从优化家教环境入手 培养幼儿综合能力

黄丽平

摘 要：父母是孩子的第一任老师，家庭是幼儿的第一所学校，因此家庭是幼儿成长最自然的生态环境和教育环境。家长应明确环境对孩子成长的重要影响，创设整洁优美的生活环境、民主和谐的精神环境、自主自由的活动环境、丰富多彩的学习环境，营造良好的家庭智力氛围和艺术氛围，使孩子在良好的环境中健康成长。

关键词：家庭教育;幼儿;环境;氛围;智力

中图分类号：G621 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）04-0074-02

二十一世纪是一个竞争激烈、充满挑战的时代，需要的是独立、自信、有开拓和创造精神、有社会责任感、勇于追求的人才。在幼儿教育教学中，教师如何才能让孩子跟上时代的步伐，担当起时代赋予他们的重任呢？在平时的学习和生活中，教师应该怎样培养他们？现实生活中，对于孩子的成长影响最大的因素又是什么呢？事实证明，在孩子的成长过程中，环境对他们的影响至关重要，而家庭教育环境又是其中最重要的部分。本文对如何优化家庭教育环境进行讨论。

一、创设整洁优美的生活环境

整洁优美的生活环境是指家庭对于自家墙壁的布置、家具的摆设等应体现一种审美的意味，甚至房間里的各种用品、衣物等都应摆放得整整齐齐。另外，应尽可能地多养些花，有条件的家庭还可以开辟一个小小的种植园。值得强调的是，无论家庭的居住面积是大还是小，都要为孩子留出一片属于他们自己的小天地，而这片小天地里的摆设应突出童心童趣。总之，家庭环境应该做到融自然情趣、儿童情趣为一体，从而陶冶孩子的审美情趣，激发他们对大自然、对生活的热爱之情。

二、创设民主和谐的精神环境

精神环境是指家庭中人与人之间所形成的一种关系以及家庭的风气、气氛等，这对孩子情绪、情感、社会性及个性品质的发展具有十分重要的作用和意义。根据总体特征的不同，可以把家庭环境分为两类：一类是民主型的，一类是控制型的。实践证明，在幼儿园里来自民主型家庭的孩子一般来说都比较主动、开朗，且富有竞争性和创造意识，而来自控制型家庭的孩子一般较沉默、守规矩，在内心深处缺乏进取性、竞争性和创造性，这说明民主、和谐的家庭环境对孩子的成长具有非常积极的作用和意义。想要创设民主、和谐的家庭教育环境，家长应从以下两方面做起。第一，优化家庭生活气氛。家庭气氛是指家庭成员之间在精神生活中所体现出来的一种气息，不同的家庭其气氛各有不同。有的家庭总是充满愉快、和谐、幽默的生活气息，充满着欢声笑语，使人心情舒畅，情绪积极而轻松;有的家庭总是少言寡语、沉闷压抑;有的家庭总是充满争吵、空气紧张，使人情绪烦躁、疲惫不堪。不同的家庭气氛对幼儿个性的形成也会产生不同的影响。那些长期生活在愉快、和谐的家庭环境中的孩子，身上一般都具有朝气蓬勃、乐观自信的精神风貌。而情绪对人有始动、定向、调节、维持的作用，所以让孩子保持良好的情绪是培养他们优良个性品质的坚实保障。因此，为了使孩子能够健康、快乐地成长，形成良好的个性与开朗的性格，家长应该积极为他们营造愉快、和谐的家庭气氛。第二，优化家风。家风是家庭世代延续过程中所形成的较为稳定的传统习惯和生活作风、思想作风、道德风范等。幼儿在家庭中生活的时间较长，得到的关照很多，因而家风对于幼儿的影响也是最深远的。家长应树立相互尊重、团结友爱、民主、勤俭的家风。敬老爱幼是我们中华民族优良的传统美德，这种家庭成员之间的爱会逐渐地使孩子学会关心和爱护他人，并延伸为对集体和国家的热爱。另外，家庭成员之间的关系应建立在平等与信赖的基础之上，而且需要彼此尊重对方的独立人格和尊严。家长应该为孩子做榜样，使孩子从小就不挥霍浪费，逐渐养成勤俭节约的良好习惯。

三、创设自主自由的活动环境

好动与模仿是幼儿的天性，因此游戏活动是幼儿实现身心和谐发展的桥梁。前面提到，家中要留出一片属于孩子自己的空间，这块空间的布置不仅要有童心童趣，而且应有利于孩子自主、自由地活动。家长可以在屋角、窗台、墙壁等部分根据孩子的兴趣布置出娃娃家、科学角、音乐区、绘画区、建筑区、认知区等区域。另外，家长可以要求幼儿亲自动手参与布置，使他们对自己设计布置的环境更加感兴趣，并懂得珍惜自己的劳动成果。这样，孩子可以在属于自己的环境内自由选择自己喜爱的活动，真正成为环境的主人，培养自律、自主的习惯。

四、创设丰富多彩的学习环境

良好的学习环境能够充分体现教育的目的，并能够启发孩子思维，激发孩子的创造性。家庭应使环境不断变化，为当前的教育服务。在春天到来时，家长可带孩子外出春游，回来后与孩子一起动手在墙壁上布置出反映春天自然界和社会生活变化的场景等。这样，能使孩子在与自然的接触中获得多方面的体验与感受。家长应通过环境激发孩子观察的兴趣，启发孩子的思维，吸引他们动手操作。例如，家长可以和孩子一起种植向日葵，观察种子发芽、植物开花的过程。这样，不仅能使孩子的手、脑等器官均得到锻炼，而且能培养孩子有益的兴趣、认真的态度，进一步发展他们的观察力、想象力、创造力和动手能力。

五、营造良好的家庭智力氛围

家庭智力氛围对孩子的成长也具有潜移默化的影响，这也是孩子成长过程中不容忽视的重要因素。模仿性强是儿童的最显著特点之一，当大人潜心阅读或写作时，身边的孩子便受到心理影响，往往也会拿一本书，会认真地翻，或找来纸笔一本正经地写画。因此，家长首先要养成勤奋学习的良好习惯，每天在繁忙的工作之余要挤出一定的时间有计划地学习，使孩子能够在环境和氛围中耳濡目染，从家长身上汲取积极向上、孜孜以求的精神和力量。另外，在对待孩子学习的问题上，家长一定要作风民主、态度和蔼。孩子提出问题时，家长一定要做到认真思考、积极启迪、多方引导，还要鼓励孩子勇陈己见。对于一些疑难问题，可召集全体家人，和孩子一起进行探讨，激发孩子的学习兴趣。另外，家长还要有良好的生活情趣，如经常带孩子去图书馆、英雄纪念馆等文化场所等，这也是营造良好家庭智力氛围的重要方面。

六、营造良好的家庭艺术氛围

很多家长对于孩子艺术方面的培养比较重视，如弹琴、绘画、舞蹈等，而且不惜花重金聘请老师，但往往事与愿违，许多孩子常常是学了不长时间便兴味索然。这是由于孩子所处的生活环境中缺乏应有的艺术氛围，因此对此类事物缺乏兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师。”所以，如果想在某一艺术领域对孩子进行培养，就必须在自己的家庭中营造相应的氛围，从而激发孩子的兴趣。例如，想让孩子学习弹钢琴，家长在平时就应该有意识地让孩子多听一听音乐，并尽可能地与孩子一起吹拉弹唱，以此引导孩子形成良好的音乐学习兴趣。

另外，为优化家庭教育环境，家长还应培养文明有序的生活方式。饮食起居、劳动学习、休息娱乐都要保持应有的节奏和规律，充满情趣和时代气息。家长要保持科学的教育态度，对子女的爱要适度，恰当地运用奖惩教育，不能溺爱孩子。

总之，家庭教育环境在幼儿成长过程中的作用是至关重要的，因为环境造就人。为了把孩子培养成时代英才，家长应优化家庭教育环境，为孩子营造良好的成长环境，使孩子能够健康、快乐、茁壮地成长。

参考文献：

[1]黄芳.幼儿良好行为习惯的培养[M].北京：人民教育出版社，2004.

[2]刘桂东.儿童行为习惯养成教育的尝试[M].兰州：甘肃文化出版社，2006.

[3]钱芸.在家庭教育中如何利用玩具培养幼儿的创造力[J].当代家庭教育，2019（09）.

[4]管林梅.浅谈家庭教育环境对幼儿个性发展的影响[J].当代家庭教育，2018（12）.

[5]佟少卜，齐阿娜尔.谈良好家庭教育环境及幼儿成长[J].内蒙古民族大学学报，2006（03）.

[6]苑世香.对幼儿家庭教育环境的调查与思考[J].沧州师范专科学校学报，2010（02）.