量。

关键词：二年级;数学;乘除法;教学优化

乘除法教学的优化要以学生为主体，教师要充分考虑到小学二年级学生自身的特点，从数学教学的趣味化与生活化出发，让学生了解数学的乐趣。教师在对学生进行教学时还要进行教学方式的创新，达到乘除法教学的有效优化，加深学生对数学知识的理解，提高小学生的数学素养，达到教学目标。

一、小学二年级数学乘法教学优化的重要性

由于小学二年级学生在思维方式、知识理解、学习能力等方面的发展尚未完全，在数学的学习上存在着一定的困难，尤其是对于新知识的学习和理解。乘除法对于二年级学生来说还是一个新概念，且乘除法运算知识涉及多种运算规律，为二年级学生学习数学增加了一定的难度。但是乘除法的学习对于二年级学生来说至关重要。它是学生学习其他数学知识的基础，在今后的数学学习中始终要运用乘除法来解决相关的数学习题。因此，教师应该重点关注学生乘除法知识的学习，并且将教学重心落在乘除法运算上。但是传统的教学方式是让学生对乘法口诀表进行死记硬背，然后布置大量的习题给学生。在这个过程中，虽然增加了学生对乘除法运算的熟练度，但这也会让学生产生抵触的心理，让教育工作者的数学教学质量下降，达不到教学预想。基于此，数学乘除法教学的优化很有必要。

二、小学二年级数学乘除法教学的具体措施

（一）创建情境，进行趣味化的乘除法教学

一般来说，教师在进行乘除法的教学时，首先会让学生背诵乘法口诀表，这可能会达不到教学预想。所以教师应该优化表内乘法的教学，让学生在背诵的基础上，结合趣味性的活动与形式，改变原有教学方式，将游戏与多媒体巧妙运用于教学过程中，调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情，提高学生的学习效率。

例如：以部編版的小学数学教材为例，教师在进行乘除法教学时，可以利用多媒体等工具创建相应的情境：游乐场的工作人员将小朋友放进小火车里面，每六个小朋友一个车厢，一共有四节车厢，并提出只有快速算出一共有多少个小朋友，小朋友们才可以从火车上下来。这时候学生会被这个情境所吸引，并利用加法运算出小朋友的人数：6+6+6+6=24（个），然后让学生快速的计算出小朋友的人数，并引导学生通过分析题目、根据“四六二十四”的口诀得出答案，让学生深刻体会乘法的概念，不仅加深了学生对乘法的熟练度，还提高了学生的运用能力。

（二）融入生活，进行生活化的乘除法教学

学生对于乘除法的学习最终还是需要为生活而服务，因此，教师在进行乘除法的教学时，可以融入生活中的元素，让学生深刻地感受数学的实用性。

在部编版的小学数学教材中，有这样一个题目：小明一家人吃饭，吃饭时每个人需要一双筷子，四个人需要多少双筷子。学生看见这个问题会想到原来生活也离不开乘法，这时学生就会自然而然地想到4的乘法口诀：二四得八。在这种生活化的问题中，学生们不仅提升了乘法的运用能力，还加深了对乘法的认识。

（三）学生自主建构知识概念

小学二年级学生想要把握乘除法的知识，需要在教师的引导下自主建构知识概念，比如，在乘法口诀的教学中，为了让学生更好地掌握乘法口诀，教师可以进行教学实践。

例如：教师可以通过数学模型与工具的摆放以及计算等让学生理解乘除法的演变过程。此外，教师还可以在学生学习完表内乘除法后要求学生进行数学题目的练习，趁热打铁，并让学生自主命题，增加学生的学习乐趣。最后，教师可以让学生将乘法口诀用自己熟悉的方式编写，帮助学生自主记忆。夯实学生的乘除法基础，便于更好地掌握数学知识，提升自己的数学能力。

（四）及时进行课后巩固，温故而知新

学习新的知识后要及时地进行知识的巩固，强化记忆，加深了解。教师应该结合二年级学生自身的特点与学习能力，为学生设置适合的课后习题。作业要注重基础性与拓展性相结合，使知识融会贯通。教师可以引入差异化教学，学生的作业要做到有层次，不断激发学生的潜能，让学生对数学的恐惧感消失，提升学生对数学学习的信心。当然，教师也要加强与家长之间的沟通，在二者共同的努力下，让学生完成乘除法的学习，提升学生的综合能力。此外教师还要以激励为主，反思为辅，增强学生的自信心并提高学生的数学学习效率。

三、结语

小学生处于发展阶段，在思维、能力等方面有所局限，而乘除法的学习是其他数学知识学习的基础，因此，在教学过程中，教师要对这部分内容引起重视，对于教学过程中存在的问题也要及时解决，并为学生的学习创建情境，融入生活，并及时复习，帮助学生形成良好的学习习惯，达到数学乘除法的优化。

参考文献：

[1]谢开云.探索小学乘除法教学的方法优化策略[J].才智，2020（04）：197.

[2]王婷婷.小学二年级数学乘除法教学的拓展优化策略探讨[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2021年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2021：（1）1268-1270.

[3]韦保农.谈小学二年级数学乘除法教学的优化策略[A].中国环球文化出版社、华教创新（北京）文化传媒有限公司.2020年南国博览学术研讨会论文集（二）[C].中国环球文化出版社、华教创新（北京）文化传媒有限公司：华教创新（北京）文化传媒有限公司，2020：192-194.