小学语文课外阅读应助力核心素养提升

罗忠贤

摘要：小学语文课外阅读教学活动的有效开展，可以促进小学生学科核心素养的提升及综合能力的发展。语文教师应摒弃传统观念，提供优质的教学服务，有序推进教学指导工作，培养小学生良好的课外阅读习惯，使他们爱上课外阅读，不断开阔知识视野，在今后的学习活动中有着更加出色的认知表现。充分发挥课外阅读的助力作用，小学生将走上个性化的发展之路，拥有越来越多的发展机会。本文特意展开了相关分析，希望能为其他教师提供参考。

关键词：小学语文;课外阅读;核心素养

引言：课外阅读是小学语文课程教学的重要一环，培养小学生浓厚的阅读兴趣，组织形式多样的教学活动，提升小学生的核心素养，让学生一边阅读一边思考，真正体会到学习乐趣，具有非常重要的现实意义。随着新课改的不断深化，小学语文课外阅读助力学生核心素养的提升，作用越來越明显，优势越来越大，语文教师精心优化教学设计，整体提高教学质量，顺势揭开素质教育的崭新篇章，对于各项育人计划的贯彻落实而言非常有利。

1、小学语文课外阅读提升学生核心素养的重要意义

我国的素质教育发生了很大变革，对于小学语文教育提出了更高要求，需要语文教师推进阅读教学工作，优质完成课内阅读教学任务，组织课外阅读活动，提升小学生的核心素养，增强小学生的全面发展信心。与此同时，语文教师需要创新教学方式、教学方法，选用合适的教学策略，引导学生课外阅读，根据不同学生的实际学情，持续改进教学质量，为素质教育理念的全面渗透打下坚实基础。小学生的课外阅读兴趣更高，核心素养得以稳步提升，牢记语文的基础知识，才能构建完整的知识体系，发现语文课程的魅力所在，通过课外阅读，开阔知识视野，更短时间内成为一名合格的时代新人。具体实践过程中，语文教师要培养小学生主动而积极的课外阅读意识，确保学生养成良好的课外阅读习惯;要促进小学生语文思维的充分活跃，提升学生的核心素养，关注学生的发展动态，在学生需要启发、引导的关键时期，更好地实施教学策略，加强教学引导;还要拉近师生间的距离，赢得小学生的充分信任，制定科学合理的教学方案，同时推进课内阅读、写作教学等工作，让更多学生感受到课外阅读的重要性，实现读写水平的不断提升，达成创造性发展目标。小学生的可塑性很强，课外阅读助力明显，培育出大批高素质的优秀人才指日可待。

2、小学语文课外阅读助力核心素养提升的有效策略

2.1重视鼓励引导，推荐课外读物

小学生的“独立性”是不容忽视的，语文教师要注意学生的心态变化，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，给予学生真正需要的鼓励引导，纠正他们的错误行为，确保每一名学生都能形成端正的学习态度，主动参与课外阅读活动，而快速提升核心素养。语文教师应该根据学生对于基础知识的掌握程度，为他们推荐一些合适的课外读物。例如：低年级小学生识字能力不强，阅读理解能力有待提高，就适合阅读童话绘本，不断增加文学知识的储备量，为中高年级的独立阅读、合作阅读等打下坚实基础。再如：中高年级小学生课外阅读能力已得到了一定程度的发展，就可以进行经典名著、名人故事、励志类书籍的课外阅读，从中学习做人的道理，开阔知识视野，接触到新的世界。

2.2学生自己做主，尝试读写结合

应由小学生自己做主，脱离教师的教学引导，主动尝试读写结合，提升核心素养以及读写水平。比如，语文教师不妨利用班会时间，让学生们相互介绍优秀的书籍，分享自己的课外阅读经验，学会学习他人身上的“优点”而及时补充自身存在的“不足”。语文教师可在班级内部开设“阅读角”，将大量的书籍放入“阅读角”中，要求学生们利用课下的时间，合理安排课余的时间，主动进行课外阅读，摘抄书籍当中的好词佳句，用于自己的写作活动，从而提高读写能力。

2.3设置阅读小组，学生相互监督

小学语文和小学数学是不一样的，数学需要大量的计算，需要分析问题、解答问题，要求学生们掌握多种公式、计算方法等。语文则是阅读为前提、写作为关键的教学活动，需要学生沟通交流，大胆尝试小组合作、实践探究，并且发挥想象力和创造力，进一步提升学科核心素养。课外阅读对于小学生综合素质、综合能力的全面发展，起到很大的促进作用，借此机会挖掘学生潜能，提升学科核心素养，也为其他环节教学工作的高效化推进创建有利条件，显得非常必要且关键。笔者认为，小学语文的课外阅读应坚持以生为本的原则，应该设置阅读小组，放手学生自主学习，进行集思广益，在阅读经验不断积累、语文思维充分活跃、核心素养稳步提升的过程当中，锤炼综合性的学习能力。另外，阅读小组的成立，也有益于小学生相互监督，避免浪费宝贵的时间，盲目进行课外阅读。语文教师定期检验学生们的课外阅读成果即可，在学生走向成熟后，进一步提高课外阅读的难度。

结束语

总而言之，小学语文课外阅读能够助力小学生核心素养的提升，极有利于小学生综合素质与综合能力的全面发展。因此，语文教师必须摒弃传统观念，引导学生课外阅读，不断提升学科的核心素养，顺利实现个性化发展、成熟化发展等目标。

参考文献：

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