信息化环境下区域教育均衡发展研究

黄秋菊

【摘要】加强信息化区域管理是基础教育均衡发展的重要条件和保障。基础信息化教育管理要完善区域教育均衡发展的策略、增加专题研究等手段，推动区域教育均衡发展。教育信息化发展推动了教育现代化的发展，优化了教学方式，提高了各小学中高年级学生的学习质量。在各小学中高年级语文教育中进行了整体规划、分层教学、软件和硬件相结合的活动安排，推动了区域教育信息化均衡发展。区域教育信息化改革适用了数据摸底和区域分析的研究方式，提高了各小学中高年级的教学质量，从而提高区域教育的均衡发展。

【关键词】信息化 区域教育 均衡发展

引言：随着我国教育的不断完善，义务教育也发生由接受教育机会平等发展到接受高质量教育。教育公平是教育现代化的根本，通过自主创新的信息化教学，在小学中高年级语文教学过程中不断的完善教学方式，提高小学中高年级学生的学习积极性和学习质量，从而推动信息化区域教育的均衡发展。在教育信息化的背景下，小学中高年级语文进行了改革，通过现代新媒体技术大大提高了教学质量，推动了信息化区域教育的均衡发展。

一、信息化环境下区域教育均衡发展研究的策略

（一）、创新信息化教学理念

信息化教学就是依靠现代新媒体技术和教学内容相结合从而提高语文教学质量。小学中高年级语文教师可以根据新课程改革，从课堂教育和教学质量出发，制定合理的教学目标，创建创新课堂发展模式。比如，信息化教育的全新语文学科教学论就是具有科学的教学理论指导，其中内容是儿童思维发展新论。区域教育是根据各地实际教育情况做出的策略改革，贯彻信息化教学创新理念，可以提高了各小学中高年级的语文教学质量。信息化教学创新理念运用数字化教学，可以提高教学质量和小学中高年级学生的兴趣，从而提高信息化区域教育的均衡发展。

（二）、提高教学硬件设施

信息化区域教育环境下，教育的数字资源日趋丰富，优质资源不断完善[1]，硬件设施也不断的优化创新。教育信息化慢慢从单机时代发展成网络时代，改变了传统教学方式的以往单一的讲解，增加了各地小学中高年级学生学习语文的积极性，从而优化区域教育小学中高年级的语文教学质量，推动均衡发展。比如，环翠区加大了教学硬件设施投入力度，各小学中高语文教师可以进行运程教学，也可以足不出户进行课堂教学，提高了运程办公、教学的质量，以此推动了区域教育信息化发展。硬件设施加强的完善了传统教学的不足，提高了小学中高年级学生对教学内容的理解能力，从而推动了区域教育的均衡发展。

（三）、创建网上资源库促进资源共享

建立开放的信息化教育资源，推动优质的教学资源共享[2]。区域教育要开发本地资源，合理的运用优质资源，通过专业培养、明确分工等有效方式，提高资源开发，充分利用网上资源。在小学中高年级学生学习语文科目时，小学中高年级学生可以通过网上检测，反映学习情况，借助电子设备资源完成作业任务，提高小学中高年级学生学习语文的积极性，弥补学生学习语文的不足。语文教师可以不定时的检查作业，减轻了教师工作压力，在一定程度上可以提高教学质量和创新的课堂的能力。比如，“网上教育资源库”的不断发展，扩大了网上学习资源，提高了学生的自主学习的能力，为农村教育发展提供了多种多样的资源，为农村教师提供参考资源，推动了农村教育质量的快速提高，从而提高信息化区域教育的均衡发展。

二、信息化环境下区域教育均衡发展研究的意义

（一）、促进教师队伍成长

信息化区域教育不断发展，在小学中高语文课堂中运用信息化网络，增加语文教师学科交流、研讨，提高了教师队伍的专业化。在现代技术的发展中，城乡学生可以在不同地点上同一节语文课，农村的学生可以提高学习质量，提高学习效率;城鄉教师也可以随时随刻进行研究讨论，提高教学质量。利用社会软件来提高教师资源，可以推动城乡一体化的均衡发展[3]。比如，全自动互动录播教室的建成，学校会选取优秀的课堂教学，经过审核可以加入教育资源库。信息化教学平台可以提高教师在网络上教学、教研、讨论的质量，推动城乡教育均衡发展。

（二）、提高城乡教学质量

信息化教育环境下，教学方式发生了改变，在各小学中高语文教育中重点发展包括为网络课程、电子白板以及学科软件等内容的更新。教师要根据课程的不同内容，创新教学模式 提高小学中高年级的语文学习质量。农村教育在城市教育的对比下，是非常落后的，教学模式单一，经济技术水平更是非常落后。在教育的改革下，提高了农村教育水平，开展优质的特色数字化教学，以新课标改革为理念，合理的运用现代技术和相关课程内容相结合[4]。比如，可以举行课件评选活动以及信息化教育课程大赛，促进城乡教师教学交流、讨论、研究，提高网络化教育管理，为优质的课程演讲提供展示平台，整理信息资料，构成电子出版物。加强信息化课题研究，转换传统教学模式，推动各农村小学中高年级语文成绩的提高，丰富了教学模式，推动信息化区域教育的均衡发展。

总结：

教育信息的快速发展 ，加快了教育现代化创新，信息技术得到了教育的全方位运用，有力的推动了教育优质均衡发展。硬件设施的不断完善，提高了各小学中高年级的语文教学质量。网上资源共享提高了小学中高学生自主学习语文的能力，扩展了知识面，还增加了农村教师的学习研究，提供参考文献，提高了对小学中高学生教学质量。农村现代技术的融入，从教学模式、资源共享、教育信息化、家校合作等全方面的内容进行改革，提高了农村的教育质量，从而推动信息化区域教育的均衡发展。均衡发展的过程中，不仅仅是提高了教师队伍专业素养，更是推动了城乡一体化发展。

参考文献：

[1]、教育部教育信息化十年发展规划（2011-2020年）

[2]、教育部国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[DB/OL].

[3]、熊才平，蒋燕利用社会性软件促进教师资源城乡一体化均衡发展研究.中国电化教育，2006，（10）.

[4]、倪婷婷农村教师培训的现状、问题与对策[D1.苏州：苏州大学，2007.