在幼儿园健康教育中培养幼儿核心素养探究

张剑霖

【摘要】在幼儿园教学中，教师往往更加注重培养幼儿学生的学习能力，但是常常会忽视对于幼儿心理健康的教育。因为很多幼儿教师认为孩子还处在幼儿阶段，并不需要进行心理健康教育。其实在幼儿核心素养背景下，幼儿园的健康教育是十分重要的，将会伴随着幼儿的成长始终。在教学过程中，教师应该更加关注学生的学习心理，进而结合学生的实际情况，丰富幼儿的健康教育教学。在幼儿教学阶段，教师要更多的为幼儿学生开展实践活动，让学生能够通过真实的实践，更好的促进身心的健康发展。在幼儿阶段，有许多健康意识教师需要向幼儿学生进行传达。比如，如何更好地进行自我管理、自主学习、注重安全卫生等，这些都是对幼儿学生来说十分重要的心理健康学习内容。为了更好的培养幼儿核心素养，教师也要不断地创新教学方式，让幼儿学生能够对心理健康教育课程产生学习兴趣，这样才能够促进学生主动地进行学习，进而获得实质性的成长、进步。

【关键词】幼儿园;健康教育;核心素养

引言：在幼儿园教学中，教师要更加注重对幼儿进行健康教育。因为这将会决定着他们学习、生活的各个方面。很多时候幼儿学生会存在着许多敏感情绪，如果不能得到合理的宣泄和表达，那么就会产生抑郁的心理。所以为了孩子能够健康的成长，教师更要注重培养学生良好的学习、生活习惯，进而促进幼儿的全面发展。在教学过程中，教师应该更多的运用趣味性教学让学生了解健康教育的重要性，这样不仅能够培养学生良好的身心素质，也能够让学生在学习的过程中变得更加积极、主动。

一、在幼儿园健康教育中培养幼儿核心素养的策略分析

（一）开展健康教育实践活动

在幼儿健康教育中，幼儿教师为了培养幼儿核心素养要更多的开展健康教育实践活动。很多幼儿被家长安排了许多课外学习内容，比如，钢琴、舞蹈等课程，这让幼儿在学习的过程中变得更加疲惫。教师应该利用幼儿有效的学习时间帮助引导学生，可以在课下开展一些游戏活动，让学生组成小组进行接力比赛。这样在比赛的过程中，幼儿可以更多的增强自身体质，提高自身的集体荣誉感，也能够更好的明白团结的力量，进而在幼儿园中更好地与同学和睦相处、健康成长。教师还可以组织学生进行两人三足等比赛，幼儿学生在这样的游戏过程中，能够更好地促进彼此之间的交流、互动，进而提高师生、生生之间的感情。经常性地进行游戏活动不仅可以锻炼学生的身体，还可以让学生在运动的过程中培养自身灵活的思维能力。在遇到一些情况的时候，学生就能够变得更加灵活地随机应变，不是再惧怕环境的变化，而是让自己变得强大。教师更多的开展实践活动能够让学生获得真实的实践体会，进而不断地加强自身的心理健康培养意识。

（二）充分地发挥教师的引导作用

在教学过程中，幼儿教师要充分的发挥自身的引导作用，幼儿尚未建立完整的价值观念。所以教师要更加积极的指导幼儿学生，将正确的价值观念传达给他们。并要教育学生从一些小事开始做起，比如，日常要勤于洗手，注重保护自身安全。并且幼儿教师应该更加不断的鼓励学生，当自己的情绪出现问题时，每一个孩子都要积极的向教师、家长诉说，这样教师才能够更好地帮助到学生。随着时代的不断进步和发展，社会的节奏变得越来越快，许多家长在孩子的幼儿阶段便安排了许多学习课程，这样导致孩子在小小年纪就变得十分有压力，甚至会经常出现一些敏感情绪和异常行为。这时教师就应该尤其的关注学生，并引导学生沿着正确的方向走下去。在人生的道路上，难免会遇到困难，教师要引导学生从小养成克服困难、勇于面对挫折的良好品性，这样才能让幼儿在以后的学习、生活中健康成长。

二、在幼儿园健康教育中培养幼儿核心素养的意义分析

（一）有利于促进幼儿全面发展

对于幼儿的健康教育是不可忽视的，在幼儿园的健康学习中，幼儿能够更好地促进自身的全面发展。素质教育要求全体学生要进行全面发展，“德智体美劳”是同样重要的。如果教师一味地注重知识的讲解，那么就会让学生产生更多的学习压力。这个阶段的学生最重要的是面对自身的成长问题，教师不能忽视了教育的重点。在日常生活中，教师也要呼吁孩子从点滴做起，比如，随手关掉水龙头，不乱扔垃圾，注意过马路时要看红绿灯等。这些可能都要教师督促很多次才能起到效果，但是对待幼儿最重要的就是耐心，无论是教师还是家长都应该更加具有耐心的对待孩子，如果运用错误的教育方式，那么可能会让孩子产生阴影。所以教师也要时刻关注孩子的心理健康状况，进而及时地进行正确的引导，这样的能够更好地提高对幼儿的健康教育水平。

（二）有利于培养幼儿良好的学习习惯

在幼儿教育中，教师如果能够更好地促进学生的身心健康发展，那么也有利于培养幼儿良好的学习习惯。教师要从幼儿阶段就为学生打下良好的基础，要以身心健康为主要内容进行教育教学。在教育的过程中，教师要更好地从幼儿的实际特点出发，注意关注幼儿学生的兴趣爱好，不断地进行创新教学，这样才能够让学生在不知不觉中提高自身的健康安全意识。俗话说“身体是革命的本钱”，只有拥有健康的体魄，才能够进行其他的一切活动。为了更好地促进学生的全面发展，教师要在教学过程中做好榜样示范，这样才能够为学生创设良好的学习环境。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，而且也有利于幼儿学生的身心状态保持在一个良好、稳定的水平。

结束语：

总而言之，幼儿健康教育对于幼儿来说非常重要，这正是学生成长、学习的关键阶段，教师必须要为幼儿打下良好的基础，这样才能够正确的引导学生进行学习体验。在幼儿教育过程中，教师要注意尊重幼儿的学习感受，每个孩子都存在着一定的个体差异性，他们对事物有着不同的看法，作为成人不应该一句否决，要尊重他们的想法和感受，这样才能更好地激发他们的学习潜能。在幼儿园健康教育阶段，教师可以更多的帮学生进行把控，让学生能够更好地适应环境、认识自我，从而促进自身的身心健康发展。

参考文献：

[1]柴淑珍.幼兒园科学教育中幼儿核心素养的培养研究[D].济南：山东师范大学，2018：10.

[2]杨旭，康素洁，颜香华.幼儿园健康教育活动设计与指导[M].长沙：湖南大学出版社，2019：03.

[3]教育部关于印发《幼儿园教育指导纲要（试行）》的通知[J].中华人民共和国国务院公报，2002，15：16-20.